幼兒園大班課間教案2篇

1、Word 幼兒園大班課間教案2篇 下面是我整理的幼兒園大班課間教案2篇 大班幼兒課堂常規(guī)教案，供大家品鑒。 幼兒園大班課間教案1 活動目標： 1初步熟識學校生活。了解學校生課間非常鐘的活動內(nèi)容。 2嘗試合理支配自己的課間活動，并在與同伴、學校生的互動中大膽表達。 3憧憬學校生活，渴望成為一名學校生。 4情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 5培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 活動預備： 1參觀學校并與學校生對話對學校生課間非常鐘的活動有所了解。 2錄像課間非常鐘，邀請一位學校一班級同學。 活動過程： 1熟悉學校生，產(chǎn)生參加活動的愛好。 （1）今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小

2、伴侶還是學校生？你們是怎么看出來的？（老師請出學校生，鼓舞幼兒認真觀看并通過學校生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行推斷。） （2）請學校生自我介紹，師幼共同歡迎學校生。 2遷移參觀閱歷，理解下課的意思。 （1）學校生哥哥在學校上學。你們還記得去這所學校參觀的事情嗎？那天你們在學校里看到了什么？（師幼共同回憶參觀學校的情形，鼓舞幼兒溝通在學校校內(nèi)內(nèi)的所見所聞。） （2）學校生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒依據(jù)自己的理解敘述，再請學校生介紹關(guān)心幼兒了解學校生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的休息時間，這非常鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提示大家

3、上課和下課。） 3觀看錄像課間非常鐘，了解課間非常鐘的作用。 （1）課間非常鐘有什么用呢？你看到學校生在下課的非常鐘里會做些什么事情？（引導幼兒樂觀回憶，大膽想象，主動表述。） （2）學校生哥哥給我們帶來了課間非常鐘的錄像，我們來看看學校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放錄像，師幼共同觀看。） （3）幼兒自由結(jié)伴爭論、溝通學校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師鼓舞幼兒有疑問時去問問學校生。初步引導幼兒理解課間非常鐘是學校生入廁、喝水、換課本和嬉戲的時間。 4實踐活動。學習支配課間非常鐘。 （1）假如你是學校生，你會在課間非常鐘做什么呢？我們一起來試著支

4、配課間非常鐘。請學校生哥哥當評委。看看誰支配得合理。 （2）幼兒支配課間非常鐘，請學校生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。 5溝通、爭論，知道要合理支配課間非常鐘。 （1）誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么？（請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。鼓舞幼兒主動了解同伴對課間非常鐘的支配。） （2）我們來聽學校生哥哥說說哪些小伴侶支配得合理。（學校生說說哪些小伴侶支配得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，假如有時間再和同伴嬉戲。） 活動反思： 課間非常鐘是一班級道德與法治教材的教學內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學的： 一、以視覺領(lǐng)先、以愛好入手 “課間非常鐘”這

5、一課，在開頭導入的部分，我以歌曲哦，課間非常鐘導入，以美麗的旋律，讓同學在視覺中感受體驗孩子們在課間活動中的歡快心情；在看其他同學課間活動時，正符合了同學的愛好，他們迫不及待的想做自己喜愛的課間活動內(nèi)容，從同學的表情中，可以真實的感受到他們是多么的喜愛課間非常鐘。 二、精講精示范，培育同學的專注力量 在指導同學玩“指鹿為馬”的嬉戲時，我引導同學認真觀看：嬉戲規(guī)章是什么？幾個人怎樣進行？通過老師的講解和示范，同學明白了嬉戲規(guī)章和步驟，還知道了在嬉戲中的留意事項，同時還養(yǎng)成了專注地做事的習慣。 三、用多媒體來幫助提高教學效果 用多媒體來幫助提高教學效果，激發(fā)同學樂學的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡潔的

6、畫面關(guān)心同學學習，雖不花哨，但特別有用，目的達到。同學在這過程中提高了學習的愛好，從而加深了記憶。 總之，在這堂課的教學中我注意同學地主體進展，培育同學主動學習，建立了一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓同學自己去做，并適時地加以指導，只要他們能做、想做，使他們樂中學，學中樂。 幼兒園大班課間教案2 活動目標： 1、培育初步的時間意識，感知時間與活動的關(guān)系。 2、在活動中進展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調(diào)整方案的力量。 3、在設(shè)計與調(diào)整方案的過程中培育自我解決問題的意識和力量。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 活動預備： 1、物質(zhì)預備：制作方案表

7、的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。 2、閱歷預備：通過前期已開展過的幼小連接的主題活動，幼兒對學校的生活有初步了解。 活動重難點： 讓幼兒親身體驗非常鐘的長短，并了解哪些活動相宜在這段時間進行。 理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善方案的力量。 活動過程： 1、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出課問非常鐘。 老師：前幾天，學校生哥哥給我們介紹了學校的活動，你們還記得都有什么活動嗎？ 幼兒：課間非常鐘、上課、做操 老師：你們還記得課間非常鐘他們都做了什么嗎？ 幼兒：喝水、玩、預備書 2、活動開頭：爭論并制訂課間非常鐘的活動方案。 我沒踢球，要跑到操場上，來不及。 我上了廁所、喝了水，

8、還看了書，但沒畫畫就上課了。 我沒上廁所，人多，后來就忘了。 （1）老師通過提問關(guān)心幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)整方案的）必要。 （2）集體總結(jié)： 老師：你們認為課間非常鐘必需要進行哪些活動？ 幼兒：上廁所、喝水、預備下一節(jié)課的書、休息。 老師：你認為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適？ 幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩 老師：怎么支配這些活動呢？ 幼兒：上廁所可以人少時去；應(yīng)當先預備下次用的書；可以先喝水。 老師利用圖示，關(guān)心幼兒梳理與提升閱歷，獲得調(diào)整方案的依據(jù)與策略。 個人反思： 1、活動中的優(yōu)點： （1）在教育內(nèi)容的選擇上，較好地達到了細則的要求教育內(nèi)

9、容要符合幼兒當前進展的需要，同時要為幼兒長遠進展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有閱歷和實際進展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。課問非常鐘不僅是幼兒現(xiàn)在特別感愛好的話題，同時又是他們即將上學校面臨的一個比較難把握的問題，所以開展此活動是特別有必要的。 （2）注意了體驗的過程。只有當幼兒的學問和力量通過自己的體驗發(fā)生變化時，學習才能稱得上是主動的，只有幼兒自己建構(gòu)的學問才能得到遷移并在實際中去運用。尤其是時間這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實的情境中來親自感受、體驗，才能了解時間的長短，了解時間和活動的關(guān)系，了解時間對于我們合理支配活動的重要意義。 （3）較好地體現(xiàn)了幼兒園歡樂與進展課

10、程對于大班活動提出的活動化的共同學習這一要求。注意了自主性、連續(xù)性、共同學習。例如，通過讓幼兒自己制訂活動的方案，并讓他們依據(jù)自己的方案去完成，并通過自己的體驗來調(diào)整方案，很好地調(diào)動了他們活動的.自主性和主動的清單，都想在課間非常鐘內(nèi)完成，有的想出來了卻不會用標志表示等。 這正是老師了解幼兒真實閱歷的好機會，老師依據(jù)幼兒消失的問題才能用更適當?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑в變航鉀Q問題，提高力量，這樣的過程才是對幼兒的進展有好處的，朱老師在此方面把握很好。 我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。 我沒上廁所，人多，后來就忘了。 老師通過提問關(guān)心幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)整方案的必要。 2、集體總結(jié)： 老師：你們認為課間非常鐘必需要進行哪些活動？ 幼兒：上廁所、喝水、預備下一節(jié)課的書、休息。 老師：你認為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適？ 幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩 老師：怎么支配這些活動呢？ 幼兒：上廁所可以人少時去；應(yīng)當先預備下次用的書；可以先喝水。 老師利用圖示，關(guān)心幼兒梳理與提升閱歷，獲得調(diào)整方案的依據(jù)與策略。 3、本次活