某初中班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、第 第 頁(yè)某初中班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告 以下中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告是由老師范文吧實(shí)習(xí)報(bào)告欄目為您提供，盼望對(duì)您寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告有所援助! 中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告10月8日11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)閱歷，還深刻地體會(huì)到初一(3)班劇烈的班級(jí)凝集力和素養(yǎng)教育在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：1尊敬自己，為人師表。俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。中

2、學(xué)同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的判斷技能，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的援助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)技能方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別著重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與尊敬，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2尊敬同學(xué)，以誠(chéng)相待在擔(dān)負(fù)初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建

3、立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，尊敬同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在涌現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有由于我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)涌現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，同等地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。3一視同仁，同等相處影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的立場(chǎng)。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)涌現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不蔑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持同等原那么