獲獎教案中班語言螞蟻和西瓜

1、Word - 4 -獲獎教案中班語言螞蟻和西瓜1、獲獎教案中班語言螞蟻和西瓜 活動目標(biāo)： 1、利用集體閱讀、仿照繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步體味螞蟻的心情變化。2、利用對重點畫面的閱讀與研究，感觸到小螞蟻服從指揮團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、樂觀解決問題的精神與態(tài)度。3、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 活動預(yù)備： 圖畫書螞蟻和西瓜人手一份。 活動過程： (一)老師與幼兒集體閱讀，引領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容體味心情變化。鼓舞幼兒尾隨老師一起仿照故事中的感嘆詞。引領(lǐng)幼兒尾隨故事內(nèi)容共同研究感觸螞蟻的心情變化。3、閱讀到P1時提問：(1)剛發(fā)覺西瓜時螞蟻的情緒是什么樣的?4、閱讀

2、到P5時提問：(2)搬不動時螞蟻的情緒是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?5、閱讀P13、P15時提問：(3)叫來了同伴后它們都想了什么方法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音?(二)師生共同研究，協(xié)助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感觸到螞蟻不怕困難的精神。請幼兒觀看、尋覓繪本上螞蟻不興奮的畫面。提問：(1)小螞蟻什么時候不興奮了?一共碰到了幾次困難?(2)每次碰到困難后，是什么表情?(3)它們之后為什么又興奮了?它們是怎么解決問題的?與幼兒舉行總結(jié)與梳理，小螞蟻碰到困難后，樂觀動腦筋想方法，解決了問題，所以很興奮。提問：(1)引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺圖畫中的螞蟻隊長，感觸到螞蟻隊長的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的服從指揮

3、，體味囫圇螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。幼兒觀看畫面，尋覓一只與眾不同的螞蟻。1、閱讀P5時提問：(1)螞蟻蟻碰到第一次困難時，是誰先搬的西瓜?(帶黑帽子的螞蟻)2、閱讀P7時提問：(1)是誰跑回螞蟻穴叫伙伴來搬西瓜的?(帶黑帽子：的螞蟻)3、閱讀P14時提問：(1)大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面?(帶黑帽子的螞蟻)4、閱讀P16時提問：(1)用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?(戴黑帽子的螞蟻)5、閱讀P18時提問：(1)怎么搬也搬不動，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個方法的?(戴黑帽子的螞蟻)與幼兒一同舉行總結(jié)，戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其它螞蟻也能夠服從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，

4、所以，才干夠解決無數(shù)的困難。(三) 老師完整敘述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒尾隨老師一起敘述自己認(rèn)識的內(nèi)容。 教學(xué)反思： 本節(jié)語言課，因為多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，PPT細(xì)節(jié)上面有點小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小伴侶的眼球。小伴侶的學(xué)習(xí)樂觀性也很高。上課時，有點緊急，因此，在有的語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。2、中班語言螞蟻和西瓜教案反思活動目標(biāo)：1、看看、聽聽、講講故事，體悟“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡樂。2、大膽地表現(xiàn)故事中容易的語詞和動作，感觸故事情節(jié)的好玩。3、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒宇A(yù)備：故事PPT、圖片。重點難點：理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀看每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等?；顒舆^程：一、感知大小差異，激活閱讀愛好。1、師：這是什么?是什么樣的西瓜啊?2、師：