在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

1、在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能內(nèi)容摘要：在80年代中期，計(jì)算機(jī)的主流操作系統(tǒng)是DS3.2或3.31，到了90年代初期是inds3.x和DS6.x，95年以后，那么是inds95，如今又正在向inds98過(guò)度。一種操作系統(tǒng)和一種軟件應(yīng)用的知識(shí)可以享用一生的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。在學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，講過(guò)了inds3.x和書(shū)寫(xiě)器，要不要講inds95和RD97呢？我們認(rèn)為應(yīng)該講，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到“幫助系統(tǒng)對(duì)于學(xué)習(xí)新的軟件是非常有用的；同一種軟件的不同版間，低版本的知識(shí)可以遷移到高版本中，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。一、問(wèn)題的提出在80年代中期，計(jì)算機(jī)主流的操作系統(tǒng)是DS3.2或3

2、.31，到了90年代初期是inds3.x和DS6.x，95年以后，那么是inds95，如今又正在向inds98過(guò)度。主流操作系統(tǒng)的變化，也深入地影響著計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。一種操作系統(tǒng)和一種軟件應(yīng)用的知識(shí)可以享用一生的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，僅僅跟著技術(shù)開(kāi)展的潮流講最先進(jìn)的知識(shí)不是解決問(wèn)題的方法。我們所面臨的是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展異常迅速，怎樣在我們?nèi)缃竦恼n堂教學(xué)中教給或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在將來(lái)社會(huì)生存和開(kāi)展的才能，是我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了“教育的四大支柱的新設(shè)想，認(rèn)為要適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的開(kāi)展，教育必須圍繞四種根本學(xué)習(xí)才能來(lái)重新設(shè)計(jì)、重新組織。其設(shè)想的根本內(nèi)容是指能支持現(xiàn)代

3、人在信息時(shí)代有效地工作、學(xué)習(xí)和生活的四種最根本的學(xué)習(xí)才能：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活與別人一起生活、學(xué)會(huì)生存。因此，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的選擇上，應(yīng)該圍繞著教給學(xué)生最根本的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)才能來(lái)開(kāi)展和進(jìn)展。對(duì)于開(kāi)計(jì)算機(jī)課較早的學(xué)校，普遍存在著一個(gè)問(wèn)題，講過(guò)了inds3.x和書(shū)寫(xiě)器，要不要講inds95和RD97。要講，是顯而已見(jiàn)，必須的。但選擇什么內(nèi)容，怎樣講卻是應(yīng)該進(jìn)展研究和探究的。下面結(jié)合我們對(duì)該問(wèn)題一學(xué)期的教學(xué)研究與理論談對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和體會(huì)，供大家參考指正。二、我們的考慮我校是在六年級(jí)開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)inds95的，學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)了：計(jì)算機(jī)根本操作、DS初步、ind

4、s3.2簡(jiǎn)介、畫(huà)筆和書(shū)寫(xiě)器、全拼輸入法、LG語(yǔ)言。inds95是繼inds3.2之后新一代32位的圖形化操作系統(tǒng)，兩種之間是有親密的關(guān)系但又很不一樣。一樣之處在于：它們都是圖形化的界面，都有固定的圖形窗口和操作方法，可以通過(guò)剪貼板實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)應(yīng)用程序間數(shù)據(jù)的共享。不同之外在于：inds95的桌面已經(jīng)簡(jiǎn)化，使定位文件和啟動(dòng)和切換應(yīng)用程序更加快捷；幫助系統(tǒng)也比以前更易于使用等。針對(duì)inds95的這些特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了如下的教學(xué)形式：inds95的進(jìn)入和退出1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解inds95的進(jìn)入和退出inds95系統(tǒng)介紹、幫助系統(tǒng)的進(jìn)入與使用2課時(shí)教學(xué)目的：1使學(xué)生理解inds95系統(tǒng)的特點(diǎn)2使

5、學(xué)生會(huì)進(jìn)入inds95的幫助系統(tǒng)inds95圖標(biāo)的操作、任務(wù)欄及“開(kāi)場(chǎng)按鈕1課時(shí)教學(xué)目的：1使學(xué)生理解inds95的桌面組成2使學(xué)生會(huì)操作inds95桌面中的圖標(biāo)，會(huì)使用“開(kāi)場(chǎng)按鈕inds95窗口的外觀(guān)組成及操作1課時(shí)教學(xué)目的：1使學(xué)生理解inds95的窗口組成2使學(xué)生初步會(huì)inds95的窗口操作inds95菜單操作各種類(lèi)型的對(duì)話(huà)框1課時(shí)教學(xué)目的：1使學(xué)生理解inds95菜單的根本操作2使學(xué)生理解和初步會(huì)使用不各種類(lèi)型的對(duì)話(huà)框評(píng)價(jià)測(cè)試1課時(shí)評(píng)價(jià)目的：1理解學(xué)生對(duì)inds95根本知識(shí)的掌握情況2理解學(xué)生對(duì)inds95根本操作的純熟程度3理解學(xué)生對(duì)inds95“幫助系統(tǒng)的意識(shí)和應(yīng)用情況三、施行過(guò)程

6、：1、在講inds95的進(jìn)入和退出時(shí)，結(jié)合上機(jī)標(biāo)準(zhǔn)一塊講，把正確的進(jìn)入和退出納入上機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，用進(jìn)入、退出過(guò)程的實(shí)錄片在上機(jī)前進(jìn)展講解，突出強(qiáng)調(diào)inds95與inds3.2在啟動(dòng)時(shí)的不同，使同學(xué)們有深入的印象。第一次上機(jī)結(jié)果說(shuō)明，學(xué)生對(duì)新的操作系統(tǒng)inds95的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)過(guò)程掌握得非常好，完全是按標(biāo)準(zhǔn)要求做的。2、在講inds95的“幫助系統(tǒng)時(shí)，先簡(jiǎn)單介紹inds95系統(tǒng)的特點(diǎn)對(duì)照inds3.2，在上機(jī)前，只簡(jiǎn)單介紹怎樣進(jìn)入幫助系統(tǒng)和怎樣選擇和閱讀幫助系統(tǒng)。而在上機(jī)練習(xí)時(shí)，那么精心選擇了涵蓋inds95的操作的根本內(nèi)容的“遨游，非常鐘學(xué)會(huì)使用inds95。這是一段非常合適學(xué)生自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

7、包括以下局部：使用幫助；啟動(dòng)程序；查看磁盤(pán)；切換窗口；查找文件。每一局部都有文字途述、操作演示及相應(yīng)的操作練習(xí)。在上機(jī)過(guò)程中，注重設(shè)計(jì)上機(jī)的順序以及上機(jī)輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在自己“機(jī)器老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的需要，一步一步地進(jìn)展學(xué)習(xí)，還設(shè)計(jì)了上機(jī)作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)并內(nèi)化剛學(xué)生到的知識(shí)。對(duì)于練習(xí)較快、掌握較好的同學(xué)，在富裕時(shí)間里，按老師指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)其它的知識(shí)內(nèi)容。3、在學(xué)生對(duì)inds95的界面和操作有初步感性認(rèn)識(shí)的根底上，開(kāi)場(chǎng)講它的桌面組成和圖標(biāo)的操作、任務(wù)欄及“開(kāi)場(chǎng)按鈕的使用。講解演示時(shí)，用PERPINT把inds95的桌面和inds3.2的桌面放到了一塊，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)比擬兩個(gè)桌面的不同，

8、并且演示了在inds95下定位文件和啟動(dòng)及切換程序的快捷性；上機(jī)那么結(jié)合上一節(jié)課的“幫助系統(tǒng)，繼續(xù)在“機(jī)器老師的指導(dǎo)下進(jìn)展練習(xí)。4、在講inds95窗口的外觀(guān)組成和操作時(shí)，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的inds3.2的窗口進(jìn)展比擬，根本一樣，就是最大化、最小化和關(guān)閉按鈕不一樣，更加直觀(guān)便于記憶。而且在上機(jī)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生回憶在inds3.2環(huán)境下窗口是怎樣操作的，比方：改變窗口尺寸、挪動(dòng)窗口、最大化、最小化、復(fù)原及關(guān)閉、窗口的排列、復(fù)制窗口內(nèi)容等操作在inds95也同樣適用，而窗口的切換在inds95中更方便，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到有些知識(shí)可以遷移到新的操作系統(tǒng)中。5、在講inds95的菜單操作，讓學(xué)生自

9、己分析比擬在inds3.2的情況下和在inds95的菜單有什么異同，實(shí)際上沒(méi)有什么大的差異，操作方式可以同樣遷移到95下。另外，讓學(xué)生從“幫助系統(tǒng)中找查相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)，結(jié)果很多同學(xué)能獨(dú)立地找到相應(yīng)的內(nèi)容。學(xué)生們感覺(jué)到我跟著“幫助系統(tǒng)也能進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且內(nèi)容和時(shí)間可以自己控制。充分感覺(jué)幫助系統(tǒng)的好處。而且?guī)椭到y(tǒng)在某些知識(shí)的總結(jié)方便也比擬全面、簡(jiǎn)潔、明了，如各種類(lèi)型對(duì)話(huà)框的圖表式總結(jié)。在使用對(duì)話(huà)框的標(biāo)題下，列出了inds95常用的七種對(duì)框，在每一種對(duì)話(huà)框處都有一個(gè)超鏈接，指向該對(duì)話(huà)框的使用介紹，學(xué)生很自覺(jué)地在出現(xiàn)手形光標(biāo)處單擊，進(jìn)一步地理解相應(yīng)的知識(shí)。6、小結(jié)測(cè)試采用書(shū)面方式進(jìn)展。對(duì)于操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，應(yīng)用包括兩個(gè)方面，即知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作技能的訓(xùn)練。在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，應(yīng)該通過(guò)書(shū)面的方式及時(shí)加以總結(jié)，上升為內(nèi)化的知識(shí)。操作上大家都會(huì)的東西，不一定能通過(guò)語(yǔ)言出來(lái)，所以書(shū)面測(cè)試的目的有兩：檢查操作程度、檢查知識(shí)的掌握程度。其測(cè)試的結(jié)果，和料想的差不多，1/3的同學(xué)根本全對(duì)，1/3的同學(xué)大多數(shù)答對(duì)了，1/3的同學(xué)掌