中班數(shù)學教學總結(jié)7篇

1、Word 中班數(shù)學教學總結(jié)7篇 教學是日復一日的，努力教學的同時也要把教學總結(jié)寫好，教學總結(jié)是我們在做好各項教學的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)是要交給領(lǐng)導看的，條理肯定要清晰，實事求是，范文社我今日就為您帶來了中班數(shù)學教學總結(jié)7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 中班數(shù)學教學總結(jié)篇1 20 xx年上學期工作又結(jié)束了，本期我在綱要規(guī)程的指導下，仔細實施了本班的數(shù)學教學工作。在實教學過程中，我仔細落實各項試驗活動，堅持保教結(jié)合，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、幼兒操作習慣培育方面： 我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培育： 1、教孩子熟悉數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。 我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。 二、仔細開展嬉戲式的教學活動 在每一堂課前，我都要仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，以嬉戲活動為主，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質(zhì)。教學中，我充分抓住孩子的愛好，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的

3、方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。 通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎。 三、搞好家校聯(lián)系，親密家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構(gòu)

4、建孩子的心智與學習力量進展。 本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣揚學校幼兒園辦學理念，宣揚學前教育，宣揚育幼閱歷，共同完成了本學期的任務。 四、取得的成果 1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。 3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導的好評。 中班數(shù)學教學總

5、結(jié)篇2 十一月二十三號我去東營區(qū)試驗幼兒園聽取了情景互動式幼兒數(shù)學教育的講課與講座。 什么是情景互動式幼兒數(shù)學呢？情景互動式幼兒數(shù)學是以孩子熟識的情境主題為組織教學的規(guī)律線索，以幼兒與老師、與材料的互動為課程實施的基本途徑，以老師引導和嬉戲中幼兒的操作學習為基本教學形式概括數(shù)學教育幾個概念體系的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)內(nèi)在聯(lián)系創(chuàng)設一個個情境主題，在主題中根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點，滲透數(shù)、量、形、時、空、規(guī)律關(guān)系、集合、測量、模式、統(tǒng)計、估算等幾個概念體系的分層主要目標，引導幼兒與老師、與同伴以及與情境和材料互動，實現(xiàn)培育幼兒“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的教學主旨。 它的目標是：1。讓幼兒

6、在原有生活閱歷的基礎上，通過情境互動，發(fā)覺數(shù)學學問；體會學習的樂趣；獲得良好的學習習慣和樂觀探究的學習欲望。2。以數(shù)學為媒介或“工具”，促進幼兒良好思維力量的進展，培育幼兒解決日常問題的策略和方法。3。通過有效互動和相宜的評價，逐步引導幼兒形成樂觀、敏捷的思維品質(zhì)和求真、自信的健康人格。 它的特點是情境性、互動性、多程序、多模式，多想法，多方法。 共有三位老師進行了這種模式的講課。第一位老師進行的是中班10以內(nèi)的數(shù)量對應，老師的講課我有幾點心得體會。1。故事導入讓幼兒一下進入到情景當中。2。老師用兒童化的語言溝通，貼近幼兒。3。關(guān)注幼兒動手力量的培育。3。時刻營造一種神奇感，讓每個幼兒有愛好連

7、續(xù)參加。其次位老師進行的是大班空間位置對應。老師通過故事教學，嬉戲教學，加強了孩子的自主參加性。通過嬉戲找禮物加深本節(jié)課的學習鞏固，奇妙好玩。第三位老師進行的是15的序數(shù)。通過故事導入在講課的過 程中老師與幼兒合作，和諧而美。最讓我有愛好的是他們上課的導入方式，分嬉戲?qū)搿⒐适聦?、圖片導入，幼兒在好玩的導入方式的引領(lǐng)下，很快的進入到學習中。整個的學習過程輕松開心，幼兒的樂觀性很高，協(xié)作性很強。我會在以后的教學中借鑒引入，讓我的課堂變得生動好玩。 我認為在幼兒園的數(shù)學教學中制造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起幼兒學習的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中關(guān)心幼兒把握基本的數(shù)學學問和技能，

8、增進幼兒情感，提高力量，使幼兒真正成為數(shù)學學習的仆人。 中班數(shù)學教學總結(jié)篇3 本學期，我任八班數(shù)學教學工作，可以說緊急勞碌而收獲多多?，F(xiàn)對一學期數(shù)學教學工作做如下總結(jié)： 一、課前預備，大膽猜想，師生之間心靈互動 細心備課、突出重難點;同時在課前布置同學仔細預習，對同學在預習時可能遇到的困難，同學有什么樣的想法進行大膽的猜想。 二、課堂教學，師生之間交往互動，共同進展 堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，激勵、促進同學全面進展，課后輔導、輔心，促進師生之間情感的升華 同學最怕

9、的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。特殊是對于八班來說，對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。對批判過的同學，曉之以理，動之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時的沖突，消退同學的恐慌及逆反心理，讓同學發(fā)自內(nèi)心的敬佩! 四、工作中存在的問題 教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習

10、，缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。 五、今后努力的方向 加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。 總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師

11、嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲 、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。雖然取得了肯定的成果，但也存在肯定的缺點。本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞好。 中班數(shù)學教學總結(jié)篇4 不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了?；仡欉@一學期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我興奮的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎。下面將教學效果做出以下總結(jié)： 數(shù)學方面 通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的樂觀性都有不

12、同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學的力量。 也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學方面的表達力量和歸納、總結(jié)力量還有一點點的差距。 生活與健康方面 以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習慣，使得七月份的手足口病得到了很好的掌握。

13、了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能消失的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章。在體能的熬煉上，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。 動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關(guān)心別人，衛(wèi)生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，樂觀向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同

14、的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛大方，不敢獨自展現(xiàn)在集風光前。 語言活動 本學期我主要采納的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的熟悉上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行仔細點讀生字，98%的幼兒能夠正確熟悉學過的目的字。 藝術(shù)方面 我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，仿照或自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導。六一活動時能樂觀參與表演。通過繪畫活動還熬煉幼兒的作畫力量。幼兒特殊樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱忱是值得

15、我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培育。 英語方面 我班幼兒的英語學習愛好較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內(nèi)容把握扎實，能清晰、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語把握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地溝通，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注意對幼兒英語學習愛好的培育，有了愛好，他們會在以后的學習中有更大地進步。 特色教育 本學期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。 習慣方面： a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的

16、衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。 b、對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。 c、上課習慣良好。 通過在園的半學期的學習和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。 這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園

17、這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！ 中班數(shù)學教學總結(jié)篇5 幼兒數(shù)學教學活動是許多老師都比較頭疼的，覺得數(shù)學活動不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得，每次數(shù)學活動的設計我都是比較困難，光看教案書上的教案組織活動，覺得實際操作起來都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不依據(jù)幼兒實際狀況設計數(shù)學活動教案，覺得數(shù)學活動并沒有想象的那么難，覺得數(shù)學教育活動其實很好玩，好的數(shù)學活動的開展自己覺得很有成就感。 一、數(shù)學活動設計 中班的孩子年齡小，思維方面還存在于詳細形象思維，將數(shù)學活動設計成詳細的情境，讓幼兒在嬉戲中學習是特別符合幼兒特點的，活動的效果也很好。如在“比較大小”活動中，我將活動設計為“去游樂場玩”

18、，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的嬉戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎票得到獎票進行比較感知每個人點卡的數(shù)量多少關(guān)系，特別情境化的設計，讓孩子們在嬉戲中把握了多、少、一樣多。在如在“根據(jù)大小分類”活動中，我將活動設計成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在根據(jù)大小排序活動中，我設計的是“大毛和小毛”的活動，大毛和小毛分別是三個大小不同的圓根據(jù)大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學到了大小的正逆不同排序。類似這樣的

19、活動還有許多。中班的數(shù)學活動設計成詳細的嬉戲，有肯定情境性，可以加入體育活動，這樣活動能滿意小班孩子的心理特點，孩子們在嬉戲中歡樂的學習，在運動中歡樂的習得。 二、數(shù)學操作材料的設計 操作是幼兒學習數(shù)學的有效途徑，在小班數(shù)學活動中操作也是特別重要的一個環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺布那些材料了才能有更深一步的把握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒供應的是幼兒所熟識的、常常接觸到的，如在“熟悉圖形”中，給幼兒供應的是餅干，買來兩種外形的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中熟悉圖形。在“學習四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設計成“水果舞會”，給幼兒供應了各種水果塊，幼兒根據(jù)要求制作出相應的水果串。在“根據(jù)顏色分類”的

20、活動中供應的學具是幼兒喜愛的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應的停車場。操作材料的供應也應結(jié)合相應的活動情境，這樣活動更整體、完整。 三、數(shù)學活動中老師的指導 對于中班幼兒來說，數(shù)學活動中老師的作用也是特別關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒供應材料和適當?shù)囊龑В谠S多時候需要肯定的教授，如在“圖形分類”活動中教幼兒辨別不同顏色和外形的圖形的時候，引導幼兒表述圖形特征，幼兒這個時候往往會表達不清晰，老師這個時候應當告知幼兒正確的表達方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外老師的示范也比較重要，比如在活動中應當給幼兒示范正確的點數(shù)方法，示范排序方法、比較、對應方法。老師有意識的把學習數(shù)學

21、的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學習數(shù)學和思索操作的方法。 四、數(shù)學活動內(nèi)容的選擇 作為幼兒園階段數(shù)學教育的最終目的，我想有以下幾方面：一是要培育幼兒學習數(shù)學的愛好;二是數(shù)學要為生活供應關(guān)心，能夠結(jié)合自己的生活閱歷;三是有一個基本的數(shù)學學習的方法。其中其次點是特別關(guān)鍵的，老師應當抓住身邊的教育契機對幼兒進行教育，圍繞幼兒日常生活中熟識的大事讓幼兒學習數(shù)學學問，幼兒能隨時隨地學，不斷地積累學習閱歷。如吃午點蘋果時，讓幼兒先觀看發(fā)覺盆子里有很多塊蘋果，小伴侶一個人拿一塊，感知一和很多的關(guān)系。如我在午餐前，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時，就引導幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時，一個小伴侶站在一個點

22、上等等，這個是比較多少的對應重疊方法。孩子們帶來很多水果來開展熟悉水果的活動時，帶領(lǐng)幼兒一個一個的點數(shù)，孩子們學習了點數(shù)?？刺炀€寶寶的動畫片時，引導幼兒觀看四個寶寶不同的顏色和電線特征就熟悉了顏色和圖形。這些都是教育，其實生活中布滿著數(shù)學學問，只要我們老師能夠留意觀看，教育的契機特別多。 五、數(shù)學活動環(huán)境的充分利用 幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用、相互影響的關(guān)系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知，學問起著重要的作用。因此我留意為幼兒創(chuàng)設與數(shù)學活動相適應的教育環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)的機會和條件。特定的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應的態(tài)度，心情、情感。創(chuàng)設好的環(huán)境，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種心情的態(tài)度，強化人的某種行為

23、，從而產(chǎn)生情景效應。如在“熟悉圓形”的活動中，我在教室里布置了許多圓形的物品，在幼兒熟悉圓形的基礎上讓幼兒找出四周的圓形物品參與活動。比如“區(qū)分多少、一樣多”的活動中，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室，以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀看游樂場里有哪些東西?并一一帶領(lǐng)幼兒點數(shù)，幼兒在點數(shù)的過程中有對四周環(huán)境的熟識，也有復習點數(shù)的過程，還有區(qū)分物體不同特征如：大小、顏色等過程。環(huán)境的適當運用可以為活動的開展形成好的鋪墊。 六、數(shù)學活動開展的連續(xù)性 數(shù)學是比較規(guī)范、系統(tǒng)的一門學問，在幼兒園的數(shù)學活動組織中也應當留意到這方面。老師在支配整個學期方案的時候應當是目標特別明確的，涉及到詳細的活動內(nèi)容應當是逐步

24、遞進、有層次性。這個我們在一般的設計活動中都會留意。老師應當留意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系，后面的活動內(nèi)容中有對前面活動內(nèi)容的復習。在一個活動中幼兒不光是由新的學問習得，對舊內(nèi)容也應有相應的復習，這個復習不是單純的復習活動，是可以通過材料的供應和隨機教育來完成的。 以上是我開展中班數(shù)學活動的一些心得和體會，最關(guān)鍵的是老師自身，老師只要做個有心人，從幼兒的實際動身，因材施教，運用恰當?shù)慕虒W藝術(shù)和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學的王國中自由拘束地探究，開心地學習，從而感到無窮的樂趣。老師自身也會有一種成就感!我想我會連續(xù)學習和努力! 中班數(shù)學教學總結(jié)篇6 幼兒園的數(shù)學教育具有較強的系統(tǒng)

25、性、科學性和規(guī)律性，教學的難度也相對較大。在過去的一個學期來，本人在幼兒園數(shù)學教育中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學教育真正成為老師愿教、幼兒愿學的問題開展思索，在園領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的關(guān)心下，取得了肯定的成果，現(xiàn)將一學期來在數(shù)學教學方面的工作狀況作如下總結(jié)。 由于幼兒的思維處于進展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學概念的特點。因此，在數(shù)學教學中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學學習。 1、運用嬉戲進行幼兒數(shù)學教學是一種較好的方法。嬉戲是幼兒期最基本、最主要的活動。在嬉戲中，幼兒可獲得數(shù)學學問，并有機會自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比如，在進行“娃娃家”嬉戲時，將餐具（勺、碗、

26、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西對比，在這個簡潔的嬉戲中，使幼兒進展了一一對應的概念。 2、通過各種活動進行數(shù)學教學。由于幼兒學習的方式和各自的愛好是不同的，在教學中我盡量設計各種活動，供應不同選擇的機會，以滿意不同兒童的各種需要。比如，在進行分類活動時，我精良供應各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學習用具，以滿意不同兒童的探究需要。 3、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學教育。灌輸式的教學是一種不經(jīng)兒童思索的教學，在這種教學情境下，幼兒不行能樂觀、主動地學習，不行能真正把握數(shù)學學問，進展規(guī)律思維。因此，一般我都會實行啟發(fā)式的教學方式，鼓舞兒童通過操作，進行探究。在這個過程

27、中，盡量設置各種問題情境，讓幼兒進行思索，自己得出答案。比如，我常常設置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進行思索。當幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小伴侶后，又引導幼兒思索：怎樣才能找出全幼兒園最高的小伴侶，怎樣才能找出全中國最高的小伴侶，怎樣才能找出全世界最高的小伴侶，從而引導幼兒了解測量單位是怎么來的。 4、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學的學習。通過供應幼兒可接受的、鼓舞的、刺激的、可觀賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，并使他們確信自己是有力量學好數(shù)學的，培育他們對數(shù)學的樂觀態(tài)度。 5、通過語言進行數(shù)學教育。數(shù)學概念的內(nèi)化和語言技能的進展是兒童智力進展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學中一般都采納生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù)學概念的理解的機會。 6、通過爭論進行數(shù)學教育。幼兒通過操作，通過自己的探究，對數(shù)學中的某個問題有了肯定的感受，急于想表達自己的想法。老師應當為幼兒供應機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起爭論他們的發(fā)覺和問題。 總之，在幼兒園的數(shù)學教學工作中，通過不斷總結(jié)、運用新的教學方法，取得了肯定的成果，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探