學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編八篇

1、精選學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編八篇 精選學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編八篇 日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。信任大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃8篇，歡迎大家共享。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 本學(xué)期我力求上好每一堂課，在課前專(zhuān)心討論教材，正確把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的，有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 一、學(xué)生情況分析： 我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼兒自理能力較差，較多幼兒語(yǔ)言表

2、達(dá)能力欠缺，膽識(shí)小，不敢與同位大方交往，不敢表現(xiàn)自己，回答問(wèn)題時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)，使他們?cè)趯W(xué)前班學(xué)到更多更好的知識(shí)。 二、語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)： 1、能?chē)@話(huà)題連貫的敘述自己的感受及愿望。 2、把握正確的閱讀姿勢(shì)，會(huì)獨(dú)立觀(guān)察和敘述圖片內(nèi)容。 3、會(huì)念繞口令，留意發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音，提高變音能力。 4、感受和欣賞美麗的詞句和意境，體驗(yàn)散文中洋溢的生活情趣。 5、通過(guò)看圖讀信，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)信的基本格式。 6、說(shuō)出夏季的主要特征和過(guò)夏天的感受。 7、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。 8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。 三、數(shù)學(xué)教育目標(biāo)： 1

3、、樂(lè)于關(guān)注生活中的數(shù)、量、形、時(shí)空及其相互關(guān)系。 2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?，溝通?shù)學(xué)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 3、對(duì)四周環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感愛(ài)好。 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性閱歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 5、對(duì)書(shū)寫(xiě)感愛(ài)好，初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 四、拼音教學(xué)目標(biāo)： 1、拼音分六部分：?jiǎn)雾嵞?、聲母、?fù)韻母、三拼法舉例、看圖拼音和拼兒歌，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)拼。 2、學(xué)習(xí)拼音的筆順、例字、組詞、口訣等多方面內(nèi)容。 3、利用所學(xué)拼音識(shí)字、閱讀。 五、科學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)事物與現(xiàn)象有深厚的探究愛(ài)好，有強(qiáng)烈的奇怪心和求知欲。 2、能運(yùn)用多種感官

4、操作實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題。 3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴溝通試驗(yàn)中的探究過(guò)程和結(jié)果。 4、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。 六、健康教學(xué)目標(biāo)： 1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 七、社會(huì)教學(xué)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。 2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛(ài)集

5、體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 八、藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)感知四周環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性。 2、樂(lè)觀(guān)投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，進(jìn)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。 3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料以及運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)用變化，進(jìn)展審美表現(xiàn)和制造能力。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、班級(jí)情況分析 學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)專(zhuān)心、耐心、

6、信心教好每一位幼兒。 二、教材分析 這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：10以?xún)?nèi)的分成組合、比較大小、10以?xún)?nèi)的加減法、時(shí)間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使幼兒運(yùn)用觀(guān)察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系。 2、幫助幼兒初步把握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成。 3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。 4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒

7、的求知欲。 5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀(guān)察能力、規(guī)律思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。 四、教學(xué)措施 1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。 4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。 五、活動(dòng)進(jìn)度（略） 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、學(xué)情分析 通過(guò)幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步把握熟悉了16。另外，學(xué)生對(duì)物

8、體的形體產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中進(jìn)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有愛(ài)好和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo) 1. 教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書(shū)寫(xiě)110的數(shù)字 3. 教幼兒學(xué)習(xí)110以?xún)?nèi)的加減，正確迅速地把握110以?xún)?nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。 4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近 5. 教幼兒熟悉正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。 6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。 7. 培育幼兒能清晰敘述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

9、 8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 9. 培育幼兒樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。 三、教學(xué)計(jì)劃 9月份： 第一周：學(xué)習(xí)分類(lèi) 區(qū)分上下、遠(yuǎn)近 區(qū)分前后、左右 第二周：熟悉1和許多 比較大小、長(zhǎng)短、高矮 比較輕重、厚薄、粗細(xì) 第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右 復(fù)習(xí)大小、長(zhǎng)短、高矮 復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì) 第四面：熟悉2和313的正確書(shū)寫(xiě) 10月份： 第一周：熟悉4和5熟悉4和5書(shū)寫(xiě)4和5 第二周：熟悉正方形和長(zhǎng)方形復(fù)習(xí)正方形和長(zhǎng)方形熟悉三角形和梯形 第三周：復(fù)習(xí)三角

10、形和梯形圖形游戲熟悉圓形和橢圓形 11月份： 第一周：填圖形 圖形變換 第二周：熟悉6 熟悉7和8 復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù) 第三周：熟悉9和10 熟悉110的數(shù)字 150的數(shù)數(shù) 第四面：學(xué)習(xí)110的倒數(shù)各種各樣的數(shù)字 數(shù)字的用處 12月份： 第一周：復(fù)習(xí)110的正確書(shū)寫(xiě)2的組成和加減 3的組成和加減 第二周：熟悉序數(shù)4的組成和加減 復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)各數(shù)的組成 第三周：復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減 第四面：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、倒數(shù)復(fù)習(xí) 自編加法應(yīng)用題 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、基本情況分析： 全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活布滿(mǎn)了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)

11、紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。 他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步熟悉了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。 每個(gè)學(xué)生都抱著美妙的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)頭他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 培育目標(biāo)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培育學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培育學(xué)生通

12、過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培育學(xué)生閱讀的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語(yǔ)拼音 (1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。 (2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)一般話(huà)。 (3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 2、識(shí)字與寫(xiě)字 (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。 (2)熟悉常用漢字80個(gè)會(huì)寫(xiě)40個(gè)。 (3)把握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)章寫(xiě)字字寫(xiě)得正確端正整潔。 (4)對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容,樂(lè)與他們溝通。 3、口語(yǔ)交際 (1)學(xué)說(shuō)一般話(huà),蓫步養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)的習(xí)慣。 (2)能專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà),能

13、了解講話(huà)的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。 (4)引導(dǎo)學(xué)生“愿意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 (5)留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。 (6)能理解日常用語(yǔ)的意思。 (7)能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。 (8)喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 (9)能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話(huà)。 (10)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。 三、全冊(cè)教材分析 1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn) 博采眾長(zhǎng)，富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位留意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功閱歷中汲取養(yǎng)分。 同時(shí)，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方

14、面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意情感培育、注意語(yǔ)言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。 突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇，將低班級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生二是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。 “漢語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分： (1)字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖 (2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材 (3)音節(jié)拼讀練習(xí) (4)拼音詞和與之相配的插圖 (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

15、要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便與老師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。 2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生把握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字

16、母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培育。 培育學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能正確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。 在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課

17、文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn) 嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。 3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你打算如何科學(xué)、靈活地使用好教材 在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實(shí)行多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)愛(ài)好。抓住重點(diǎn)。(寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注意實(shí)

18、踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。 在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，把握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫(xiě)的量。 讓學(xué)生通過(guò) (1)編小故事 (2)采納歌謠 (3)編順口溜 (4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)頭接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會(huì)把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。 四、主要措施 1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案

19、、專(zhuān)心上好每一節(jié)課、準(zhǔn)時(shí)反饋、專(zhuān)心批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用一般話(huà)教學(xué)。 2、由于小孩小。把握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具好玩味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中把握漢語(yǔ)拼音。 3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮脑敿?xì)的有顏色的材料加強(qiáng)直觀(guān)性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀(guān)的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能把握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn)能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。 4、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。 5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。 6、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。 7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要

20、擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。 20 xx學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。 9、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、教材分析 本教材共安排四個(gè)主題：一、快樂(lè)學(xué)學(xué)算算二、春來(lái)到三、我是小管家四、圖形好伴侶。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。 二、班級(jí)情況 本班有學(xué)生18名，5名女生，都是來(lái)自本村或鄰村，大都是獨(dú)

21、生子女，全班有三分之二的學(xué)生上個(gè)學(xué)期入學(xué)的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ)，但能力進(jìn)展不是很均衡，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的。 三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的加減法 2、學(xué)習(xí)7、8、9、10的分解組成。 3、學(xué)習(xí)7、8、9、10的加減法 4、初步感知集合與子集。 5、熟悉人民幣，人民幣的運(yùn)用、使用、兌換。 6、熟悉日歷和星期。 7、熟悉球體和圓柱體并能觀(guān)察識(shí)別簡(jiǎn)潔的圖形 四、教學(xué)措施 1、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學(xué)。 2、通過(guò)輕松好玩的游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。 3、通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 學(xué)前班的語(yǔ)

22、文教學(xué)基本狀況是：培育和進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言潛力，為幼兒帶給在群眾面前敘述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的話(huà)，培育幼兒語(yǔ)言潛力。 一、教材分析 1、學(xué)前班下冊(cè)壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個(gè)復(fù)韻母及基本學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的音節(jié)拼讀。 2、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的進(jìn)展。 3、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在敘述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清晰地?cái)⑹鲎晕?/p>

23、的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。 4、透過(guò)活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)推舉來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言閱歷。 二、學(xué)生狀況分析 幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)頭萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)打算，而且能使幼兒終身受益。 三、教學(xué)目的 1、在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母102個(gè)，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)拼讀簡(jiǎn)潔的音節(jié)。 2、在漢文方面，引導(dǎo)學(xué)生愿意與人交談，講話(huà)要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 3、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。 4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

24、 5、能清晰地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。 6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話(huà)。 8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。 四、詳細(xì)措施 1、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面進(jìn)展。 2、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時(shí)，教會(huì)學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)及會(huì)拼相關(guān)音節(jié)。 3、識(shí)字方面，會(huì)讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，理解漢字的意思，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)組詞和造句。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 1、3月：復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的

25、壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)語(yǔ)言第1、2、3課。 第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習(xí)題。 第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言第一課春天，熟悉漢字香甜。 第三周：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母 eu iu ou aw am aem及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言第2課看圖識(shí)字、組詞。 第四面：學(xué)習(xí)復(fù)韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言第三課。 4月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母n 、ng尾聲行的及語(yǔ)言第4、5、6課。 第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第4課。 第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第5課。

26、第三周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第6課。 第四面：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。 5月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)語(yǔ)言第7課、第11課。 第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母p收聲行及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第7課。 第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母t收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第11課。 第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)的復(fù)韻母k收聲，做練習(xí)。 第四面：學(xué)習(xí)高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。 6月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。 第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié)，學(xué)漢字第13課。 第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié)。 第三周：學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g，做練習(xí)。 第四面：復(fù)習(xí)低音組及相關(guān)音節(jié)，做練

27、習(xí)。 7月：總復(fù)習(xí)。第一周：復(fù)習(xí)壯文復(fù)韻母及相關(guān)音節(jié)，所學(xué)習(xí)漢文知識(shí)。 第二周：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。 第三周：復(fù)習(xí)，考試。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我將一如既往地專(zhuān)心開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)困輔導(dǎo)，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)

28、美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、學(xué)習(xí)觀(guān)察生活了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 4、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。 6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。 二、學(xué)況分析: 由于幼兒的能力進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題: 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差。 3、對(duì)于美的事物有愛(ài)好

29、，有初步感受美的能力 ，作畫(huà)時(shí)初步培育了觀(guān)察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。 三、教學(xué)措施 鑒于以上不足，本學(xué)期，在要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，幼兒繪畫(huà)剪紙的基本技能訓(xùn)練。將學(xué)前的打算工作和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 1、注意對(duì)學(xué)生審美能力的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判定，努力提高他們的審美情趣。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力。老師樂(lè)觀(guān)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的