生物教學(xué)工作計劃模板

1、第 第 頁生物教學(xué)工作計劃模板篇一：生物教學(xué)工作計劃模板 一、學(xué)情簡況 上學(xué)期生物的平均成果在八班級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，爭取成果有較大的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗減削了一些，增加了觀測和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了知識面。 三、教學(xué)目標 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。 2、在繼續(xù)抓好“課改”

2、試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 4、繼續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 5、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。 6、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有

3、意識地愛護生物，促進社會進展。 7、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 8、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育。 四、教學(xué)要求 1、老師在教學(xué)中要繼續(xù)仔細落實課程提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、大力提倡“問題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型歡樂的教育工。 3、在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在知識、技能、情感、立場和價值觀等方面有所進展，需要引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。 4、老師在傳授知識的同時要特

4、別留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合技能的培育。老師要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。 6、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有非常愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。 五、提高措施 1、細心采用先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。 2、細心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。 5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 六、進度安

5、排 周次授課內(nèi)容 12生物的生殖和發(fā)育 35生物的遺傳和變異 67生物的進化 89傳染病和免疫 1011復(fù)習(xí)期中考試 1213用藥和急救 1415了解自己增進健康 1620期末復(fù)習(xí)、期末考試 篇二：生物教學(xué)工作計劃模板 本學(xué)期我擔負教學(xué)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃： 一、情景分析： (一)教材分析 本學(xué)期初一教材資料為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀測試驗和探究活動，有意識地幫忙同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學(xué)了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要

6、的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學(xué)更加喜愛大自然。 (二)同學(xué)分析： 同學(xué)剛步入中學(xué)，應(yīng)對繁多繁復(fù)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至涌現(xiàn)不知所措的情景。所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一同學(xué)對四周的一切事物都很新鮮新奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學(xué)對知識產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達提高同學(xué)成果的目的。 二、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育生物課程標準(試驗稿)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的性格和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，進取提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究、勤

7、于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的本領(lǐng)，提出問題、分析和解決問題的本領(lǐng)，以及溝通和表達本領(lǐng)。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的職責感。 三、詳細措施： 1、備課標、備教材 仔細鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌控教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。 2、備同學(xué) 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自我觀測、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能

8、的培育。 (1)深入了解同學(xué)思想實際和知識、本領(lǐng)水平，充分估量同學(xué)理解新知識可能遇到的問題。 (2)依據(jù)同學(xué)的認識規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。 (3)老師能在每一堂課上找到與同學(xué)能產(chǎn)生共鳴。 3、備教法、備學(xué)法 依據(jù)新課標，教材資料、同學(xué)實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 4、備習(xí)題 要精選習(xí)題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培育同學(xué)本領(lǐng)、開發(fā)同學(xué)智力。 篇三：生物教學(xué)工作計劃模板 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的八班級生物教學(xué)，我將仔細貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦同學(xué)滿足學(xué)校，做同學(xué)喜歡老師”為宗旨，開展一切教學(xué)工作。此外

9、，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡約、開放、根本”的原那么，重點培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時我還將重視自身師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析 我今年所帶的八班級兩個班，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果來看，知識掌控程度較好。這一級同學(xué)學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)愛好深厚，而且基礎(chǔ)知識很扎實。從上學(xué)期狀況來說，百分之八十的同學(xué)都能仔細聽講，并積極參加到學(xué)習(xí)活動中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八班級同學(xué)還能積極參與課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，

10、相比于上學(xué)年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。 因此，本學(xué)期在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要留意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓同學(xué)端正立場、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每個同學(xué)都有明顯的進步。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八班級下冊生物學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元生命的連續(xù)與進化后兩章，第八單元健康地生活共二章，第九單元愛護人類與其他生物的共同家園共一章。 第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容那么是開始從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來講解

11、并描述生命的連續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓同學(xué)們了解到：生命的起源，生物進化的緣由，生物的進化過程，明確人類的由來。 第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓同學(xué)們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何反抗的。并且懂得傳染病知識，掌控傳染病預(yù)防方法。讓同學(xué)們學(xué)會更加的珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，著重加強同學(xué)們珍愛生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會肯定的自救和他救的方法。 第九單元主要內(nèi)容為讓同學(xué)們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與愛護。培育同學(xué)們愛惜環(huán)境的意識。 四、教學(xué)目標 1、通過課前有

12、目標的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。 2、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。 4、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 5、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育。 五、教學(xué)措施和方法 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。 2、全面開展繽紛教育，組建生物愛好小組，繼續(xù)進行上學(xué)期的種植活動以及學(xué)具模型制作。 3、課前給同學(xué)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促同學(xué)有目標的進行課前預(yù)習(xí)。 4、同學(xué)分層次分組，各人分工明確，并根據(jù)小組安

13、排進行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、熟透教材，細心備課，依據(jù)各章節(jié)教學(xué)進度適時安排練習(xí)或單元測驗，并仔細批改，著重解決普遍性問題，寫好教學(xué)反思。 3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參與教研教改。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;細心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。 5、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高同學(xué)的愛好，又能貫徹素養(yǎng)教育，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。 6、多關(guān)注學(xué)困生的問題，培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 篇四：生物教學(xué)工作計劃模板 一、形勢分析： (1)教材分析 這學(xué)期第一天的教材是生物與生物圈生物與細胞生物圈中的綠色植物。安排了一系列的觀測試

14、驗和探究活動，援助同學(xué)有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)問題情境，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育其“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學(xué)了解生物圈是地球上全部生物的共同家園，進而了解生物圈對人類的重要性。與生物圈最接近、最直觀的關(guān)系是，人類需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學(xué)更加喜愛自然。 (二)同學(xué)分析： 同學(xué)剛進入中學(xué)，面對許多繁復(fù)的科目，難免在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，有須要提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。高一的同學(xué)很新鮮，對四周的一切都很新奇。作為老師，應(yīng)當調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)對知識感愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，從而達到提高同學(xué)成果的目的。 二、指導(dǎo)思想 依據(jù)全日制義務(wù)教育生物課程

15、標準(試驗稿)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)的全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一個同學(xué)，培育同學(xué)的性格和特長。提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，積極提倡討論性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)積極參加、樂于探究、勤于動手，逐步培育同學(xué)收集和處理信息、提出問題、分析和解決問題、溝通和表達的技能。讓同學(xué)在探究的過程中真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，逐步進展同學(xué)的自我 仔細學(xué)習(xí)新課程標準和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)重點和難點，明確本課在整個教材中的地位，明確知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，深入理解和掌控教材。確定“三個基本內(nèi)容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教學(xué)過程。 2、預(yù)備同學(xué) 在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)探究

16、學(xué)習(xí)的場景;鼓舞同學(xué)自己觀測、思索、提問;著重課外活動的結(jié)合，加強同學(xué)基本試驗技能的培育。 (1)深入了解同學(xué)的思想現(xiàn)實、知識和技能水平，充分估量同學(xué)在接受新知識時可能遇到的問題。 (2)依據(jù)同學(xué)的認知規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和。 (3)老師在每節(jié)課都能找到與同學(xué)的共鳴。 3、依據(jù)新課程標準、教材內(nèi)容、同學(xué)實際，預(yù)備教學(xué)方法和預(yù)備學(xué)習(xí)方法，突出設(shè)計重點，突破難點，解決關(guān)鍵教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)方法。 4、在預(yù)備練習(xí)時，我們應(yīng)當在消化和鞏固課堂上所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，選擇練習(xí)來培育同學(xué)的技能和進展他們的智力。 篇五：生物教學(xué)工作計劃模板 一、指導(dǎo)思想 在這學(xué)期的生物教學(xué)中，我將仔細貫徹局的教育教

17、學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以“辦好同學(xué)滿足的學(xué)校，做同學(xué)喜愛的老師”為宗旨，開展各項教學(xué)工作。此外，我將初步構(gòu)建“多彩教育”的課程體系，本著“簡約、開放、基本”的原那么，著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)意識，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時，我會著重自身師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、示范示范、閱讀報刊雜志等多種形式，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析 從上學(xué)期的教學(xué)成果來看，我今年帶的八班級兩個班，知識掌控的都不錯。這一層次的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)愛好強，基礎(chǔ)知識扎實。從上學(xué)期的狀況來看，80%的同學(xué)能夠仔細聽講，積極參加學(xué)習(xí)活動，老師布置的任務(wù)能夠快速、高質(zhì)量地完成。此外，八班級同學(xué)可以積

18、極參與課外活動，如種菜種花、制作生物工具模型等。與去年的表現(xiàn)相比，老師們在按時完成全部任務(wù)方面取得了很大的進步。 所以這學(xué)期在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要留意加強學(xué)習(xí)思路和的指導(dǎo)，尤其是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，這樣既能讓同學(xué)端正立場，學(xué)好，又能鼓舞同學(xué)養(yǎng)成、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，讓每一個同學(xué)都有明顯的進步。 三.教材分析 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是Suke版八班級生物學(xué)冊。 教學(xué)內(nèi)容包括：7單元生命的連續(xù)與進化最末兩章，8單元健康地生活兩章，9單元愛護人類與其他生物的共同家園一章。 第七章前半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點是生物繁殖與發(fā)育，但從生理學(xué)角度闡述，而這學(xué)期后半部分從生命本質(zhì)出發(fā)，從微觀遺傳學(xué)角度講解并描述生命的連續(xù)，所以這部分比較抽象，比較難理解。在本章中，學(xué)習(xí)的主要目的是讓同學(xué)了解生命的起源、生物進化的緣由、生物進化的過程以及人類的起源。 第八單元過健康的生活，重點是人體的三大防線，讓同學(xué)更多的了解自己的身體，了解人體是如何反抗疾病的。并了解傳染病知識，掌控傳染病的預(yù)防方法。讓同學(xué)學(xué)會更多 珍愛生命。第25章：現(xiàn)代生活與人類健康，重點加強同學(xué)珍愛生命的意識，關(guān)注自己和家人的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)會挽救自己和他人。 第九單