小學(xué)英語人教新起點(diǎn)二年級(jí)下冊(cè)RevisionRevision教案

1、Revision 1（人教版）二年級(jí)下冊(cè) 成都市行知小學(xué) 陳懇 教材分析本課的內(nèi)容為人教版二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)1，本課的教學(xué)目標(biāo)為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、強(qiáng)化1、2、3單元的單詞、重點(diǎn)句型和歌謠。 知識(shí)目標(biāo)1. 能熟練使用1、2、3單元的單詞2. 能熟練使用1、2、3單元的功能句型能力目標(biāo)能聽懂、正確使用1、2、3單元的重點(diǎn)單詞能聽懂、并熟練、流暢地運(yùn)用功能句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)1、2、3單元要求掌握的單詞和功能句教學(xué)難點(diǎn)單詞：weather的發(fā)音、表示天氣、氣候的單詞學(xué)生不太容易流暢使用功能句：綜合3個(gè)單元的功能句進(jìn)行練習(xí)時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)比較吃力教具課件、圖片步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖Step1.

2、 Greeting Greeting GreetingStep2. Lead-in TalkT：Whats the weather like today?2. Chant ( Unit 2s chant) TalkSs:Its Chant together1.由于是復(fù)習(xí)課，在Lead-in環(huán)節(jié)選取2單元的“天氣”話題進(jìn)行一個(gè)free talk，這是一個(gè)看得著說得出的話題，一個(gè)簡單的活動(dòng)就立馬可以讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入英語語境。2.之后再加一個(gè)chant，有助于學(xué)生回憶起本單元的重點(diǎn)單詞Step3.PresentationLook at the pictures and practice the

3、sentence pattern.T: Whats the weather like?(show pictures)Practice 1: all the studentsPractice 2: partnersPractice 3: presentationreview Unit 1All the students read the wordsRead the words one by onePractice the sentence pattern Can you .? Yes, I can./ No, I cant.(all students/ partners/ presentatio

4、n) sentence: Today is Lets. unit 31)T: What season is it now?2)T: Whats the weather like in spring? How about summer/autumn/ winter? 3)Chant4)Fill the blanks (ppt)5)T: Whats your favourite season? Whats the weather like in What can you do in Read and guessLook at the ppt, then read and guess out.1.S

5、s: Its2.Read words togetherRead words one by one4.1)Its spring.2)Its warm. (windy)Its.3)Chant together4)Fill the blanks4) ItsItsI can read short passage and guess out the season.在整個(gè)復(fù)習(xí)3個(gè)單元內(nèi)容的部分，我沒有選擇使用教材P26、27，因?yàn)檫@個(gè)部分一是比較簡單，二是練習(xí)起來相對(duì)比較機(jī)械，更適合學(xué)生和同桌練習(xí)或者回家自己口頭操練。所以我選擇自己把3個(gè)單元的內(nèi)容打亂順序，通過不同類型的問答方式把單詞、句型的復(fù)習(xí)、操練串

6、聯(lián)起來，這樣可以減少機(jī)械操練，增加在語境下進(jìn)行真實(shí)的操練。有一定難度，平時(shí)掌握的好的學(xué)生應(yīng)該會(huì)感到比較有趣，掌握情況弱一些的學(xué)生估計(jì)會(huì)有一定的壓力。所以中間穿插了形式多樣的練習(xí)和歌謠，這樣可以更多的幫助能力弱一點(diǎn)的學(xué)生。把課本上原來的口頭練習(xí)更改為閱讀練習(xí)，為之后3年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)做鋪墊。Step 4.Solidation P 26-27T makes examples about how to practice by using the page practice it with their partners.1.回歸教材，這次不再由教師在其中穿插引導(dǎo)，簡單講解后，讓學(xué)生和搭檔自行練習(xí)，老師進(jìn)行巡視、個(gè)