小班繪本閱讀上床睡覺教案反思

1、小班繪本閱讀上床睡覺教案反思這是小班繪本閱讀上床睡覺教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?引導幼兒把握根本句式去。2引導幼兒觀看圖畫中呈現的詳情，來猜測相關情節(jié)，學習如何利用圖畫線索讀圖。3能夠感受故事幽默的結局，喜愛閱讀這本書?；顒訙蕚洌盒游锏膱D片及文字、PPT活動過程：一、談話導入，激發(fā)愛好1、寶寶們，剛剛我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平常你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒適嗎？二、觀看分析畫面，理解故事內容1、有一群小動物，他們去參與了動物王國進行的運動會，動物們都好累啊！要回去睡覺了。瞧這

2、就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？小結：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。吊床上還有些什么呢？讓我們數一數有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？2引導幼兒逐頁分析畫面出示第一頁，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學一學，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時分也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學一學你們覺得獅子應當睡在哪里呢？為什么？出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書

3、，真是一個愛學習的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑趕緊床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不快樂）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小好友們認真觀看吊床，椰子樹發(fā)生了什么改變？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？出示第五頁，師：最終誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡送它來嗎？你從那里看出它們不歡送的？為什么？假如大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？出示第六頁，師：那我們一起來看看究

4、竟發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都動物們好害怕、好緊急，我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。師：動物們摔下來以后會怎樣呢？出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么明白這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？1請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物，老師就把相應的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的挨次，老師依據幼兒的答復在黑板上排列動物圖片。這些動物一個比一個怎么樣？2然后請幼兒依據排列好的圖片發(fā)現小動物身體和體重的改變規(guī)律。3最終請幼兒說說故事的結果及造成這個結果的原因。動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經

5、幫你們準備好了，在每一個小動物去睡覺的時分一起說XX去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最終萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今日沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。活動反思：睡覺是幼兒都很熟識的生活經驗。我們教研組選這個讀本是由于它是一個非常好玩的故事。情節(jié)很有意思，許多的小動物都睡在一張吊床上，最終吊床塌了，小動物們全都住院了。圖畫信息非常的豐富，有很強的敘事性，我重點引導幼兒觀看分析畫面信息，預測和推斷故事情節(jié)的進展，進展幼兒的推理力量，同時讓幼兒意識到有效觀看的方法。足以讓孩子充足體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數的概念、量的體驗有關數學領域的學問經驗，如動物與枕頭的一一對應關系等。我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)章?；顒又卸殉抗执笙蟛辉撋洗菜X的爭吵中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物，不能睡五只，大象認為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的小動物的擔憂，結果床上多了一只小動物，造成了很嚴峻的后果小動物們全都住院了，我就順著董佳晨和許多小好友的思路抓住了床上只能睡四只小動物，不能睡五只小動物來怪小蛇的犯規(guī)，大象不顧床上小動物的多少當然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數量概念。我覺得上好