大班教案模板集合6篇

1、 大班教案模板集合6篇大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知音樂的旋律、構(gòu)造及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，依據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與構(gòu)造，選擇適宜的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參加的開心。 2、學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作制造性地嬉戲，能按音樂的實(shí)際構(gòu)造、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、制造和表演的歡樂。 3、學(xué)習(xí)分角色和嬉戲，學(xué)習(xí)在表演中合理安排空間，相互溝通、協(xié)作，體會(huì)有秩序的嬉戲和合作的樂趣。 4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 活動(dòng)預(yù)備： 課件 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：初步感知音樂的旋律構(gòu)造及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，依據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與構(gòu)造，選擇適宜的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參加的開心。 2、難

2、點(diǎn)：學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作制造性地嬉戲，能按音樂的實(shí)際構(gòu)造、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、制造和表演的歡樂。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣 1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來(lái)聽一聽是什么事情。 2、完整觀賞一遍音樂。 3、你覺得發(fā)生了什么事情？請(qǐng)幼兒想象猜想。 4、那我們一起到地窖里認(rèn)真看看、聽聽吧！ 二、分段觀賞 （一）引子的音樂寧?kù)o的地窖。 1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？ 2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)當(dāng)在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？ 3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。 （二）小老鼠跳舞的音樂 1、誰(shuí)先出來(lái)

3、跳舞的？小老鼠們?cè)鯓犹璧模克鼈兒苊艚?，你能用?dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎？ 2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？ 3、你能帶著歡樂的表情，用歡快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠嗎？ 4、那你覺得這個(gè)時(shí)候啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的？它們的表情又會(huì)怎么樣？你來(lái)做一做？ （三）小仙女施魔法的音樂 1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？ 2、你能用動(dòng)作來(lái)仿照啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最終漸漸站起來(lái)的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要漸漸的，跟著節(jié)奏。 （四）啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂 1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來(lái)表演嗎？ 2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作

4、表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕松敏捷。 （五）啤酒桶失去魔法的音樂 1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消逝了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？ 2、鼓舞幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最終抱在一團(tuán)坐在地上。 （六）小老鼠與啤酒桶告辭的音樂 1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？ 2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告辭，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？ 3、朋友告辭時(shí)還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告辭一邊回到座位睡覺。 三、幼兒完整觀賞嬉戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié) 1、我們一起再來(lái)觀賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢？每一段都講了

5、什么事情呢？ 四、播放課件的嬉戲局部，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)音樂的旋律構(gòu)造及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)的了解。 1、現(xiàn)在教師想考考你們，聽一聽教師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。 2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的構(gòu)造和性質(zhì)。 3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？ 五、音樂嬉戲 1、小朋友們真能干，今日我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的嬉戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。（鼓舞幼兒制造性地表演）3、幼兒思索并爭(zhēng)論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能協(xié)作得更好？引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作全都，跟著節(jié)奏。 活動(dòng)反思： 以嬉戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)?；?/p>

6、動(dòng)中鼓舞多聽、多說，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，自由拘束的傾聽、感知、溝通，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮想象力多采納嬉戲教學(xué)法，讓孩子在玩中學(xué)，生活中學(xué)。教學(xué)活動(dòng)氣氛活潑，簡(jiǎn)單被幼兒所喜愛，并且有利于集中幼兒的留意力?；顒?dòng)后，孩子很快樂，活動(dòng)目標(biāo)根本到達(dá)。 缺乏之處： 有個(gè)別孩子不愿、不敢開口，有的孩子不能聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出的指令等。 大班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：熬煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)預(yù)備：布袋若干只 活動(dòng)過程： 一、熱身活動(dòng)： 幼兒翻開布袋鋪于地面在上面根據(jù)教師的要求做熱身活動(dòng)。 1、仰臥躺于布袋上 2、俯臥躺于布袋上 二、布袋嬉戲布袋跳

7、1、教師請(qǐng)幼兒拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋熬煉身體的各種方法并小結(jié)。 2、教師請(qǐng)男女孩子各排成一列隊(duì)伍，先請(qǐng)男孩子（或女孩子）每人之間空開肯定距離后下半身套上布袋平躺于地面，雙腳并攏雙手穿插放于胸前。請(qǐng)女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一個(gè)一個(gè)依次布袋跳跳過依次跳過每一個(gè)平躺在地上的小朋友。調(diào)好后男女交換。 三、布袋嬉戲蠶的演化 1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（蠶）。幼兒猜出后讓幼兒套上布袋仿照蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，教師仿照養(yǎng)蠶人在不同的方位給幼兒吃桑葉。 2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋套住自己的全身仿照成繭，等幼兒套好后教師把繭搬回家。 3、破繭而出變飛蛾。幼兒從布袋中鉆出

8、，并作飛行的動(dòng)作。 三、教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。 幼兒跟著教師做四肢的伸展放松動(dòng)作。 大班教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在感知葵花籽寶寶的根底上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征 2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長(zhǎng)出很多果實(shí)。 3、能積極地參與探究葵花籽種子的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有深厚的興趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。 三、活動(dòng)過程： （一）熟悉葵花籽種子 1、找葵花籽 師：我是種子?jì)寢?，今日帶?lái)了很多種子寶寶。現(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做嬉戲，請(qǐng)你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂） 2、熟悉葵花

9、籽 （1）師：“葵花籽寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？”（幼兒自由說說，答復(fù)） （2）師：“葵花籽寶寶里面還藏著小隱秘呢？”（請(qǐng)幼兒剝葵花籽探究） （3）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來(lái)硬硬的，里面還有瓜仁呢。 （二）了解葵花籽種子的生長(zhǎng)過程 1、師問：“誰(shuí)知道葵花籽是從哪里來(lái)的？” 2、幼兒自由說說。 3、師：“小朋友說了那么多，那它究竟是從哪里來(lái)的呢？”瞧，（播放課件）（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點(diǎn)水。 大班教案 篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的歡樂。 2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)展現(xiàn)。 3、初步熟悉自己的缺乏，并明確

10、努力方向。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。 2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。 3、記錄表（教師了解把握幼兒近期主要的力量進(jìn)展?fàn)顩r，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。 4、預(yù)備一些供幼兒展現(xiàn)的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。 三、活動(dòng)過程： 1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？ 2、了解成長(zhǎng)過程。 師：今日，傅教師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看！ （1）、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？ 師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛

11、誕生不久還沒學(xué)會(huì)什么本事。） （2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本事？ 圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本事？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了） 圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本事？（小班寶寶開頭學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。） 圖四：寶寶們一每天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本事，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。） 3、溝通表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本事。 （1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本事。 師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本事可多啦。前幾天，教師讓小朋友們回去用畫畫的方

12、法記錄自己新學(xué)的本事。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本事。 （2）、拿著記錄表去和客人教師介紹自己所學(xué)的本事。 師：客人教師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本事，去和客人教師也說一說吧！ （3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集風(fēng)光前介紹自己的新本事。 師：剛剛，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好。現(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本事！ 4、展現(xiàn)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本事。 （1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展現(xiàn)自己的本事的。 師：許多小朋友在尋常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本事。我們來(lái)看看吧！（當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生） （2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展現(xiàn)自己的本事。 師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展現(xiàn)一下自己的新本

13、事啊？ 5、幼兒用記錄方式表示近期所把握本事的狀況。 師：開學(xué)時(shí)，教師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本事的把握狀況。哪項(xiàng)本事你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。 6、依據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)狀況，幼兒找出自己的缺乏。 明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。 大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解其中所表達(dá)的情感。 2、 觀看畫作內(nèi)容，促進(jìn)幼兒微小觀看力的進(jìn)展。 3、培育幼兒觀賞藝術(shù)品的.興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、 圖片。 活動(dòng)內(nèi)容 形式：集體/小組 1、出示圖片. 2、向幼兒提問： 這幅畫表現(xiàn)

14、的是什么時(shí)間？（晚上。） 天空上又大又亮的是什么東西？（星星。） 畫中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個(gè)人等。） 畫中右下角的兩個(gè)人在做什么？（自由答復(fù)。） 這幅畫有什么顏色？你喜愛這些顏色嗎？（自由答復(fù)。） 你喜愛這幅畫嗎？為什么？（自由答復(fù)。） 3、教師總結(jié)：畫家把他所喜愛的一個(gè)星夜畫下來(lái)，成為聞名作品，鼓舞幼兒把他們所觀賞的漂亮風(fēng)光畫下來(lái)。 評(píng)價(jià) 樂于參加到畫作觀賞活動(dòng)中。 能想象和描述畫中的事物。 活動(dòng)建議： 也可以先引導(dǎo)幼兒觀看夜晚的風(fēng)光，請(qǐng)每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來(lái)，然后再觀賞梵高的作品。 大班教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)說繞口令，愿意口齒清晰地朗讀繞

15、口令。 2、發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚。 活動(dòng)預(yù)備：背景圖片、手偶、圖譜等。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說繞口令。 活動(dòng)難點(diǎn)：能清晰精確地朗讀繞口令。 活動(dòng)過程： 一、謎語(yǔ)引出虎和兔相遇的情景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在遇到小兔子后會(huì)發(fā)生什么事情？ 1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習(xí)性等。 2、教師提出問題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。 二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。 1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的事情講一遍。 2、教師提問，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)繞口令的印象。 3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。 三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的根底上，學(xué)說繞口令。 四、嬉戲我來(lái)說，你來(lái)做，通過嬉戲活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚等字音。 1、教師說虎、兔、股、肚，小朋友做動(dòng)作。 2、小朋友說虎、兔、股、肚，教師做動(dòng)作。 3、一個(gè)小朋友說，另外幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。 五、教師小結(jié)：像我們今日學(xué)習(xí)的這首兒歌，里面有一些讀音相像的字，并且要快速精確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在語(yǔ)言區(qū)為幼兒供應(yīng)手偶、背景圖，讓幼兒練習(xí)說繞口令。 活動(dòng)反思與活動(dòng)成果： 我覺得這節(jié)課比擬勝利，目標(biāo)根本完成。一開頭我用謎語(yǔ)導(dǎo)入，效果很好，到達(dá)了預(yù)期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導(dǎo)下很快就猜出了謎語(yǔ)，幼兒對(duì)老虎和兔