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文檔簡介

1、 大班數(shù)學逛超市教案反思1、大班數(shù)學逛超市教案反思 活動目標 1.感受局部與整體的關系。 2.培育幼兒比擬和推斷的力量。 3.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4.進展幼兒規(guī)律思維力量。 5.引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動預備 設置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業(yè)紙，油畫棒。 活動過程 一、嬉戲?qū)私處?今日小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。 (評析:生活中幼兒喜愛逛超市，教師以嬉戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參加活動的愿望。) 二、取錢 1.教師:逛超市買東西，要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。) (

2、評析:神奇的小包激起了幼兒的奇怪心，幼兒神情專注，聽覺參加活動，憑借閱歷大膽地進展猜想，活潑了思維。) 2.教師:取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和教師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。(教師手上是3枚1元的硬幣) (評析:引導幼兒觸摸、感知、區(qū)分大小不同的硬幣，進展了幼兒的觸摸覺。) 3教師:請告知大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的? (評析:引導幼兒溝通操作過程，共享閱歷，增進了幼兒間的相互學習，教師觀看幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。) 4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。 三、觀看硬幣 1.教師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣子

3、?反面是什么? (評析:引導幼兒觀看硬幣的形狀特征，增進對硬幣的熟悉，為下面的探究活動做好鋪墊。) 2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告知大家。 四、拋玩硬幣 1.教師:現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。 2.教師:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。 五、猜硬幣教師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚? 六、購物教師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商議商議買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。 活動反思： 將數(shù)的分合閱歷運用到模擬的生活情境中去，

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