大班社會(huì)教案8篇

1、 大班社會(huì)教案8篇 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得微笑能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，也能讓自己歡樂(lè)。 2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑，培育孩子要懂得敬重別人。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人歡樂(lè)。 三、活動(dòng)難點(diǎn)： 使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人歡樂(lè)的想法。 四、活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、微笑卡片。 五、活動(dòng)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入微笑主題。 1、出示微笑卡片提問(wèn)：小朋友們看到了什么？ 2、敘述故事小蝸牛送微笑，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人效勞，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告知他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了許多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個(gè)好朋友。 3、提問(wèn)

2、：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？ 小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的心愿。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和珍貴。 （二）、綻開局部，用微笑傳遞歡樂(lè)。 1、體驗(yàn)微笑：給小朋友每個(gè)人一面鏡子，自己體驗(yàn)最美的微笑，你會(huì)微笑嗎？請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。 2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？把微笑送給客人教師或者身邊的朋友，在送微笑時(shí)說(shuō)一句你最想說(shuō)的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在開心的心情體驗(yàn)中共享著微笑帶來(lái)的歡樂(lè)。音樂(lè)響起。 （三）、探究多種帶來(lái)歡樂(lè)的方法。 1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來(lái)的微笑。（看PPT） 2、說(shuō)說(shuō)讓別人歡樂(lè)的方法。除了微笑還有什么方法

3、能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)？ 3、共同回憶漂亮的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的歡樂(lè)。 4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑畫在卡片上，送給自己最喜愛(ài)的人。 （四）、完畢活動(dòng)，送微笑卡片。 大班社會(huì)教案 篇二 設(shè)計(jì)意圖 大班的孩子立刻就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，肯定會(huì)熟悉很多新的朋友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別必要。本活動(dòng)最好平行班教師交叉借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解自我介紹的根本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。 2、增進(jìn)對(duì)自我的熟悉，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后）

4、，小話筒一個(gè)。 2、會(huì)唱歌曲熟悉你呀真快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、師生相互介紹姓名 1、師：小朋友們好，今日和你們一起學(xué)本事很快樂(lè)，你們想熟悉我嗎？互不熟悉又想熟悉的時(shí)候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。熟悉你們真快樂(lè)。） 2、師：我也很想熟悉你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己（請(qǐng)34名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“熟悉你真快樂(lè)”。） 二、了解自我介紹的根本內(nèi)容 1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)？ 2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)進(jìn)展具體的自我介紹吧。可是，自我介紹時(shí)有些信息可以告知你們，而有些信息教師不便利告知你們噢！請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容？（教師介紹：我的名字

5、叫我的家住在我喜愛(ài)（愛(ài)好）我的好朋友是） 3、師：剛剛教師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒答復(fù)，出示圖卡。 4、師：教師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)情愿像教師一樣介紹自己。（請(qǐng)12名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。） 5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面？對(duì)比圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。 三、找個(gè)好朋友介紹自己 1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來(lái)（可以畫畫或做記號(hào)），然后對(duì)比著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己（供應(yīng)話筒），幼兒集體鼓掌。 3、師：客人教師也想熟悉你們，找個(gè)客人教師介紹一下自己（介紹好了請(qǐng)客人教師在紙上貼顆紅星）。 4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢？還可以介

6、紹哪些方面？ 四、完畢活動(dòng) 師：今日教師通過(guò)你們的自我介紹熟悉了你們，熟悉了很多新朋友，我真快樂(lè)。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ǚ攀煜つ阊秸婵鞓?lè)音樂(lè)）（胡豐亞） 大班社會(huì)教案 篇三 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、熬煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里掌握身體、快速爬行的力量。 2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓舞幼兒思索運(yùn)東西爬行的方法（姿態(tài)、動(dòng)作）。 3、培育幼兒的英勇探究精神。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、炮彈（沙包）。 2、陽(yáng)光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。 三、活動(dòng)過(guò)程 小朋友們做運(yùn)動(dòng)老鼠攻擊，偷娃娃小朋友們練本事（運(yùn)炮彈）小朋友們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃慶功會(huì)娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。 1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)。 教師啟發(fā)：今日的天

7、氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，跟教師做預(yù)備動(dòng)作。 2、老鼠攻擊，偷娃娃。 教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想方法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。 3、小朋友們練本事（運(yùn)炮彈）。 （1）幼兒每人查找一枚炮彈和一座山洞，探究怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。 （2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、溝通。 （3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。 4、小朋友們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃。 教師啟發(fā)：小朋友們動(dòng)身去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要走過(guò)獨(dú)木橋、爬山洞、跨過(guò)小溝鋪成一條路走

8、過(guò)去。 5、娃娃送回家，炮彈運(yùn)回去。 大班社會(huì)教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解龍的由來(lái)，知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。 2、通過(guò)觀看、仿照練習(xí)簡(jiǎn)潔的舞龍技巧。 3、增加幼兒的民族驕傲感，進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。 2、飲料瓶貨布做的龍若干條。 3、幼兒畫冊(cè)下？P.1011 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解龍是中華民族的象征。把握舞龍的簡(jiǎn)潔技巧，體驗(yàn)合作的重要性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 分組合作舞龍，體驗(yàn)多人合作的重要性。 活動(dòng)過(guò)程： 一。激趣導(dǎo)入： 1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？ 2、幼

9、兒爭(zhēng)論，溝通。 3、教師小結(jié): 龍是一種奇妙的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu) 成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨。 4、聽(tīng)故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。 教師講龍的相關(guān)傳奇故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。 二。自主探究 1、播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀看。 2、幼兒觀看時(shí)，教師提示幼兒認(rèn)真觀看表演者是怎樣舞龍的。 3、組織溝通：舞龍是有幾個(gè)人在表演？他們分別在哪個(gè)位置？每個(gè)部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？ 4、練習(xí)舞龍。 （1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商安排好舞龍的角色。誰(shuí)做龍頭？誰(shuí)做龍尾？怎樣舞動(dòng)等？ （2）各組自由嘗試舞龍。教師

10、巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)協(xié)作不好的幼兒留意協(xié)調(diào)自己。 （3）讓協(xié)作最默契的一組表演舞龍，其他組觀看，說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)作才能把龍舞好。 （4）舞龍表演 播放歡快的音樂(lè)，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。 2、鼓舞幼兒連續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對(duì)龍的了解。 大班社會(huì)教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)小烏鴉與媽媽的愛(ài)。 2、教育幼兒愛(ài)父母，愛(ài)長(zhǎng)輩和身邊的人，能為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。 3、促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，了解愛(ài)媽媽，愛(ài)

11、長(zhǎng)輩的美妙情操。 活動(dòng)預(yù)備: 在家里幫忙親人做一些力所能及的事幻燈片、律動(dòng)音樂(lè)、小烏鴉愛(ài)媽媽課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景入場(chǎng)，談話導(dǎo)入：（播放“好媽媽”音樂(lè)入場(chǎng)） 1、孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)辦家家的嬉戲，我來(lái)當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧?。ń處熥鰦寢?，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場(chǎng)）寶寶真乖，媽媽真快樂(lè)！ 2、小朋友們，今日有許多客人教師來(lái)聽(tīng)我們上課，先跟客人教師打聲招呼（客人教師好）小朋友，我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？（愛(ài)）今日，教師從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它也特別愛(ài)自己的媽媽，你們瞧，它是誰(shuí)？（小烏鴉）你們可真

12、聰慧！你們想知道小烏鴉是怎樣愛(ài)自己的媽媽的嗎？（想）下面，請(qǐng)聽(tīng)故事小烏鴉愛(ài)媽媽。 二、教師有感情的敘述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、和善的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方找蟲子，給它得意的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)懷下越長(zhǎng)越大，媽媽教會(huì)了小烏鴉許多許多本事。最終有一天，小烏鴉就要飛行了，它張開翅膀向遠(yuǎn)方飛去。 這個(gè)時(shí)候，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤孤獨(dú)單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在呼喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒(méi)有停留下來(lái)，由于小烏鴉心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒(méi)有停留下來(lái)？誰(shuí)知道？）（由于小烏鴉心里只想著

13、找蟲子給媽媽吃） 過(guò)了很久，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越飛越近。原來(lái)是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來(lái)。（孩子們，你們想想，小烏鴉會(huì)把自己捉的第一條蟲子給誰(shuí)吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動(dòng)地?fù)е貘f，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問(wèn)幼兒：誰(shuí)知道？）（由于小烏鴉很愛(ài)自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動(dòng)，就幸福的笑了。）（你覺(jué)得烏鴉媽媽也愛(ài)小烏鴉嗎？）（愛(ài)） 三、觀賞PPT“感恩的心”，引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛(ài)，也引導(dǎo)他們愛(ài)長(zhǎng)輩。 孩子們，你們身邊也有許多愛(ài)你的人，你看（引導(dǎo)孩子邊看、邊感

14、受、邊說(shuō)）（當(dāng)你還是很小的時(shí)候，他們花了許多時(shí)間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺(jué)、幫你洗衣服、在你生病時(shí)他們陪伴你，照看你，/所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)，當(dāng)他們行動(dòng)不便利時(shí)，請(qǐng)好好的愛(ài)他們，好好的照看他們，由于你們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，他們?cè)跐u漸變老，只要你們?cè)谒麄冄矍暗臅r(shí)候，他們的心就會(huì)暖和，他們就會(huì)感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)你們嗎？你們也要愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)你的親人。 四、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩，可以為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，也可以把愛(ài)說(shuō)出來(lái)。 愛(ài)他們，你可以為他們做一些

15、事情，比方當(dāng)媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當(dāng)媽媽口渴時(shí)/當(dāng)媽媽很累時(shí)/當(dāng)?shù)匕搴芘K時(shí)/當(dāng)媽媽買了菜回家時(shí)/當(dāng)爸爸回家時(shí)/當(dāng)奶奶生病時(shí)/當(dāng)爺爺走累時(shí)/當(dāng)奶奶想吃水果時(shí)/（立刻出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)）？? 愛(ài)他們，你也可以大聲說(shuō)出來(lái)。愛(ài)爸爸，你可以對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”/愛(ài)媽媽，你可以對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”/愛(ài)爺爺，你可以對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我愛(ài)你！”/愛(ài)奶奶，你可以對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我愛(ài)你！”（可以適當(dāng)延長(zhǎng)公公、婆婆、叔叔、阿姨） 五、愛(ài)的傳遞嬉戲“愛(ài)我就你就抱抱我” 其實(shí)在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)你們，還有許多愛(ài)你們的人，比方教師和小朋友也很愛(ài)你們。你們愛(ài)教師嗎？你

16、可以跟教師說(shuō)（教師，我愛(ài)你！）你們愛(ài)小朋友們？你們可以跟小朋友說(shuō)（小朋友，我愛(ài)你?。┖⒆觽儯瑦?ài)我你也可以來(lái)抱抱我！愛(ài)我就來(lái)親親我吧！愛(ài)小朋友就去抱抱小朋友吧！愛(ài)小朋友就去親親小朋友吧！（做擁抱小朋友動(dòng)作、親親小朋友的動(dòng)作）孩子們，讓我們盡情的把愛(ài)跳出來(lái)吧?。ㄕ覀€(gè)舒適的位置，和你愛(ài)的小伙伴跳一跳/圍個(gè)圓圈跳一跳/） 五、小結(jié)。（律動(dòng)離場(chǎng)） 孩子們，玩得快樂(lè)嗎？（很快樂(lè)）我也很快樂(lè)、很幸福，由于有這么多愛(ài)我的小朋友。我們幼兒園還有許多愛(ài)我們的教師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛(ài)傳給他們吧！（律動(dòng)離場(chǎng)） 大班社會(huì)教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用坐地鐵的生活閱歷，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)。 2、在把握簡(jiǎn)潔軌道交通地圖

17、的根底上解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 活動(dòng)預(yù)備：地鐵線路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建筑圖片（東方明珠等），地鐵標(biāo)記圖片、記錄紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 認(rèn)認(rèn)地鐵線路圖 1、拿出地鐵標(biāo)記。 提問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記嗎？這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？ 你在哪里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)記？你坐過(guò)的地鐵是幾號(hào)線呢？ 小結(jié)：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個(gè)地方。 2、拿出地鐵線路圖（每條軌道線旁邊有數(shù)字標(biāo)志）。 提問(wèn)： 這張軌道交通圖共有幾條地鐵線？你怎么知道的？（有數(shù)字標(biāo)志） 除了數(shù)字外，還有什么方法來(lái)區(qū)分不同的地鐵線？（顏色） 地鐵線路圖上的圓圈表示什么？（站點(diǎn)） 在穿插點(diǎn)上的圓圈是什么意思？（換乘站） 3、拿

18、出幾個(gè)上海標(biāo)志性建筑（東方明珠、上海南站）。 提問(wèn)： 上海有許多出名的建筑，這個(gè)是（東方明珠），（貼上去）坐幾號(hào)線能到？（2號(hào)線） 還有這個(gè)是？（上海南站），（貼上去）坐幾號(hào)線能到？（1號(hào)線和三號(hào)線都可以到） 二、看圖學(xué)乘地鐵 1、去東方明珠 今日長(zhǎng)頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。 提問(wèn)： 現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿要從這一站動(dòng)身到東方明珠，能不能告知它要坐幾號(hào)線去東方明珠。要乘多少站？起始的圓圈要數(shù)嗎？為什么？（起點(diǎn)貼上小紅旗） 小結(jié)：地鐵停下來(lái)是第一站，所以起始的圓圈不用數(shù)。 出示記錄紙，介紹地鐵標(biāo)志表示坐幾號(hào)線，圓圈標(biāo)志表示站點(diǎn)。 （教師記錄）來(lái)數(shù)數(shù)看坐幾站。 2、 去上海南站 小熊想去上海南站（將一面紅色小

19、旗放在起始站上），從這里這是幾號(hào)線（幼：7號(hào)線）7號(hào)線能直接到上海南站嗎？不能那怎么辦？ 換乘 那你們告知小熊，它可以幾號(hào)線換乘幾號(hào)線。（7號(hào)線換1號(hào)線或者3號(hào)線），那我們也把這個(gè)換乘的方法登記來(lái)。 孩子觀看記錄紙，爭(zhēng)論一種換乘的表示方法。（橫線或箭頭等） 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)數(shù)。（7號(hào)線換3號(hào)線）教師記錄。 還有一個(gè)方法：7號(hào)線換1號(hào)線 幼兒記錄。 師：哪個(gè)比擬快，一個(gè)是6站，它停靠的站比擬少，比擬節(jié)省時(shí)間，所以換乘1號(hào)線比擬快。 三、去世博園 1、幼兒操作 今日還有一個(gè)朋友（小兔）要去中華藝術(shù)宮，這些地鐵都能幫忙它到達(dá)世博園區(qū)嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。 請(qǐng)把乘坐的方法記錄下來(lái)。（小朋友人手一份，計(jì)數(shù)后

20、記錄下來(lái)） 2、教師和幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果。 小結(jié)：地鐵可以有許多不同的換乘路線，都可以把我們送到想去的地方。而且?？康恼军c(diǎn)少，換乘的少，都可以幫我們節(jié)省時(shí)間，讓我們更快的到達(dá)。 大班社會(huì)教案 篇七 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解媽媽愛(ài)惜寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己深厚的的愛(ài)，體驗(yàn)家長(zhǎng)培育他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。 2、探究愛(ài)護(hù)雞蛋的不同方法，并能制造性地運(yùn)用幫助材料。 3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒預(yù)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。 2、親子

21、協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等幫助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、提前一天向家長(zhǎng)介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長(zhǎng)晚上同孩子商議如何利用各種幫助材料將雞蛋寶寶愛(ài)護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。其次天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟，給蛋做記號(hào)（用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字）以確保蛋不被孩子掉包。 二、到校后教師幫助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來(lái)園到離園，除午睡時(shí)間可以取下，其余時(shí)間均需帶在身上，并且保證不破裂。 三、教師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛(ài)惜寶寶的方法。依據(jù)需要進(jìn)展以下提問(wèn)：你知道媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)寶

22、寶的？你能想起小時(shí)候，媽媽是怎樣愛(ài)惜你的嗎？媽媽為什么會(huì)這樣做？ 四、在黃昏離園前教師檢查每個(gè)孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展現(xiàn)介紹自己愛(ài)護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄。表?yè)P(yáng)蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的辛苦。 五、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝、祝愿的話。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶始終帶在身邊并愛(ài)護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損狀況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引導(dǎo)幼兒溝通護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦。 【活動(dòng)反思】 通過(guò)探究愛(ài)護(hù)雞蛋的不同方法，制造性地運(yùn)用幫助材料，從而了解媽媽愛(ài)惜寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己深厚

23、的的愛(ài)。 大班社會(huì)教案 篇八 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡(jiǎn)潔的禁令標(biāo)志。 2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。 4、樂(lè)于探究、溝通與共享。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、課件。 2、幼兒初步了解生活中一些“制止”的事。 3、標(biāo)志牌人手一套。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 1、孩子們，你們喜愛(ài)旅行嗎？都喜愛(ài)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么喜愛(ài)旅行呢？ 小結(jié)：每個(gè)地方都有特殊的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以許多人都喜愛(ài)旅行。 2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來(lái)嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看

24、。 二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。 片斷一：摘花 1、小豬們第一個(gè)來(lái)到的是什么地方？（哦，一個(gè)漂亮的大花園，小豬們進(jìn)來(lái)嘍。）看到這么多美麗的花，愛(ài)美的小豬可能會(huì)怎么樣？那花可不行以摘??？為什么不行以摘花呢？我們小朋友都懂得這個(gè)道理。 2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰(shuí)知道？你從哪里看出來(lái)的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？對(duì)，我們可以說(shuō)“制止摘花”，制止就是不行以，不能。 3、可是或許是花朵實(shí)在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變美麗了，可是你們看，花園

25、怎么樣？（不美麗啦，不美啦，唉，真惋惜。） 片斷二：過(guò)危橋 1、旅行又開頭啦，小豬們連續(xù)往前走。他們來(lái)到了哪里??？這是一座什么樣的橋？認(rèn)真看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點(diǎn)松動(dòng)了）這座橋走上去可能會(huì)怎么樣？（這樣的橋真危急，是座危橋。） 2、在橋頭，小豬們又發(fā)覺(jué)了一塊牌子，什么意思?。颗谱由袭嬃耸裁?？有一個(gè)人在過(guò)橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又消失了，所以這塊牌子的意思是什么？（對(duì)，制止通過(guò)此橋。） 3、那你們猜猜，小豬們會(huì)過(guò)橋嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 4、小豬跟有幾個(gè)小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒(méi)有聽(tīng)提示牌的話，一個(gè)一個(gè)過(guò)橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過(guò)橋，橋就怎么

26、樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對(duì)自己說(shuō)：哎喲，好危急哦，好危急哦。差一點(diǎn)點(diǎn)，七只小豬就全部掉下去了，真是太危急了啊。 片斷三：鉆木桶 1、小豬們又動(dòng)身了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來(lái)的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來(lái)啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。 2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜肯定要鉆到木桶里面，這個(gè)標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不行以？（對(duì)，制止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會(huì)進(jìn)去嗎？有兩種意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、或許是蜂蜜太香了，或許蜂蜜太迷人了，七只小豬還是沒(méi)有根據(jù)提示牌去做，看，它們一個(gè)一個(gè)

27、進(jìn)去了，最終七只小豬全都擠在了這個(gè)木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來(lái)，你們說(shuō)小豬會(huì)怎么樣？確定會(huì)受傷。被你們猜中了，看，小豬們?cè)趺戳耍可砩腺N滿了膠布，七只小豬全都受傷了。 重點(diǎn)回憶： 1、想一想，剛剛七只小豬在旅行的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們?cè)诨▓@摘花，沒(méi)有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不美麗了。他們過(guò)了一座危急的橋，又沒(méi)有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點(diǎn)就掉下去，真危急。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒(méi)有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。 2、你們看，這三個(gè)標(biāo)志什么地方是一樣的？對(duì)，3個(gè)標(biāo)志都有一個(gè)圓再畫上紅紅的斜杠，這個(gè)