2021年部編版五年級下冊語文三單元試卷水平練習(xí)及答案

1、 2021 年編五級冊文單試水練及案班級：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時間：90 分鐘一、 認(rèn)真拼一拼，字寫漂亮。fn l du png o li qn hu y f ng di lxi y二、 用“”選擇點字的正確讀音。拘束（j j） 匕首（b ） 開鑿（ zu）咀嚼（ju jio） 剝皮（o b） 熾熱（zhch）迸出（b bn） 粗獷（n ） 綻開（zh ） 三、 比一比，組成語寫下來。罪（_）屑（_）暇（_酬（_） 置（_）梢（_）霞（_愁（_）四、 把下列詞語補完整。（_）真（_）確 （_）開（_）笑 （_）（_不舍怒氣（_）（_）五、 選詞填空。 沉靜沉默日（_）天（_）無（_）無（）1母親在

2、桌子對面，拘束地坐著，臉色很（）。2它們排列成一長串，（_）地站著，等候人們的安排。指望渴望愿望盼望1 / 3在祖父的園子里，有她（_）的自由。4夏天過去，秋天過去，冬天又來了，我（）的駱駝隊又來了。 5像蒲公英那樣飛向遙遠的地方是我美好的（）。6蜻蜓飛得那么快，別（_）追上。六、 按要求寫句子1.通過這次比賽，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了。（修改病句） _2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_3.父親對我們說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _4.秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句） _5.流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）_6.云朵是天空行走的風(fēng)景，浪

3、花是河流行走的風(fēng)景。（仿寫句子）_是_的風(fēng)景，_是_風(fēng)景。七、 課文內(nèi)容填空1詩人的家國情懷令人感動。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日， _。”林升面對朝廷的腐敗發(fā)出質(zhì)問：“山外青山樓外樓， _？”龔自珍這樣表達對祖國未來的期待： “_，不拘一格降人才?！苯裉?，我們要牢記梁啟超先生在 _（課題）中的囑托：“故今日之責(zé)任， ，_。 作者贊美少年中國：紅日初升，_河出伏流，_。 2圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，最終化為灰燼，難怪作者 感慨道；“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失， _。2 / 3牛郎織女是我國四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的節(jié)相 會。課外我還背誦過相關(guān)的

4、詩句：“_ _?！蔽疫€知道四大民間故事中的_。 4我們這學(xué)期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時可以進行創(chuàng)造性 地復(fù)述：_ 、 _、_八、 閱讀課內(nèi)外片及資料，完成練習(xí)。人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到 千米每小時。這個速度跟鴕鳥 比起來差遠了鴕鳥奔跑的最大速度約 72 米每小時。在兩條腿的動物里 面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達 千米每 小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過 千米每小時。這個速度是汽車在 高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑 時速度都要快。不過，

5、游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛行的高度，聲音傳播的 速度大約是 1050 千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù) 倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音 根本追不上他。乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上 去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引 力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機的速度快得多才行?；鸺?的最大速度能達到 4 萬千米每小時，是聲速的 多倍。進入太空之后，即使關(guān) 掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。（資料）游隼，一種中型猛獸，主要在空中捕食。它大多數(shù)時候都在空中飛

6、翔巡獵，發(fā)現(xiàn)獵物時首先快速升上高空，占領(lǐng)制高點，然后以每秒鐘 100 米的速度，近似垂直地從高空俯沖而下。游隼的俯沖捕獵本領(lǐng)不是天生就 會的，它具有自然界罕見的教授雛鳥捕食技巧的行為。1文中提到了三種動物，其中陸地上的奔跑冠軍是_?；鸺w到太空3 / 中，最大速度能達 4 萬千米每小時，這樣設(shè)計的目的是_。 2由“資料銜接”可知，游隼在空中發(fā)現(xiàn)獵物后不降速度反升的原因是（ ）A和獵物比速度 B要占領(lǐng)制高點 C為了空中捕食 D教小游隼本領(lǐng) 3文中畫橫線的句子主要運用_，_方法來說明游隼 沒有飛機飛行速度快。4了解文章的結(jié)構(gòu)特點，可以提高閱讀速度。選文每個自然段的結(jié)構(gòu)特點基本 是_，知道了這個，就

7、能提高閱讀速度了。九、 課外閱讀我的一位國文老師文/梁實秋我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象 最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言 宜”，他是不用的。他最檀長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁 整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打 擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾 杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會，他說：“你拿了去細細體味，你 的原文是軟爬爬的，冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并 沒有失，但是筆筆都立起來

8、了，虎虎有生氣了。”我仔細一揣摩，果然。他的 大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪 削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗 挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D(zhuǎn) 的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章 的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜 圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切 糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受4

9、/ 用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每 每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_）（_）2聯(lián)系上下文理解詞語。迎刃而解：_3第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請把相關(guān)句子摘抄下來。 _4文中畫橫線的句子是一個雙重否定句，請把它改為肯定句。_5徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請你用簡練的語言概括一下。 _6讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？ _十、 習(xí)作。每個人都有自己勇敢的一面，請你選擇學(xué)習(xí)或生活中的一兩件事兒，展示自己 勇敢的一面。要求內(nèi)容具體，感情真摯。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于

10、。 _5 / _6 / 參答1、吩咐 懶惰 平衡 堡壘 嫌棄 恩惠 隱蔽 俯沖 典禮 協(xié)議2、j zo o ch bn n zhn3、犯罪 不屑 無暇 酬勞 放置 樹梢 晚霞 發(fā)愁4 、千 萬 眉 眼 戀 戀 沖 沖 久 長 拘 束5、沉靜 沉默 渴望 盼望 愿望 指望6、通過這次比賽，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了。 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的 歌。 父親對我們說，這是他對我們的希望。 秦王被逼得沒辦法，不得 不敲了一下缶。 流星體是天體。 星星 夜空里游戲 小魚 池 塘里游戲7 、家祭無忘告乃翁 西湖歌舞幾時休 我勸天公重抖擻 少年中國 說 不在他人 而全在我少年 其道大光 一瀉汪洋 也是世界 文化

11、史上不可估量的損失 七夕 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 孟姜 女哭長城 可以換一種人稱復(fù)述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感 覺 可以對故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更加生 動，形象 可以改變情節(jié)的順序，先講結(jié)局，再講起因、經(jīng)過8、12B3獵豹列數(shù)字?jǐn)[脫地心引力作比較4一種速度比另外一種速度快 9、1軟硬糾纏不清迎刃而解2本指比喻處理事情、解決問題很順利。文中指寫文章時“使用譬喻，一切糾 纏不清的論難”都變得容易解決了。3他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 4如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一 點“割愛”的道理，就

12、歸功于我這位老師的教誨。5寫作不多說廢話，要有硬朗挺拔之氣。作文不能用過多的虛字。巧用 譬喻。6前后照應(yīng)。從結(jié)構(gòu)上使文章內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。從內(nèi)容上，為了突出 強調(diào)“我”的國文老師對作者影響深遠，特別是在寫作方面給予了作者很大的 幫助，讓作者一直記憶深刻，同時表達了作者對自己老師的敬慕和愛戴之情。 10、范文：7 / 勇敢的一面勇敢是一種美好的品質(zhì)：勇敢會給人前進的力量，會給人拋棄懦弱的力 量，勇敢伴我們成長，讓我們成功。記得有一次，我放學(xué)回到家，由于媽媽還沒回來，爸爸又在外地工作，所 以我只好一個人在房間里，只有鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲陪伴著我。忽然，“咚咚咚，咚咚咚”一陣敲門聲傳入我的耳里。我從門眼里一看， 呀！是個陌生人，我被驚呆了，怎么辦？怎么辦？對了，不能讓他覺得家里沒 有人。于是，我大聲的說：“哎，誰呀！”那個陌生人聽到我的聲音，覺得大概 是個小孩吧。便說：“小朋友，把門開一下，我是你媽媽的朋友，我來拿點東 西?！蔽耶?dāng)然不會相信，但為了不讓媽媽擔(dān)心我，于是，我打算假裝打個電話 給媽媽，我說“那我打個電話問問。”接著，我在屋里大聲的對著一堆