初一期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、初一期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃初一期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)一、基礎(chǔ)知識(shí)出題內(nèi)容從積累與技巧兩部分展開(kāi)。出題類型以選擇與填空為主。(1)積累部分題型(選擇題+填空題展現(xiàn))包括：選擇部分對(duì)字的音形義的考察，成語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)(作者、朝代、作品集、文章內(nèi)容、文中主要人物)以及以填空為主的古詩(shī)文默寫。不同版本教材的學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)課本中的書下注釋以及課后目錄進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)字的相關(guān)內(nèi)容時(shí)具有個(gè)性化，學(xué)生們可著重記憶自己在學(xué)習(xí)中不易掌握的內(nèi)容。而古詩(shī)文的默寫建議同學(xué)們每天分量背誦、鞏固暑期第5講的內(nèi)容，講積累部分的知識(shí)落實(shí)到筆頭上!(2)技巧部分題型(以選擇形式展現(xiàn))包括：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用、語(yǔ)意銜

2、接、病句及修辭題等。這部分知識(shí)學(xué)生們可尋找相關(guān)的專題訓(xùn)練來(lái)配合復(fù)習(xí)，并總結(jié)錯(cuò)題原因及時(shí)調(diào)整。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)部分的題型示例與答題技巧可參見(jiàn)秋季班第七講講義及筆記。二、閱讀在初一階段對(duì)于閱讀的考察分為課內(nèi)與課外兩部分，而內(nèi)容包括文言文及現(xiàn)代文。(一)文言文對(duì)于文言文的考察主要以課本為重，個(gè)別學(xué)校還會(huì)出現(xiàn)一些較簡(jiǎn)單的課外文言文。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生們可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)校老師講過(guò)的文言知識(shí)，即便出課外閱讀，那么也是以同學(xué)們已經(jīng)掌握的文言文知識(shí)來(lái)解題的，故學(xué)生不要慌張，應(yīng)努力記好老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)。課外文言文翻譯方法和文意理解的辦法，大家可以參考一下暑期第2-9講中關(guān)于課外文言文片段的相關(guān)內(nèi)容，其文段內(nèi)容主要

3、為寓言故事和史實(shí)(歷史故事)兩種，大家要從中探究寓言故事中的哲理和史實(shí)、歷史故事中的人物性格特征(精神品質(zhì))。(二)現(xiàn)代文閱讀在初一階段現(xiàn)代文閱讀的考察分為課內(nèi)及課外閱讀。課內(nèi)閱讀的考察主要是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)篇目，因此這部分的復(fù)習(xí)我們的學(xué)生可以結(jié)合課堂所記筆記來(lái)完成。故我們上課的筆記對(duì)于我們的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。課外閱讀主要以文學(xué)類閱讀為主，在初一階段的考察主要以記敘文為主?？疾斓念}型主要有：(1)文章主要內(nèi)容的概括，該題可是對(duì)全篇內(nèi)容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式進(jìn)行局部?jī)?nèi)容的概括。(2)文章中心的理解與概括，明確我們?cè)诔跻浑A段所碰到的文章中心主要有情感類、精神品質(zhì)類等。(3)關(guān)鍵詞

4、語(yǔ)或句子的理解與賞析。(4)有效信息的篩選題。以上四種題型皆是我們?cè)?012的暑期及秋季所講的內(nèi)容，因此我們的學(xué)生可以拿出講義與筆記有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。具體卡參見(jiàn)暑期班講義第1、2講及秋季班講義第1、2、3講。三、作文作文的復(fù)習(xí)我們的學(xué)生們可以從審題、選材等角度進(jìn)行準(zhǔn)備。在今年的暑期課我們講過(guò)了如何審題，學(xué)生們可以對(duì)照所講的內(nèi)容結(jié)合一些作文題目進(jìn)行審題訓(xùn)練。選材方面，我們的學(xué)生可以完善自身的寫作素材。從開(kāi)學(xué)到期中考試這段時(shí)間，相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)寫過(guò)一些文章了，那么學(xué)生們可依據(jù)這些已經(jīng)寫出來(lái)的文章，對(duì)比作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將寫過(guò)的文章中的素材進(jìn)行整合、分類?？蓮膶懭伺c記事兩個(gè)角度劃分，優(yōu)化材料中的細(xì)節(jié)

5、。具體可參見(jiàn)秋季班講義第四講。初一期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)初一語(yǔ)文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩(shī)。復(fù)習(xí)目的：1、 鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。3、 逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4、 在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語(yǔ)言組織能力較差;閱讀理解沒(méi)有做題方法，不能

6、以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。復(fù)習(xí)計(jì)劃：基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒。練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中

7、的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略：1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對(duì)性練習(xí)。3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用?？傊?，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃：初三下學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期初三化學(xué)新課計(jì)劃在3月中旬結(jié)束，

8、其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效果，結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、中考目標(biāo)：力爭(zhēng)中考化學(xué)科A率?？谑械谝幻?。二、方法措施：1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，把握課堂。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的.場(chǎng)所。4、精講巧練，跟蹤檢查。5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。6、加強(qiáng)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。7、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審

9、題和應(yīng)考能力。8、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：1、結(jié)束新課（大約兩周時(shí)間）2、第一輪復(fù)習(xí)（大約六周時(shí)間）采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以達(dá)標(biāo)指導(dǎo)為依托，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把教材放大，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái)，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。3、第二輪復(fù)習(xí)（大約四周時(shí)間）專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)中，通過(guò)對(duì)本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等

10、方面的點(diǎn)撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì)、環(huán)保、科技等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識(shí)，形成能力。4、第三輪復(fù)習(xí)（約2周半時(shí)間）第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練階段及回歸課本）：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感，因此這一階段主要通過(guò)摸擬訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練，最后回歸課本。5、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。迎接期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃A、 近義詞：喜愛(ài)喜歡、好看美麗、許多很多、漂亮好看、潔白雪白、驚奇奇怪、知道明白、非常十分、有名著

11、名、充足充分(可以用替換的方法來(lái)復(fù)習(xí)，提供合適的語(yǔ)境，結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)練習(xí))B、反義詞：東西、南北、好壞、生熟、天地、友敵、冷熱、彎直、清渾、緊松、喜愛(ài)討厭、寬大窄小、潔白烏黑、認(rèn)真馬虎、進(jìn)步落后(復(fù)習(xí)這部分時(shí)，可以結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣 。)C、 填上合適的詞：1)量詞：(位、個(gè)、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆)一( )橋 一( )船 一( )牛 一( )馬一( )云 一( )風(fēng) 一( )星 一( )葉子(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。(3)正確、通順地拼讀文字材料，知道大致

12、的意思。(4)運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。(5)在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。(6)展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。三年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著所有教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f(shuō)過(guò):“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的辦法是贊美和鼓勵(lì)?！?、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二

13、、學(xué)生情況分析:本班共有35名學(xué)生，其中男生18人，女生17人。本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外，大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好。(2)在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識(shí)字量大，再加上平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)聽(tīng)寫，強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫。同時(shí)，對(duì)生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。(3)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較

14、差，沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對(duì)文章內(nèi)容依然是一知半解，面對(duì)問(wèn)題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和辦法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。(4)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鬓k法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫作及表達(dá)能力差，甚至有無(wú)話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多，并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。(5)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生

15、有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過(guò)程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。(6)后進(jìn)生情況。本班共有蘇明澤、關(guān)旭豪、陳志凱、史衛(wèi)鵬、陳雨鑫、薛曉娜、周新浩、崔依萍等8位后進(jìn)生。其中3位同學(xué)在智力上有所欠缺，記憶作用不理想。另外5位同學(xué)雖然很聰明，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性和約束能力差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能按時(shí)完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以成績(jī)不理想。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:四個(gè)單元16篇課文閱讀訓(xùn)練、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際訓(xùn)練及

16、習(xí)作訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)目標(biāo):為了在本次期中測(cè)試中取得好的成績(jī)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo):1.、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,注重語(yǔ)言的、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過(guò)矩和辦法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，

17、差生有較大進(jìn)步。五、復(fù)習(xí)總要求:1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。2、能熟練并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，課文中人物的等等。4、能根據(jù)具體的寫清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、復(fù)習(xí)辦法:單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三。七、復(fù)習(xí)措施:為了能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生成績(jī)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施;1、在課堂上注意多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，注意復(fù)習(xí)辦法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂(lè)，有趣，避免過(guò)多的題目訓(xùn)練，以次吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。2、注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)辦法，授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體效