一年級英語下冊 Module7教案 外研版(一起)

1、單元目標(biāo)單元主題技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 文化意識目標(biāo)第 7 塊學(xué)劃邀請朋友一起參加體育、娛樂活動學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠運用Lets 去邀請他人參加活動。 學(xué)生能夠在幫助下完成對課文的簡單復(fù)述。故事大意的理解和表演。學(xué)會新單詞football.basketball.ping-pong.swimming.sing.dance.童謠兒歌的演唱。能完成相關(guān)聽、說、做活動。讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。 在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作能與同學(xué)或朋友和睦友好的相處故事：將故事中的教學(xué)場景還原于生活單元教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)重點單元教學(xué)難點

2、學(xué)困生教學(xué)重難點的 突破措施教學(xué)方法課時的劃分詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識重點Football. basketball. swimming發(fā)音既是重點也是難點，要采取多 種形式的操練來鞏固練習(xí)。在不同場景，學(xué)生能使用恰當(dāng)語句邀請他人參加活動或被邀請時作答。 小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差。教師重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況。小組活動學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵法第 1 課時 Lets play football!第 2 課時 Lets sing!第步進(jìn)分時學(xué)計課時進(jìn)度（ ）課型特點新授課 課）教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感、文化、策 略目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備學(xué)生通過本課時的學(xué)習(xí)

3、，能夠運用“ Lets play . go去邀請他人參加體育活動。學(xué)生能夠在幫助下完成對課文的簡單復(fù)述。故 事 大 意 的 理 解 和 表 演 。 學(xué) 會 新 單 詞 football.basketball.ping-pong.swimming. 完成相關(guān)聽、指、 找、說等活動。讓學(xué)生感受到能用英語邀請他人參加活動以及與他人相處的愉快Football.basketball.swimming發(fā)音既是重點也是難點，要采取 多種形式的操練來鞏固練習(xí)。讓學(xué)生區(qū)分Lets play.”“Lets go.也是難點。 錄音機(jī)、實物學(xué)具、掛圖、圖片教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)活生動教引師導(dǎo)設(shè)意計圖重點關(guān)注 1學(xué)生

4、 起 熱的 與教師打招呼并 問候教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候T：Hello! Everyone! How are you?師生相互問候， 學(xué)生的學(xué) 創(chuàng) 設(shè) 英 語 學(xué) 習(xí) 習(xí)態(tài) 氛圍，S ： Fine, thank Nice to meet you。 you. I fine以 舊 知 standNice to you up/sit too。生根據(jù)教師的口 令作出相應(yīng)的反 應(yīng)。讓 學(xué) 生 慢 慢 上 口。學(xué)生一起做開門 動作，并回想起 Lets open the door同桌 開火車練習(xí)示意每一橫排最 左或最右一學(xué)生 說，然后該橫排 一起做動作。互問好后，師發(fā)出口令“Lets sit down.

5、”(教也坐在事先準(zhǔn)備好的椅子)師 再 發(fā) 出 口 令 “ Lets stand up .”(師意生一起起立)反復(fù)“Lets stand up . ” “ Lets sit down.”23 遍師用肢體語言作一個開門的動作用同樣方式引出 Letsopen the window.down/openThedoor/open thewindow 加 上 對 已 學(xué) 知 “Lets” 識 的 掌 握 讓 學(xué) 生 感 受 情況。 ”的義，幫助理解，為 下 面 新 課 做好鋪墊。新知呈現(xiàn)培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 聽和 理 解 思 考 能力。生邊做動作邊跟 讀操練該學(xué)生與師踢球師拿出事先準(zhǔn)備好的足球，輕輕地踢足球，

6、并作邀請的動作， 請一學(xué)生一起踢說到 Lets playfootball.(語速慢用同樣的方式邀請另一學(xué)生，并引導(dǎo) 學(xué)生回答“”(看生理解情況上口情況，可以再請 1-2 學(xué)生)試著讓學(xué)生邀請教師學(xué) 生 參 與度“ Miss/Mr.師生互動xxx, Letsplay師作答“ Lets play ” 板書 Lets playfootball. football.同桌練習(xí)以同樣方式引出并以活動 練習(xí) Lets playStep3Game生生相互邀請basketball.（板書）師故意把藏在講桌里的乒乓 球弄響，并指著里面的響聲說23 組展“Its a ping-pong.”教讀 12 遍，讓生生相互

7、邀請Lets play ”（板書）學(xué)生之間的互助互學(xué)。生給出此時干什 么比較合適讓學(xué)生來嘗試， 練習(xí)該句，并引 導(dǎo) 回 答 “ Yes! Lets go聽錄音，思考問 題聽錄音，回答問 題，表演聽錄音，指讀對 話，模仿語音、 語調(diào)。小組討論，并合 作 完 成 邀 請 對讓一生邀請師“Lets play ping-pong.”師作答時引出“ Imhot .邊邊用肢體語言做相應(yīng)的動作，讓生理解 “hot”含義。根據(jù)生的回答引出“Lets go swimming.(以臺所在的地方為地面，講臺以下為游泳池，邊說Lets go swimming.邊從講臺所在的地方輕輕跳(板書把本課的掛圖貼在黑板上， 告

8、訴學(xué)生“今天 Sam 和 Daming 要去做運動。他們是怎樣向?qū)Ψ?發(fā)出邀請呢？他們都去做了哪些 運動呢？放第一遍錄音，然后請 學(xué)生回答。放第二遍錄音，每組對話后 暫停。提問：他們做了哪些運動？ Sam 是怎樣邀請 Daming 的？ Daming 又怎樣回答的？ 誰能來表演一下？可給表演的 學(xué)生帶上頭飾。給 學(xué) 生 練 習(xí) 的 機(jī)會鼓 勵 學(xué) 生 發(fā) 現(xiàn) 和總結(jié)規(guī)律熟悉教材著 問題聽熟悉書本導(dǎo) 學(xué)生閱讀話。同桌看圓圈中的 活動，相互考考 對方怎樣用英文 說并連線同桌相互邀請參 加圖中的活動。 X k b 1.c om在學(xué)生理解和掌握了對話 后，請學(xué)生打開書，要求 學(xué)生邊聽錄音，邊指讀每 一

9、句話，并盡量模仿錄音 中的語音、語調(diào)。將海灘圖片貼在墻上或 畫一海灘簡筆畫。提問學(xué)生 如果你請好朋友到海灘上來 玩，你能邀請你的好朋友去 海灘做些什么呢？分組討論， 請幾組展示（還可設(shè)計在學(xué) 校情景，你能邀請好朋友做 些什么？）讓學(xué)生看到書上第三題，培 養(yǎng) 學(xué) 生 專 注 地聽糾正語音擴(kuò)展練習(xí)學(xué) 生 聽 和語 音 的 準(zhǔn)確。通 過 讀 反饋學(xué)。知 識 的 遷移 及 學(xué) 生對 已 學(xué) 語音 知 識 的運用作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計Listen to the tape and read the text. Invite your parents to play.Module 7 Unit 1football

10、.Lets basketball. Lets go swimming. ping-pong.教學(xué)反思課時進(jìn)度（ ）課型特點新授課 課）教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感、文化、策 略目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)生通過本課時的學(xué)習(xí)運 “Lets dance.” 去邀請他人參加娛樂活動。學(xué)生能夠在幫助下完成對課文的簡單復(fù)述。并能熟練運將 課時 的句子進(jìn)行綜合運用。故事大意的理解和表演。學(xué)會新單詞 sing /dance 能成相關(guān)聽、 說、做、玩等活動。讓學(xué)生感受到能用英語邀請他人參加活動以及與他人相處的愉快 Lets sing.Lets dance. Lets sing and dance.熟練運將 1、2

11、課的句子進(jìn)行合運用。教具準(zhǔn)備音樂磁帶或光碟錄音機(jī)教學(xué)掛圖等教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué) 生活 動教 師引 導(dǎo)設(shè) 計意 圖重點關(guān)注 1學(xué)生熱情的與教 師打招呼并問候 S ： Fine, thankyou. I fineNice to you教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候 T：Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you。師生相互問候， 學(xué)生的學(xué) 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí) 習(xí)態(tài) 氛圍，活躍課堂近教師和學(xué)生的距離too。教師發(fā)出命令， up全班學(xué)生一起來 做運動。進(jìn)行游戲： say you do .知識再現(xiàn)習(xí) 上節(jié)課知識關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識。. 全 班 就 一 起

12、做 踢足球的動作。如：教師說 playfootball.”請學(xué)生回答（比比看誰的反應(yīng)最快動作最準(zhǔn)） 游戲結(jié)束后，問學(xué)生： “ Are you hot?”“Are you tire?”請 學(xué) 生 到 黑 板 前，取下一個圖 片 并 用 英 語 表 達(dá) ： Lets 然后把 圖片貼到運動場 上。生齊唱練習(xí) dance學(xué)生認(rèn)真聽，并 思 考 Amy 和 Tom 在做什么要求學(xué)生跟讀 然后兩人一組練 習(xí)，分角色朗讀 課文并向全班展 示。學(xué)生聽并跟著錄 音 做 相 應(yīng) 的 動教授新單詞tired教師在黑板上畫一個大運動場簡筆 畫，跟全班同學(xué)說我們要開一個運動 會。將上節(jié)課所學(xué)關(guān)于運動的圖片貼 在黑板的一

13、側(cè)。將黑板上的所有圖片都貼到運動場 上之后，跟全班說我們要放松一下再 舉辦一個聚會。教師此時放歡快的音 樂，將學(xué)生帶到歡快的聚會上。當(dāng)學(xué)生被調(diào)動起來后，音樂轉(zhuǎn)成一首 孩子們熟悉的的歌曲的伴奏，教師對 全班同學(xué)說：“ Lets ！引 導(dǎo)大家“Ok然后大家一起來唱歌。 唱完歌后，錄音中出現(xiàn)節(jié)奏感強的音 樂。教師一邊跳舞一邊對孩子們說 “Now,lets dance ”教新 單詞：。導(dǎo)學(xué)生說“Ok”然后和大家一起跳舞。跳舞完畢后又出現(xiàn)一支熟悉的歌曲， 此 時 教 師 邀 請 全 班 ： Lets sing and dance. 并邊唱邊跳起來并示 意全班一起跟著做。Amy 和 Tom 也舉辦了一個聚

14、 我們一起去看看他們做了些什么吧！放第一遍錄音，放第二遍錄音熟悉教材著 問題聽關(guān) 注 學(xué) 生的理解。重 點 關(guān) 注新 單 詞 的發(fā) 音 以 及句 型 的 使用重 點 關(guān) 注學(xué) 生 是 否在 進(jìn) 行 交 流否存 在 語 言 障 礙及時 給予幫助。 say .chant.作。請學(xué)生跟讀，全 班拍手打節(jié)奏一起來跟著錄音 說韻句。全班齊說，可鼓 勵學(xué)生加上各種讓學(xué)生看到書上第二題，請全班看 圖，仔細(xì)看圖中人物在干什么，教師 放錄音第三題：放第一遍錄音讓全班認(rèn)真聽 錄音，要求學(xué)生試著去理解韻句內(nèi)容 并且在聽的過程中示意學(xué)生跟著節(jié) 奏拍手。放第二遍錄音表示運動的動作第三遍打開書， 第四遍落實發(fā)展目標(biāo)。Game讓學(xué)生一小組為 單位進(jìn)行練習(xí)作業(yè)設(shè)計教師講明游戲規(guī)則：一學(xué)生擲塞子，如果擲到六幅中的游泳這幅，于是就對 其