2019–2020學(xué)年中學(xué)高一年級(jí)第二學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃

1、10個(gè)班，其中 210個(gè)班，其中 2個(gè)創(chuàng)新班， 4個(gè)重點(diǎn)1 個(gè)班。所有老師，一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的教學(xué)計(jì)劃， 切實(shí)搞好高一英語教學(xué)； 密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)， 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過詞匯、句型、語法和篇章教學(xué)，結(jié)合專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，扎實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧， 以適應(yīng)浙江高考改革的形勢和要求。 要做到計(jì)劃切實(shí)可行，既不好高騖遠(yuǎn)，也不浪費(fèi)資源。學(xué)情分析：1、生源中招質(zhì)量情況分析：我校高一班，4個(gè)普通班。聽學(xué)校介紹：高一招生分?jǐn)?shù)比較低，通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證，情況確實(shí)如此。所以，老師們說，學(xué)?，F(xiàn)有的三個(gè)年級(jí)， 高一生源基礎(chǔ)最差。

2、2、學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)動(dòng)因的分析：有學(xué)生進(jìn)高中時(shí)就打算學(xué)日語。有這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生各科平均基礎(chǔ)差，英語就更差。高中階段，其他學(xué)科差一點(diǎn)，還有得救的可能。一旦英語差了，要從頭學(xué)起，談何容易。英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)沒打好，到了高中，尤其到了高三，體現(xiàn)英語綜合運(yùn)用能力時(shí)期， 他就會(huì)無從下手。 這一屆高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的壓力。難怪有學(xué)生進(jìn)高中時(shí)就打算學(xué)日語。但是，困難再大，不應(yīng)該難倒我們東歐人。哪怕是人盯人，也要讓學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)熱情， 要給他們打下牢固的詞匯基礎(chǔ)、 句型基礎(chǔ)、語法基礎(chǔ)和閱讀理解基礎(chǔ)。要讓我們這個(gè)年級(jí)的英語成績飛躍。備課組成員：全組 6個(gè)老師

3、：柳建國、姜丹、馬麗君、閔潔、徐婷婷和王偉明。其中 2 個(gè)男老師， 4 個(gè)女老師，閔潔老師跨了高二年級(jí)教學(xué)四統(tǒng)一，目標(biāo)要一致。同層次班級(jí)作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)2 第 4 單元講到必修 4 教學(xué)四統(tǒng)一，目標(biāo)要一致。同層次班級(jí)作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)2 第 4 單元講到必修 4 第 1PPT進(jìn)老師要精心組織教學(xué)內(nèi)很順利，而且質(zhì)量很好。組內(nèi)任何一位老師，都具備擔(dān)任創(chuàng)新班教學(xué)能力。二、具體措施：一、課件統(tǒng)一、計(jì)劃統(tǒng)一。不同層次班級(jí)緊盯高考、狠抓詞匯、恨抓練習(xí)、超越常規(guī)。1、全組教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一：樹立全年級(jí)一盤棋思想，全年級(jí)英語成績提高了，班級(jí)的氣氛和成績就一定提高。本學(xué)期計(jì)劃從必修單元，共 8個(gè)單元。2、全組課件統(tǒng)一：

4、每單元由一老師作為主備課人，在備課組會(huì)上談思路，大家討論，形成統(tǒng)一的主核心課件，細(xì)節(jié)可以酌情處理。每一次都要有記錄，充分運(yùn)用“ 3456”教學(xué)模式，注意要精講精練，落實(shí)雙基，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。要以 2017年學(xué)科指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，新授課提倡用行，單元復(fù)習(xí)課和專題復(fù)習(xí)課采用導(dǎo)學(xué)案加課件的形式，容，注意題目的整合、增刪及改編。3、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、有利于互相促進(jìn)互相比較。取長補(bǔ)短，相互裨益。和改卷，對于全學(xué)期的教學(xué)教研工作，做出通盤而細(xì)致的安排。教案要求：包括教材重組、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析、核心知識(shí)建構(gòu)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)；課堂檢測練習(xí)、課堂總結(jié)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)或內(nèi)容。4、作業(yè)統(tǒng)一：采用

5、年段統(tǒng)一的共性練習(xí)，按照兩個(gè)層次進(jìn)行編寫作業(yè)，練習(xí)要有確?；A(chǔ)性和選拔性， 既要滿足普通班的學(xué)生能力， 又可以符合創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新班增加個(gè)性化練習(xí)，并且配一套學(xué)考沖刺試卷給學(xué)生做。批改：全批全改并做好記錄， 特別是問題記錄與原因?qū)Σ叻治觥?對于部分學(xué)100分，4100分，40分鐘限時(shí)完成。5、公開教學(xué) : 全體老師輪流上 ,取長補(bǔ)短。6、限時(shí)測試：按照學(xué)校課表，每周三測試一次，本學(xué)期。注重基礎(chǔ)，重常規(guī)又要有創(chuàng)新。每周一次，題量適中，總分研究近 3 年浙江高考英語試題和學(xué)考試題，關(guān)注今年全國各省市高考試題，理清各考點(diǎn)的知識(shí)分布情況， 尋找熱點(diǎn)與命題規(guī)律。約測試 18次（含線上 3次）。

6、卷面總共 6 大題：其中 2個(gè)主關(guān)題， 4個(gè)客觀題。主命題見后面附表。試題難度適中，重基礎(chǔ)。每次測試后，及時(shí)改卷，及時(shí)分析，及時(shí)反饋。7、輔導(dǎo)：創(chuàng)新班較弱的學(xué)生，要求本班任課老師在課外時(shí)間做好個(gè)性化輔導(dǎo)，特別是邊緣生的個(gè)性化輔導(dǎo)。8、競賽輔導(dǎo)：由年青老師負(fù)責(zé)。四、備課組會(huì)議：1.無遲到早退、缺席、會(huì)議上老師要積極準(zhǔn)備發(fā)言。2.練習(xí)盡量反映學(xué)生中易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)及題型。五、注意事項(xiàng)：特殊情況特殊處理：2019年底到 2020年初出現(xiàn)的新冠狀病毒流行， 極大地干擾了我們的正常教學(xué)，我們樹立全國一盤棋的思想，立足本職，保質(zhì)保量完成了網(wǎng)課任務(wù)，為正常開學(xué)教學(xué)打下了踏實(shí)的基礎(chǔ)。在貫徹本組計(jì)劃的同時(shí)，我

7、們要強(qiáng)調(diào)下事項(xiàng)：1、積極做好集體備課工作，達(dá)到進(jìn)度統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一，處理好課本與資料的關(guān)系，用好用巧。2、努力上好每一節(jié)課，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，避免課堂教學(xué)“一言堂”，注重課堂教學(xué)的精講多練，注重開發(fā)學(xué)生思維能力。3、課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，抓好周練，要求周練圍繞教學(xué)內(nèi)容命題，題量適中，難易適當(dāng)，針對性強(qiáng)，注重詞匯與方法的反饋訓(xùn)練，進(jìn)行有效的課堂反思。4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，主要是對解題方法的點(diǎn)撥，解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)抓住題目已知條件的關(guān)鍵點(diǎn)，尋找解題的突破口。5、培尖工作，在復(fù)習(xí)過程中要選準(zhǔn)苗子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的自學(xué)能力和應(yīng)試能力， 以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。對尖子生每次考試的試卷作好分析與針對性講評(píng)。6、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣， 注意運(yùn)用對比的方法， 反復(fù)比較相近的概念；注意語感；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。牢固樹立7、通過不同內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)詞匯，提高英語思維能力，培養(yǎng)提高牢固樹立學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣。8、抓住閱讀理解中文章的邏輯聯(lián)系，抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力和英語語感。9、加強(qiáng)反思性教學(xué)：例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈