人教pep五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3教案(一)

1、人 五級(jí)下 教第一課一、教目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式。2、能夠就 12 個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。3、能夠使句型：When is your birthday ? My birthday in 調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi) 同學(xué)的生日。4、能夠聽(tīng)并填寫(xiě) Lets try 部分 Amy 一家人的生日。二、重、難點(diǎn)1點(diǎn)是 12 月份的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀及其縮寫(xiě)形式的書(shū)寫(xiě)以及句型 is your birthday My birthday is in 運(yùn)用。2、難點(diǎn)是 , February 的發(fā)音和正確書(shū)寫(xiě) 12 月份的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。三、教準(zhǔn)備12 月份的單詞卡片四、教步驟1、熱身1教師播放第二單元第

2、 頁(yè)的歌謠,并出示四季的單詞卡片學(xué)生看圖跟隨錄 音吟唱歌謠。2師生根據(jù)卡片組織對(duì)話。2、預(yù)習(xí)教師播放五年級(jí)上冊(cè) 2 中的 Lets chant 部分的錄音在黑板上按 1-12 的順序張貼 12 月份的單詞卡片。學(xué)生聽(tīng)錄音并跟節(jié)奏吟唱歌謠。3、新課呈Lets learn and Lets start(1)教師指 12 月份的單詞卡片,對(duì)學(xué)生說(shuō) are in year . ?2教師繼續(xù)說(shuō)： is warm Which is it in ? Spring , , fall 引導(dǎo)學(xué)生一起回答： s in spring . 將 march 的卡片貼在黑板“季” 的方框里。同理教學(xué) April and .

3、3教師指著“夏季”方框畫(huà)一輪艷陽(yáng),情夸張地說(shuō)： , summer is spring . And s hot , very very . Which months are in summer ?根據(jù)學(xué)生呢感的回答教學(xué) June , , August . 師生一起做 Before after ”游戲。教師面向?qū)W 宣布游戲規(guī)則：在 March 和 August 六個(gè)單詞中,教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞,并舉左手或右手。舉左手, 學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月份,舉右手則說(shuō)出后一個(gè)月份。 / 85利用上一游戲引出單詞 September . 學(xué)生跟讀并書(shū)寫(xiě)其簡(jiǎn)寫(xiě)形式后 教師問(wèn)： Whats the weather

4、 like in September ? Is it very 引導(dǎo)學(xué)生回答: No it not very hot .It cool . 教師說(shuō)： September is 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 .6教師“冬季方框中畫(huà)上雪花,做“冷的樣子說(shuō)： Now we have season-winter How cold it is ! It ! my favourite Why you 學(xué)生開(kāi)始猜測(cè)。教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)適當(dāng)做出擴(kuò)展。7教師指著剩余三個(gè)月份的卡片說(shuō)These three in of them my favourite What is it ? 學(xué)生會(huì)問(wèn)： it 8教師放 Lets 部分的錄音學(xué)

5、生跟讀。Lets chant聽(tīng)錄音,生跟讀。Lets try三步走。第二課一、教目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is your birthday My birthday is in . Is your birthday in , ? No , birthday is in 2能夠使用句型How many there in ? There are 進(jìn)行生日 情況的調(diào)查并填寫(xiě)調(diào)查表。3、能夠聽(tīng)、會(huì)唱歌曲“When your birthday ”二、教重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化第一課時(shí)的句型：When is birthday ? Mybirthday is in 并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新

6、句型： Is your birthday in too?2點(diǎn)是生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式如 When your birthday Is birthday in , How are there in 以及 When is Childrens Day 避免機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句型。三、教步驟1、熱身1全班吟唱學(xué)生用書(shū)第 頁(yè)的歌謠,邊說(shuō)邊做動(dòng)作。2出示標(biāo)有 12 月份的大轉(zhuǎn)盤(pán)在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn) is it ? 讓 學(xué)生猜測(cè),： Its January/ .2、預(yù)習(xí)師生之間進(jìn)行如下對(duì)話T: Hello . A , When is your ?SA: Its in January .T:What

7、you , Is your birthday in January , / 8SB: No , s in March 等。學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答3、新課呈Lets sing1鎖問(wèn)答”進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué),他/她說(shuō)出自己的生日之后,師 引導(dǎo)他/她來(lái)詢(xún)問(wèn)自己： birthday 教師回答說(shuō)： My birthday is . 學(xué)生跟讀這句話。2教師 Let sing 部分的錄音,學(xué)生聽(tīng)一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌, 學(xué)生跟唱。3教師用在準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的 January 進(jìn)行替換,學(xué)生按旋律 變換歌詞唱歌曲。Lets talk1教師出示 A 分 Lets learn 的掛圖

8、。與學(xué)生進(jìn)行看圖問(wèn)答2教師出示 , Amy , Peng 的頭飾提問(wèn)：When is Mike birthday ? What Amy ? What eng ? Lets listen and find out 教師放 lets talk 部分的錄音,生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。3學(xué)生三人一組練習(xí)該對(duì)話并將自己與同伴的實(shí)際姓名和生日替換對(duì)話中的 相應(yīng)部分。第三課一、教目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子When is your birthday ? Its in May . My birthday is in June . Uncle Bills birthday is in June ,

9、too .2、能夠聽(tīng)、會(huì)說(shuō) 部分的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格 3、能夠總字母組合 ear , eer , 的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀 Pronunciation 部 分的例詞。二、教重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是握四會(huì)句型： When is birthday ? s in 等2、本部分難點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。三、教步驟1、熱身1師生合唱三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲“ Mother”2學(xué)生展示家庭成員的照片,師生之間自由對(duì)話。2、預(yù)習(xí)教師出示家庭成員的單詞卡片說(shuō)： / 8教師出示 uncle 的單詞卡片進(jìn)行師生對(duì)話,教學(xué)單詞 uncle .教師將卡片貼在黑板上提問(wèn)學(xué)生：Can you spell the word

10、“uncle 請(qǐng)學(xué)生根 據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。教師依次呈現(xiàn) , mom 答并拼讀這些單詞。3、新課呈等單詞卡片,行師生問(wèn)Read 1教師指著黑板上家庭成員的卡片說(shuō)There many people in my want to make birthday for family . 出示準(zhǔn)備好的空白表格貼在黑板的另 一冊(cè),書(shū) chart family . 師生一起拼寫(xiě)單詞 并朗讀單 詞短語(yǔ)：a birthday chart my 2教師指著空表表格。填寫(xiě)。3教師將 dad 的片放至 下面的空格中說(shuō)：My dads birthday is in January。 When is Ms birthda

11、y ? Is her birthday January , too? No , Its in May .教師將 Mom 的卡片放在 下面4根據(jù)天好的表格師生展開(kāi)對(duì)話。5教師播放本部分的錄音學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。6教師出示單詞卡片,如 , your birthday 教師先讀出這些單詞然后教 師提問(wèn) you words ?學(xué)生拼讀后教師將單詞卡片貼在黑板上,求學(xué) 生將這些打亂了順序的單詞組成正確、順利的句子。Pronunciation教師出示 Pronunciation 部分的圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀有字母組合 ear eer 的 例詞,導(dǎo)學(xué)生歸納出 和 的發(fā)音規(guī)律。第四課一、教目標(biāo)1、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 以?xún)?nèi)的

12、序數(shù)詞。2、能夠聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞 120 簡(jiǎn)寫(xiě)形式。3、能夠掌日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出生日、節(jié)日的具體日期如： is birthday ?It October , When is Independence Day Its July th.二、教重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重是序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法2、難點(diǎn)是規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。 / 8三、教步驟1、熱身教師放本單元 Lets chant 部分的錄 學(xué)生聽(tīng)錄 邊做動(dòng)作邊節(jié)奏地吟 唱。2、預(yù)習(xí)教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡(jiǎn)圖進(jìn)行師生問(wèn)答：Where is our classroom? s on the first floor . Where is th

13、e TV room ? Its on the second . 教師提問(wèn)的內(nèi)容由 first floor 和 second 自然過(guò)度到位于三樓的教室學(xué)習(xí)生詞 third .3、新課呈Lets learn1教師指著黑板上畫(huà)好 12 大樓提問(wèn)學(xué)生 is a tall building Its very tall . How many floors are in this building ? 師生一起從 1 到 12, 回答： are 12 floors 教師將單詞卡片 貼在一樓提問(wèn)學(xué)生 is January 學(xué)生回答： Its on the first floor . 教師板書(shū) 學(xué)生一起朗讀。教

14、師說(shuō)：January is first month on the first floor 學(xué)生模仿并進(jìn)行拓展 會(huì)話,：February is second month . Its the second . 教師表演第一個(gè)自覺(jué) 拓展句型的學(xué)生。2教師出示 April 的卡片提問(wèn) April ? 教師自己回答April is the fourth month . Its on the fourth . 學(xué)生齊讀單詞。3指著第五層樓問(wèn)學(xué)生Now who lives this floor 學(xué)生應(yīng)回答 ,. 教師說(shuō)：Yes , s May . May is fifth month . Its on th

15、e fifth floor .教師強(qiáng)調(diào)該詞是 fifth 而非 fiveth 師生一起朗讀 fifth 同樣的方法教學(xué) 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。4教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,教師先給予明確示范如：January is the first . Its on the first floor . 請(qǐng)學(xué)生依次做表述一直到 月份。(5)師生進(jìn)行聽(tīng)詞義猜單詞游戲,如師給出詞義the first month of a . 學(xué)生 即能猜出是 Pair 1教師放歌曲“ year” 師生同唱。教師出示一張有新年氣象的圖 片提問(wèn)： is it ? 學(xué)生回答: New s Day .教師出示 1 份的月歷表問(wèn)學(xué)生 Wh

16、en is Years Day ? 教師自己回答s the first day of a year . Its January st.2教師挑選 20 日之前的日期讓學(xué)生試讀使學(xué)生能自如表達(dá)具體日期。第五課 / 8一、教目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、會(huì)說(shuō)句子：Whats the date ? Its October 1 st. has a in October ? 2、能夠完 Group work 中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。3、能夠完 s try 部分聽(tīng)錄音找圖片的練習(xí)。二、教重、難點(diǎn)：1、本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握具體日期的表達(dá)法。2、本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能熟練運(yùn)用各種句式提問(wèn)生日。三、教步驟1、熱身教

17、師放節(jié)日歌曲,如 Bell” “Happy Teachers Day 等,生聽(tīng)歌猜節(jié)日 進(jìn)行師生問(wèn)答,：What day is it? ItsWhat the date ? Its2、新課呈Lets try學(xué)生聽(tīng)錄音,成 Lets try 部分聽(tīng)音選圖的練習(xí)。Lets talk1教師放歌曲“Happy Birthday ”,學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。教師提問(wèn)學(xué)生： What is it?生回答 Its a birthday song . 教師繼續(xù)提問(wèn) Whose birthday is it? Can guess? 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)學(xué)生用書(shū)中人物如： it Zoom birthday? Is it Zip

18、s birthday ? 等。教師放課前制作好的錄音： birthday . 教師說(shuō)： Oh , its Zooms birthday . What the date ?教師教學(xué)句子：Who birthday in ?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際情況問(wèn)答。 教師對(duì)問(wèn)句中的月份驚醒替換如： has a in June / October?等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問(wèn)：Whats the date 板書(shū)該句師生一起朗讀。然 后教師引導(dǎo)學(xué)生回答,如：s October st.等。師生就這個(gè)句型進(jìn)行大范圍的問(wèn)答練習(xí),要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況問(wèn)答。 2教師放錄音,學(xué)生跟讀。3學(xué)生表演對(duì)話要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。

19、Group work游戲：小小人口普查員教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范教師提問(wèn)： a birthday in March up!然后教師分別提問(wèn)：s the date ?What about ? Is your birthday March ? 等,將具體日期記下來(lái)。教師隨后將學(xué)生分成八人小組每組 4-6 人 每人擔(dān)任 2-3 個(gè)月份的生日調(diào)查工作,模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。 time / 8教師放 time 部分的錄音。學(xué)生觀看,了解故事意。第六課一、教目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)句子Whats the date ? June birthday in June? Yes .2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn) Read 部

20、分的對(duì)話,回答對(duì)話后的問(wèn)題并書(shū)寫(xiě)答 句。3、能夠就數(shù)詞進(jìn)行 Bingo 游戲。4、能夠正完成 s check 部分的練習(xí)。二、教重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子Whats the date ? June th”和Is birthday in June ? 2、本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是 部分的對(duì)話。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)含量較大, 師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。三、教步驟：1、熱身：全班吟唱學(xué)生用書(shū)第 頁(yè) Lets chant 分的歌謠說(shuō)結(jié)合,營(yíng)造活躍的課 堂氣氛。2、預(yù)習(xí)師生圍繞本單元話題進(jìn)行對(duì)話如：T：When is your birthday? My birthday is T：Whats th

21、e date? Ss: Its T：When is National Day? Ss: Its October st.等教師也可出示日歷卡問(wèn)學(xué)生：Whats the date?板書(shū)該句,全班拼讀 date 學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答,如s June 9 th.”等。教師請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě) 12 個(gè)月份 的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。3、新課呈Read 1教師在黑板上畫(huà)一張卡片,并畫(huà)花朵、蠟燭等圖案寫(xiě)上 Happy 。教 師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀 師提問(wèn) am I ？學(xué)生回答 birthday 教師接著說(shuō)：Yes, youre right. I am making bi rthday 學(xué)生跟讀這個(gè)句 子。2教師出示幾張 card,速并廣泛地詢(xún)問(wèn)學(xué)生