育才中學教育督導委員會議事規(guī)則

1、育才中學教育督導委員會議事規(guī)那么為進一步深化學校教學改革，完善教育教學質量和教學過程管理監(jiān)控體 系，促進學校日常教學管理的科學化、民主化，不斷提高教育教學質量和辦 學水平，學校決定成立教育督導委員會，下設教育督導委員會辦公室。為保 證教學督導委員會工作的順利進行，特制訂本議事規(guī)那么。第一章組織機構第一條：學校設立教育督導委員會，代表學校對全校教育、教學工作及 相關工作行使監(jiān)督、指導、檢查、評價職能，以促使學校教育教學水平和質 量的提高。第二條：教育督導委員會下設教育督導委員會辦公室，設主任一人。教 育督導委員會主任由石昊副校長擔任。第三條：教育督導委員會辦公室在教育督導委員會的領導下開展工作，

2、 并直接向校長、分管副校長負責。第四條：教育督導委員會成員由富有教育教學經驗和教學管理經驗，熱 愛教育事業(yè)，工作責任心強，思想修養(yǎng)好，有較高的威望，愿意為學校教學 改革、提高教學質量做出貢獻的在職的教師、管理干部擔任。第二章教育督導委員會的任務及職責第一條：對學校教育教學秩序、質量、教育教學過程、教育教學管理工 作、教風學風建設等方面工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導、溝通及信息反 饋，為學校教育教學工作秩序和教育教學目標的實現(xiàn)提供保障支持。第二條：對學校制定的教育教學工作規(guī)劃（如課程設置、師資隊伍建設、 社團活動等）和重大教學改革措施發(fā)揮參謀作用。對學校制定的教育教學工 作規(guī)劃組織討論和專題調研

3、，主動提出切實有效的措施或建議。第三條：每周進行督導工作情況匯總，每學期要提交一份督導工作總結, 就學校教育、教學、教務管理等方面工作的運轉情況進行診斷、評判并提出 建議。第四條：對重大考試過程進行全面督察，督察內容包括：監(jiān)考教師到崗 情況、履行監(jiān)考職責情況、考場紀律情況、包括試卷在內的考試異常情況及 對試卷的評分標準執(zhí)行情況進行抽查。第三章工作方式第一條：學校教育督導委員會負責制定學校教育督導工作計劃、抽查各 級部的教學工作、對全校性教學工作進行調研、配合級部教學督導組解決重 難點問題。各級部教學督導組依據學校教育督導工作計劃制定各級部相應的 督導實施方案，對本級部的教學工作全過程進行檢查、

4、催促、考評。學校教 育督導委員會定期召開級部負責人督導工作通報會，反應督導工作情況。第二條：教育教學督導工作通過隨機聽課、考察教學過程、查閱教學文 件、參與教學檢查、召開座談會、師生信息反應、專題調研等方式進行。第四章教育督導委員會成員職責第一條：深入課堂做好經常性的監(jiān)督和指導工作。堅持聽課、評課制度, 每次聽課都要詳細填寫聽課記錄和課堂教學評議表，并就教學中的 得失之處與任課教師交換意見或反應集體評議。對教學工作或其他工作上發(fā) 生的事故或重大過失，以書面形式及時向分管領導反映，或者通過辦公室向 各個級部通報。對管理工作中的缺陷或漏洞，填發(fā)整改通知單，由辦公 室發(fā)送到有關責任部門。教育督導員每

5、周的聽課記錄、聽課評議表和交換意 見，由專人負責歸檔。第二條：參與學校各類教育教學評優(yōu)活動和教師考核工作，結合教育教 學督導，經過檢查核實，對參與評優(yōu)的人選或被考核的教師做出客觀、公正 的評價。第三條：召開教師、學生座談會，聽取師生對學校教學工作的意見和建議, 負責學生信息反應意見，并將匯總意見報送到辦公室。第四條：協(xié)助教務處做好教學質量評估工作，參與教學工作的各項評價, 并完成其它相關工作。第五章教育督導委員會成員的權利第一條：有權參加與教學督導有關的教學工作會議及各種教學活動。第二條：可隨時深入課堂等教學現(xiàn)場聽課、考察，并提出合理化建議。第三條：可調閱有關教師的教學文件、教學資料。包括：教

6、學大綱（課 標）、教學計劃、教學日志、教案、課件、試卷、學生作業(yè)、實驗報告等。第四條：有權向有關部門直至校領導反映情況，提出教學管理工作的改 進意見。第五條：有權召開教師和學生座談會，了解教學情況。第六條：有權參與教學檢查和教師考評工作，并提供評價意見。第六章督導紀律及要求第一條：教育督導委員會每學期須根據學校教學工作安排制定出本學期 教學督導工作計劃。第二條：督導工作必須做到實事求是、公正合理、善意科學。第三條：教育督導委員會成員要加強學習，不斷提高督導工作水平。第四條：教育督導委員會成員要遵守工作紀律，未經同意，個人不得以 任何形式泄露督導評估意見。第五條：對因教學經驗缺乏、教學方法有待改進的教師要熱情幫助、重 點指導，使其盡快勝任工作，保證教學質量。第六條：教學督導評估資料應隨時匯總、定期歸檔，逐步建立完整的教 學評估檔案。第七章其他第一條：被督導的級部或個人對督導意見有