大班看圖講述雨中的森林教案反思

1、 大班看圖講述雨中的森林教案反思1、大班看圖敘述雨中的森林教案反思 【活動目標】 1、學(xué)會認真觀看圖片，敘述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化 2、嘗試用比方的方式描述故事中的植物 3、喜愛與同伴共享溝通圖片上的故事。 【活動預(yù)備】 材料預(yù)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入師： 小朋友，你們喜愛下雨天嗎?那下雨的時候假如遺忘帶傘了你們會怎么做? 今日啊，也有一群小動物和植物們，他們也遺忘帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。 二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。 1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動物?他們在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是

2、怎么看出來他們是跑進樹林里的? 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌張的表情，趕忙地沖進樹林里，大樹叔叔說：“快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。“ 2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師： (1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧! (2)小朋友要仔細看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下教師請一些小朋友上來說說你的故事。 (3) 你最喜愛哪張圖?你給它編了一個什么樣的故事，和大家共享一下吧! (4)有些小動物是可怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的? 他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗?

3、他們把芭蕉葉拿來當?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢? 教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面快樂地說：“，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了?！?你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的?(哦，原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長得像什么?(七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。) 咦?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊? 教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都可怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，趕忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來

4、為你們遮風擋雨。 兩只青蛙看到下雨了，可快樂了，還跳起來歡快的舞蹈! 花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵! 3、出示圖片7、8、9、10師： (1)滴答滴答，雨漸漸地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢? (2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她得意美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。) (3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢?(地面上長出了很多艷麗的蘑菇還有漂亮的花朵)那誰會看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會怎么做啊? (4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么

5、?你們覺得他會做什么動作呢?(小熊快樂地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。) (5)天晴了，天空上會消失什么?(彩虹)小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高快樂興地去玩了! 三、教師帶著幼兒一起完整地看圖編故事。 師： 1、剛剛我們都為這些漂亮的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著教師一起來吧! 2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)當給它取一個好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?教師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜愛嗎? 四、活動延長師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。 活動反思 教完雨中的樹林之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了

6、雨中的樹林就像仙境，不僅風景美麗，而且有悅耳動聽的歌聲。那是一個空氣新奇的樹林。給樹林增加了喜悅。樹林中的百鳥之王百靈鳥，預(yù)備開一次“歡樂鳥聲”的聯(lián)歡會。 眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參與這次活動。報名好的鳥都到后臺去化裝 了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么悅耳奇妙，肯定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：“就你這身裝扮休想進去?！边@時，烏鴉心里想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次“歡樂鳥聲”的聯(lián)歡會。說干就干，烏鴉悄 悄的走進了化裝間，他告知孔雀：“布谷鳥在說你的壞話?！备嬷P凰鳥：“孔雀在說你的壞話。”烏鴉還告知了許多其他的鳥，很

7、快，化裝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了很多羽毛 ，有的被啄傷了嗓子 天上的仙女知道了這個消息，立即叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復(fù)了安康，百靈鳥經(jīng)過這次大雨后，明白了一個道理，它對大家說：“我們要記住，友情第一，競賽其次?！贝蠹衣犃硕技娂娤?qū)Ψ劫r禮，向?qū)Ψ秸J錯。 在百靈鳥的支持下，競賽連續(xù)進展，最終大家都獲得了勝利，樹林里又變得歡樂起來。 2、大班語言雨中的森林教案反思 活動目的： 1、學(xué)會認真觀看圖片，敘述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化 2、嘗試用比方的方式描述故事中的植物 3、喜愛與同伴共享溝通圖片上的故事。 4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的

8、重復(fù)性特點。 5、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 活動預(yù)備 材料預(yù)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。 活動過程 一、談話導(dǎo)入師： 小朋友，你們喜愛下雨天嗎?那下雨的時候假如遺忘帶傘了你們會怎么做? 今日啊，也有一群小動物和植物們，他們也遺忘帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。 二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。 1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動物?他們在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進樹林里的? 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌張的表情，趕忙地沖進樹林里，大樹叔叔說：“快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧?！?、出示圖片2、3

9、、4、5、6(幼兒看圖編故事)師：(1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧! (2)小朋友要仔細看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下教師請一些小朋友上來說說你的故事。 (3) 你最喜愛哪張圖?你給它編了一個什么樣的故事，和大家共享一下吧! (4)有些小動物是可怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的? 他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗?他們把芭蕉葉拿來當?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢? 教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面快樂地說：

10、“，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了?！澳憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來躲雨的?(哦，原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長得像什么?(七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。)咦?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊? 教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都可怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，趕忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風擋雨。 兩只青蛙看到下雨了，可快樂了，還跳起來歡快的舞蹈! 花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵! 3、出

11、示圖片7、8、9、10師：(1)滴答滴答，雨漸漸地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢? (2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她得意美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。)(3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢?(地面上長出了很多艷麗的蘑菇還有漂亮的花朵)那誰會看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會怎么做啊? (4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會做什么動作呢?(小熊快樂地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。)(5)天晴了，天空上會消失什么?(彩虹)小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高快樂興地去玩了!

12、 三、教師帶著幼兒一起完整地看圖編故事。 師：1、剛剛我們都為這些漂亮的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著教師一起來吧! 2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)當給它取一個好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?教師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜愛嗎? 四、活動延長師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。 教學(xué)反思： 教完雨中的樹林之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景美麗，而且有悅耳動聽的歌聲。那是一個空氣新奇的樹林。給樹林增加了喜悅。樹林中的百鳥之王百靈鳥，預(yù)備開一次“歡樂鳥聲”的聯(lián)歡會。 眾鳥們聽到了這個消息，

13、紛紛來報名參與這次活動。報名好的鳥都到后臺去化裝 了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么悅耳奇妙，肯定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：“就你這身裝扮休想進去?！边@時，烏鴉心里想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次“歡樂鳥聲”的聯(lián)歡會。說干就干，烏鴉悄 悄的走進了化裝間，他告知孔雀：“布谷鳥在說你的壞話。”告知鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話?！睘貘f還告知了許多其他的鳥，很快，化裝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了很多羽毛 ，有的被啄傷了嗓子 天上的仙女知道了這個消息，立即叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復(fù)了安康，百靈鳥

14、經(jīng)過這次大雨后，明白了一個道理，它對大家說：“我們要記住，友情第一，競賽其次?！贝蠹衣犃硕技娂娤?qū)Ψ劫r禮，向?qū)Ψ秸J錯。 在百靈鳥的支持下，競賽連續(xù)進展，最終大家都獲得了勝利，樹林里又變得歡樂起來。 3、大班看圖敘述雨中的森林教案反思 【活動目標】 1、學(xué)會認真觀看圖片，敘述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化 2、嘗試用比方的方式描述故事中的植物 3、喜愛與同伴共享溝通圖片上的故事。 【活動預(yù)備】 材料預(yù)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入師： 小朋友，你們喜愛下雨天嗎?那下雨的時候假如遺忘帶傘了你們會怎么做? 今日啊，也有一群小動物和植物們，他們也遺忘帶雨傘了，我

15、們來看看他們是怎么做的。 二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。 1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動物?他們在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進樹林里的? 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌張的表情，趕忙地沖進樹林里，大樹叔叔說：“快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。“ 2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師： (1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧! (2)小朋友要仔細看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下教師請一些小朋友上來說說你的故事。 (3) 你最喜愛哪張圖?你給它

16、編了一個什么樣的故事，和大家共享一下吧! (4)有些小動物是可怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的? 他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗?他們把芭蕉葉拿來當?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢? 教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面快樂地說：“，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了?！?你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的?(哦，原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長得像什么?(七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。) 咦?圖片有什么啊?松

17、鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊? 教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都可怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，趕忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風擋雨。 兩只青蛙看到下雨了，可快樂了，還跳起來歡快的舞蹈! 花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵! 3、出示圖片7、8、9、10師： (1)滴答滴答，雨漸漸地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢? (2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她得意美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。) (3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢?

18、(地面上長出了很多艷麗的蘑菇還有漂亮的花朵)那誰會看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會怎么做啊? (4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會做什么動作呢?(小熊快樂地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。) (5)天晴了，天空上會消失什么?(彩虹)小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高快樂興地去玩了! 三、教師帶著幼兒一起完整地看圖編故事。 師： 1、剛剛我們都為這些漂亮的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著教師一起來吧! 2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)當給它取一個好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?教師給它取了一

19、個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜愛嗎? 四、活動延長師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。 活動反思 教完雨中的樹林之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景美麗，而且有悅耳動聽的歌聲。那是一個空氣新奇的樹林。給樹林增加了喜悅。樹林中的百鳥之王百靈鳥，預(yù)備開一次“歡樂鳥聲”的聯(lián)歡會。 眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參與這次活動。報名好的鳥都到后臺去化裝 了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么悅耳奇妙，肯定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：“就你這身裝扮休想進去。”這時，烏鴉心里想：你們不讓我進去，你們也休

20、想完成這次“歡樂鳥聲”的聯(lián)歡會。說干就干，烏鴉悄 悄的走進了化裝間，他告知孔雀：“布谷鳥在說你的壞話。”告知鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話?！睘貘f還告知了許多其他的鳥，很快，化裝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了很多羽毛 ，有的被啄傷了嗓子 天上的仙女知道了這個消息，立即叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復(fù)了安康，百靈鳥經(jīng)過這次大雨后，明白了一個道理，它對大家說：“我們要記住，友情第一，競賽其次?！贝蠹衣犃硕技娂娤?qū)Ψ劫r禮，向?qū)Ψ秸J錯。 在百靈鳥的支持下，競賽連續(xù)進展，最終大家都獲得了勝利，樹林里又變得歡樂起來。 4、大班看圖敘述鼴鼠的皮鞋車教案反思 活動目標： 1、理解

21、故事內(nèi)容的根底上，把握故事中角色的心理活動，以及它的對話，能用較清楚的語言進展敘述 2、把握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。 3、訓(xùn)練幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。 活動預(yù)備： 圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。 活動過程： 一、出示圖片，教師直接引題： 師：這幾幅圖，你們見過嗎?(中班下學(xué)期已見過)那這個故事，你們確定聽過了。誰來給教師講講這個故事，圖片這么好看，故事確定很精彩。 二、請幼兒來看圖片，進展敘述故事不管講得如何，教師賜予確定與鼓舞，讓幼

22、兒大膽地進展敘述，口語表達力量方面得到一次熬煉。 三、全體幼兒來完整地聽故事。 教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來聽故事，穩(wěn)固對故事的把握。 四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進展把握。 1、(出示實物：舊鞋子)全體幼兒來敘述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們觀察這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞“來表達出來。 2、留意講解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作性強)，教師引導(dǎo)幼兒把握和運用動詞。 如：提來一桶水(出示：“提”字寶寶)，鼓舞幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。 3、留意提示： 小兔、小松鼠再次看到又新又美麗的皮鞋車時的神情，及鼓舞幼兒學(xué)習他們團結(jié)友

23、愛、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué)。給小松鼠送去松果)進展品德訓(xùn)練、情感溝通 活動反思： 在活動設(shè)計中應(yīng)當更注意幼兒的語言表達力量和制造性思維力量的培育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氣氛，鼓舞幼兒想說、敢說、愛說;教師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀看和敘述，并鼓舞幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、制造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以嬉戲為根本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒歡樂學(xué)習! 5、大班看圖敘述會想方法的烏龜教案反思 教學(xué)目標： 1、通過認真觀看圖片，了解烏龜是怎樣機靈地躲過大熊追捕的。 2、通過小嘴巴圖標的幫忙，學(xué)

24、習敘述烏龜和狗熊的心理活動及對話。 3、通過敘述活動，學(xué)習小烏龜機靈英勇的品質(zhì)。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說一般話。 教學(xué)預(yù)備： 圖片4張，小嘴巴的標記4個教學(xué)過程： 一、感知理解敘述對象，運用已有閱歷敘述1、今日，教師帶來了四幅圖，這四幅圖連起來就是一個好聽的故事，現(xiàn)在請小朋友跟著教師一起來看看想想說說這個故事。 2、逐幅出示圖片：1、2(1)在什么地方?有誰?突然，大熊發(fā)覺了什么?它想要干什么? (2)誰能用一句完整的話來說一說。 (3)你覺得大熊長得怎么樣?兩只烏龜發(fā)覺大熊了嗎? (4)誰也會用一句完整的話來說。 (5)過渡

25、語：兩只烏龜有沒有被大熊吃掉呢?看看圖就知道了?(出示第3、4幅圖)a大熊向烏龜撲了過去，兩只烏龜想了個什么方法沒有被熊抓住呢? b烏龜們滾時頭怎樣?身體怎樣?象個什么一樣?(頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個輪子一樣)c我們也一起來學(xué)一學(xué)烏龜想的方法，兩個兩個一起邊做邊說(6)烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了? (7)烏龜想的方法好不好?為什么說這個方法好? (8)讓我們一起來講一講這個故事吧。 (二)引進新的敘述閱歷1.出示標記：這是什么?知道它表示什么嗎?今日看哪些小朋友能在這個故事里用到它。(小嘴巴標記)1)大熊躲在樹后看到兩只漸漸爬的烏龜心想什么?(貼出標記)2)兩只烏龜

26、觀察大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇狠，這時候烏龜們心里怎么想?怎么說的?(貼出標記)3)一只烏龜飛速的抱起另一只烏龜時，他會說什么?(貼出標記)4)最終烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，成功了的烏龜心情怎樣?對著熊喊什么?(貼上標記)。 (三)運用新閱歷敘述1、我們不但要會把故事連起來說，而且要把大熊觀察烏龜后怎么想的、怎么說的，烏龜觀察熊怎么想、怎么商議的，最終烏龜們成功了心情怎樣?對著熊喊什么?這些內(nèi)容都講到故事里去，那么，這個故事就更好玩了。 2、教師示范敘述3、幼兒看圖標兩兩敘述(四)遷移新閱歷1、聽了故事，也講了故事，你們認為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢?為什么這樣說

27、呢? 2、小朋友們，在我們的生活、學(xué)習中都會遇到一些困難，但只要我們學(xué)習小烏龜，遇到事情多動腦筋，多想方法，困難肯定會被我們戰(zhàn)勝的! 活動反思： 大班幼兒的年齡特點，對語言的理解力量較強，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際動身，以幼兒進展為本，真正讓孩子成為了學(xué)習的仆人。 6、大班看圖敘述不聽話的小雞教案反思 目標 ： 1. 通過對圖片觀看能夠講出小黃雞是由于不聽話，離開了大家才險些被老貓捉去。訓(xùn)練幼兒不要任憑離開集體。 2. 學(xué)習詞： 難為情 3.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 預(yù)備： 1. 掛圖一套 2. 母雞媽媽頭飾一個.老貓頭飾一個.小雞頭飾

28、若干 過程： 1.讓幼兒聽聲音引起興趣 今日，教師給小朋友帶來了很多新朋友，小朋友們把眼睛閉上，聽一聽是誰來了?！敖處熌M母雞的叫聲叫三聲。再模擬很多小雞同時叫的聲音，讓幼兒問答。 2.教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問 讓幼兒睜開眼睛，導(dǎo)入圖片內(nèi)容：“有一天，天氣晴朗雞媽媽帶著雞寶寶來到了草地上。出示圖片 圖片一：請小朋友觀看，請幼兒相互間自由敘述，再回答下列問題 雞媽媽和雞寶寶在做什么?雞媽媽對雞寶寶說了些什么?雞寶寶怎么做的?小黃雞在做什么? 圖片二：請小朋友觀看，請幼兒相互間自由敘述，再回答下列問題 小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)的怎么樣?(請幼兒表演) 圖

29、片三：請小朋友觀看，請幼兒相互間自由敘述，再回答下列問題 誰趕來救了小黃雞?雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。) 圖片四：請小朋友觀看，請幼兒相互間自由敘述，再回答下列問題 雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞又對媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒觀看圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎么表現(xiàn)的? 3. 請幼兒自由敘述四幅圖，教師巡回指導(dǎo) 4. 請個別幼兒代表性敘述，教師引導(dǎo)鼓舞 5. 教師總結(jié)性敘述：(參考) 有一天，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲子吃，雞媽媽對雞寶寶說：“珍寶們，你們別亂走，要跟大家在一起?！靶↑S雞不聽話，離開了大家。 小黃雞來到大樹下面玩，突然從大

30、樹后面跳出一只老貓，向小黃雞撲去，小黃雞嚇的大叫：“媽媽，媽媽，快來啊!“雞媽媽趕來了，救了小黃雞，老貓?zhí)幼吡恕?雞媽媽對小黃雞說：“你以后要聽話，別亂走，要跟大家在一起?！靶↑S雞底下了頭，難為情的說：“媽媽，我錯了，我以后聽話了，再也不離開大家了?！?6. 情景嬉戲 教師做雞媽媽，請一個小朋友做小黃雞，另一個教師做老貓，其他小朋友做雞寶寶，情景表演。 延長：到戶外請小雞吃蟲子。 課后反思： 這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進展敘述，然后再完整的敘述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的奇怪心，使他們仔細的去想去說，然后完整的敘述

31、故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨任憑便的離開集體，否則會發(fā)生危急，要學(xué)會愛護自己。這節(jié)活動，語言表達力量強的幼兒能夠看圖完整的敘述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫忙下完整的敘述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己單獨出去玩遇到了危急，大花貓差點把小黃雞吃掉，最終雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在訓(xùn)練幼兒不能單獨離開集體，否則會有危急。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。 7、大班看圖敘述動物聚會教案反思 一、活動目標 1.能大膽按肯定的方位挨次較連貫地敘述。 2.感受動物聚會其樂融融的喧鬧氣氛。 3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。 4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事

32、仔細，不馬虎的好習慣。 二、活動預(yù)備1.小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。 2.幼兒用書。 三、指導(dǎo)要點1.活動重難點：引導(dǎo)幼兒按挨次觀看掛圖，按肯定方位挨次較連貫地敘述。 2.指導(dǎo)要點：遮蓋掛圖，先展現(xiàn)掛圖的一局部，層層遞進，逐步引導(dǎo)幼兒觀看小書。 四、活動過程1.導(dǎo)入：出示猴子。小猴子說：“今日森林里可喧鬧了，小動物們都來聚會了，我們?nèi)タ纯窗? “2. 看圖分段敘述(1)池塘里動物翻開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么? 依據(jù)幼兒敘述，教師小結(jié)。 (2)大樹四周動物提問;池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從上下，從前到后觀看)，它們分別在干什么?教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進展認真觀看。 依據(jù)幼兒敘述，教師小結(jié)。 (3)玩蹺蹺板動物提問： 猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣? 烏龜