小學(xué)英語(yǔ)人教新起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)（2022年新編）Unit2RoomUnit2Lesson3

1、教案設(shè)計(jì)表授課教師楊柳執(zhí)教班級(jí)執(zhí)教時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（第幾課時(shí)）Unit 2 Room Lesson 3教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)詢問(wèn)在某個(gè)位置有什么物品的功能句及回答 Whats bebind/near/? A chair/bird/并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在一定的情境中初步運(yùn)用功能句型Whats bebind/near/? A chair/bird/教學(xué)媒體PPT 多媒體 教具卡片 幸運(yùn)信封 玩具話筒教學(xué)過(guò)程 = 1 * ROMAN I . Warm-upGreetings and sing a song to

2、gether.目的：通過(guò)PPT呈現(xiàn)續(xù)唱歌曲，為創(chuàng)設(shè)本堂課情境做準(zhǔn)備。 = 2 * ROMAN IILead-inLead Ss to save Angel. They should pass the level and get the clues to help Angel.目的：通過(guò)孩子們喜歡的闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與積極性，并從中獲得幫助他人的樂(lè)趣，迅速吸引學(xué)生注意力。 = 3 * ROMAN IIIPresentationLevel 1 Avoid the bomb.根據(jù)圖片說(shuō)出單詞，認(rèn)讀單詞。若遇到有炸彈的圖片或單詞，學(xué)生要躲起來(lái)。闖關(guān)成功學(xué)生獲得第一條線索Its behind th

3、e blackboard.Lead Ss to read out the clue. Encourage them to find out Angels name behind the blackboard.目的：TPR熱身活動(dòng)，符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)。通過(guò)此活動(dòng)復(fù)習(xí)第一、二單元的單詞。Level 2 Magic ears.根據(jù)圖片判斷所聽到的內(nèi)容是否與圖片一致，是舉笑臉，不是舉哭臉，并糾正。闖關(guān)成功聽到第二條線索，Its in XXXs schoolbag.Lead Ss to find out Angels magic stick from XXXs schoolbag.目的：通過(guò)聽力的輸

4、入激活學(xué)生對(duì)本單元功能句型的記憶，為進(jìn)一步對(duì)句型的認(rèn)讀、運(yùn)用做鋪墊。Level 3 Super Brain 結(jié)合圖片與提示，開動(dòng)腦筋將句子補(bǔ)充完整。P1-Whats under the desk? -A book. 師問(wèn)，生答P2-Whats on the chair? -A pencil. Volunteer問(wèn)，其他同學(xué)答P3-Whats behind the box? - A dog.問(wèn)答接龍P4-Whats near the bed? - A light. 大組問(wèn)，其它組答P5-Whats in the desk? -A book. 男生問(wèn)，女生答P6-Whats on the chai

5、r? - A ruler. 女生問(wèn)，男生答P7-Whats on the bed? -A schoolbag. 問(wèn)答接龍P8-Whats under the desk? - A pear. 請(qǐng)自愿者先說(shuō)，然后小組開火車P9-Whats on the desk? -A book. 請(qǐng)自愿者，然后小組開火車P10-Whats in the box? -A cat.全班開火車目的：通過(guò)層層遞進(jìn)的方式在潛移默化中讓學(xué)生逐步掌握句型基本結(jié)構(gòu)Game:幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，練習(xí)句型。闖關(guān)成功獲得第三條線索。Level 4：Find the differences.觀察Joy 和Bill的房間,圈出兩幅圖片不同之處。同桌兩人各選一幅圖，比比誰(shuí)提的問(wèn)題多，一問(wèn)一答。獲得線索四