淺談初中物理學(xué)科能力的培養(yǎng)

1、淺談初中物理學(xué)科才能的培養(yǎng)淺談初中物理學(xué)科才能的培養(yǎng)傳統(tǒng)的物理教學(xué)多以傳授知識(shí)為主，教師能講得清，學(xué)生能聽得懂，教學(xué)究算成功。但實(shí)際上一些學(xué)生往往只是知其然不知其所以然，僅靠機(jī)械的記憶去單純模擬，缺乏應(yīng)具備的各種才能。因此在初中物理教學(xué)中要特別重視對學(xué)生物理科學(xué)才能的培養(yǎng)。這不僅是素質(zhì)教育的需要，也是當(dāng)前教育改革的方向。在初中物理教學(xué)中，學(xué)生的才能培養(yǎng)主要有四個(gè)方面：觀察才能，實(shí)驗(yàn)才能，理解才能，表達(dá)才能。一：觀察才能的培養(yǎng)1，課堂觀察演示實(shí)驗(yàn)。初中學(xué)生觀察才能往往比較弱，教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們的注意力常常會(huì)被各式各樣的儀器和設(shè)備所吸引，不知道該觀察什么。因此，教師必須教給學(xué)生正確的觀察方法

2、，使學(xué)生掌握觀察要領(lǐng)，明確觀察對象，養(yǎng)成全面觀察，或重點(diǎn)觀察，或比照觀察的習(xí)慣，盡可能讓學(xué)生自己分析觀察物理現(xiàn)象，判斷出其本質(zhì)特征。在充分觀察的根底上，讓學(xué)生進(jìn)展考慮，分析，討論，并總結(jié)出物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律。2，課外觀察自然現(xiàn)象和身邊事本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理物。注意培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)擅長觀察自然現(xiàn)象和身邊事物的習(xí)慣，結(jié)合課堂所學(xué)的知識(shí)，適時(shí)地介紹一些生活中常見的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生課后去觀察和考慮。啟發(fā)他們練習(xí)應(yīng)用物理規(guī)律解釋自己觀察到的現(xiàn)象和生活中的物理問題，使物理生活化，生活物理化。如學(xué)完電功率后讓學(xué)生回家觀察兩個(gè)額定電壓都是220V而額定功率不同的燈泡，為什么燈絲粗的燈泡額定功率較大？為什

3、么燒斷的燈絲重新搭接后燈泡會(huì)比原來的更亮？只要擅長觀察，勤于考慮，就能穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)其觀察才能。二：實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱中規(guī)定的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以及課堂上師生隨堂實(shí)驗(yàn)去做。對于隨堂實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中要正確指導(dǎo)，讓學(xué)生一邊實(shí)驗(yàn)，一邊考慮，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作。對于分組實(shí)驗(yàn)，要充分考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，做好儀器準(zhǔn)備工作。如在天平秤固體和液體的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，待學(xué)生用天平秤量了木塊，鐵塊，鋁塊，墨水瓶的質(zhì)量后，提出這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題：如何秤出一枚大頭針的質(zhì)量？并同時(shí)要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)后按照：實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)果。討論產(chǎn)生誤差的原因，寫一份完好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣不但使學(xué)

4、生充分地練習(xí)了天平的使用方法，而且能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能和解決問題的才能。并是學(xué)生知道物理必須在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)。仔細(xì)觀察，認(rèn)真操作，真實(shí)記錄，科學(xué)分析，從而才能得出正確的結(jié)論。三：理解才能的培養(yǎng)初中物理理解才能包括：理解物理概念，規(guī)律確實(shí)切含義和物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單條件下的應(yīng)用。對同一概念和規(guī)律的各種表達(dá)形式有清楚的認(rèn)識(shí)，可以鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的各種似是而非的說法，認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。對于初中物理概念，要著重理解其定義，物理意義，定義式，單位等根底知識(shí)。初中物理重要規(guī)律，要著重理解定律內(nèi)容，定律公式，適用范圍，各物理量的關(guān)系，各物理量的單位，公式的變換，通過訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn)用物

5、理規(guī)律的才能，進(jìn)而到達(dá)理解的目的。課本中有許多學(xué)生難以理解的抽象知識(shí)，可以借助物理實(shí)驗(yàn)幫助他們理解。如在電流的磁場一節(jié)中，由于磁場看不見摸不著，學(xué)生難以承受。因此，在奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，邊做邊提出以下問題：導(dǎo)線上未通電時(shí)導(dǎo)線旁的小磁針北極指向什么方向？通電后，小磁針北極指向什么方向？斷電后小磁針北極如何轉(zhuǎn)動(dòng)？改變導(dǎo)線電流方向，小磁針北極指向是否改變？然后引導(dǎo)學(xué)生將電流的磁場和磁體周圍的磁場進(jìn)展比較，幫助學(xué)生分析，從而使學(xué)生理解并建立起電流的磁場概念。四：表達(dá)才能的培養(yǎng)語言是思維的表象，對學(xué)生進(jìn)展物理語言的訓(xùn)練，培養(yǎng)口頭表達(dá)才能，是物理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，必須從知識(shí)傳授和才能培養(yǎng)著兩方面著手

6、，加強(qiáng)練習(xí)。在練習(xí)時(shí)特別注意方法指導(dǎo)，首先是教育學(xué)生努力學(xué)好物理根底知識(shí)。如概念，規(guī)律等。其次是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，細(xì)心體會(huì)，深化分析考慮，能使他們在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，從課本中學(xué)會(huì)說理的方法和技巧。在教學(xué)中，教師要擅長利用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，采用問答的形式，啟發(fā)學(xué)生的思維。如在短路是電路中電流過大的一個(gè)原因的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)裝置的同時(shí)，按以下程序說明，保險(xiǎn)絲是由什么材料做成的？它的作用是什么？電流過大時(shí)為什么會(huì)自動(dòng)熔斷？什么叫短路？發(fā)生短路時(shí)電流過大還是過?。繛槭裁?？通過這種程序問答方式，使學(xué)生在答復(fù)以下問題中進(jìn)步他們對物理語言的表達(dá)才能。還有助于他們理解簡單的物理現(xiàn)象和規(guī)律。