大班外出安全活動教案40篇

1、 大班外出安全活動教案40篇 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。 2.培育幼兒的安全意識及自我愛護力量。 3.引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的安全。 4.遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 核心要素：游玩時 應(yīng)留意 跟爸媽 不噪 生疏地 不亂去 為安全 要牢記 活動預(yù)備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇 根本過程： (一)導(dǎo)入活動： 1.今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請家肯定要認真看喔。 2.邀請一位教師和小朋友一起表演。 (二)關(guān)鍵步驟： 1.情境表演： 兔媽媽帶兩只小

2、兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。” 2.爭論： (1) 兩只小兔誰做得對? (2) 我們和父母出游時應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動延長： 1.可通過嬉戲?qū)τ變哼M展安全意識的禮儀教育。 例如：嬉戲貓睡覺醒不了 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。 2.帶著幼兒出游，出游前對幼兒進

3、展安全教育，進一步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 家園互動： 1.家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。 2.出游時，引導(dǎo)幼兒要留意安全，不自去危急的地方。 留意事項： 外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。 活動思： 1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么? 2.你認為這個活動的勝利之處在哪里? 3.你認為還有哪些地方需要改良?該如何改良? 第2篇 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、加強幼兒的安全意識。 活動預(yù)備： 1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑

4、滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、觀賞歌曲 教師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問幼兒 理解歌詞歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小朋友推倒、磕傷。 四、爭論 小朋友在什么時候還應(yīng)留意排好隊?為什么? 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。 活動思： 在一日活動的各環(huán)

5、節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第3篇 活動目標(biāo)： 1、初步了解雷電形成緣由和危害。 2、通過家爭論、閱歷共享，知道雷雨天自我愛護的正確方法。 3、增加對自然現(xiàn)象的了解。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。 2、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 1、聽雷聲磁帶，引出話題。 *教師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎? *鼓舞幼兒膽表達自己的感覺。 2、出示圖片

6、，了解雷雨形成的緣由，建議教師提問。 *為什么會打雷和閃電? *教師簡潔介紹：雷雨經(jīng)常會在夏季發(fā)生。由于夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有很多的電。當(dāng)云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。 *想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷? 教師小結(jié)：先觀察閃電，然后聽見打雷。告知幼兒由于光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先觀察閃電，然后聽見打雷。 3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同爭論：雷雨時自我愛護的方法。 *看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎? *雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么? (雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。由于電線受雷擊后，很簡單把強的

7、電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生或燒起來，造成危急。)雷雨時，不能在哪里躲雨?為什么? *(雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在樹下躲雨，也不能在高壓線四周走動。由于水、木、鐵都會導(dǎo)電。)*雷電會給人類帶來哪些危害呢? (雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。 第4篇 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育孩子友好相處、相互禮讓的好品質(zhì)。 2、教育孩子進出門時不擠不搶，集體教學(xué)時要有次序。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、加強幼兒的安全意識。 教學(xué)預(yù)備： 1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子

8、的表現(xiàn)。 2、樂曲滑滑梯 教學(xué)過程： 一、溝通教學(xué)： 幼兒教師組織孩子溝通：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進的教學(xué)室?啟發(fā)孩子講出排著隊，有次序的滑滑梯、進出教學(xué)室等。 二、觀賞樂曲 幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫滑滑梯，請孩子觀賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。 三、提問孩子理解歌詞 樂曲滑滑梯里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊，不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠簡單將孩子推翻、磕傷。 四、探討：孩子在何時還應(yīng)留意排好隊?為何? 幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時候簡單消失擠撞，例如：進門出門時;上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推翻，發(fā)生意外損害。 幼兒教師總結(jié)：伙兒集體出動、

9、教學(xué)時都應(yīng)排隊，明白禮讓，有次序的教學(xué)，從相的方面說，特別簡單消失危急，亦是不禮貌的。 滲透方法： 在一天教學(xué)的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學(xué)室、集體嬉戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。 爸爸媽媽盲作： 請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展相互禮讓、聽從公共次序等的品德教育。 教學(xué)思： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第5篇 活動名稱：求救號碼 活動目標(biāo)

10、： 1、培育幼兒一些簡潔的消防學(xué)問，知道著火要打電話“119“、遇到劫匪打電話“110“、有人生病打電話“120“。 2、向幼兒進展安全教育，增進幼兒安全防火意識 3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離，具備初步的自救意識 活動預(yù)備： 魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。 教師：小朋友，今日我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么?“我變，我變，我變變變?！?教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。 2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。 教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩

11、火，萬一著火的話要撥打電話“119“，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上) 二、感知理解活動 1、教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教師出示寫有“110“的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。(警車) 教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的助呢?打了這個電話什么車子會消失?誰會消失?他們會做什么? 依次出示“120“、“119“等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人秘系。 三、嬉戲活動 嬉戲“

12、怎么辦，做什么“。 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話助他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進展屢次) 幼兒分別扮演需要助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。 “ 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 110，我知道，發(fā)覺壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉“。 特別電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危急別慌張， 打準(zhǔn)電話來報告。 四、活動小結(jié) 1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會了什么?

13、2、生命成珍貴，安全價更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。盼望通過這次的防火安全教育課能讓我們四班的孩子們提高安全警覺，增加防火意識，把握防火自救技能，消防意識永留心間。 教學(xué)思 1、興趣是最好的教師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號碼“110”“119”“120” 2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進展求救的正確方法。 3在幼兒把握了用電話進展求救的正確方法后，我安排了匹配嬉戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，

14、都積極地參加到嬉戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強化，到達了教學(xué)活動目標(biāo)。 在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。 第6篇 活動目標(biāo) 1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的留意事項。 2. 通過參加實踐活動，將要留意的問題運用到生活中。 3. 能對畫面中的行為作出評價。 4. 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5 培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 活動預(yù)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動。 教師：(1)我們怎樣才能安全地上下樓梯呢?一起來說說。 (2)我們一起來看一看圖上的小朋友

15、是怎么上下樓梯的! 2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。 (1)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。 教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的? 二.圖上的小友朋是怎么下樓梯的? 三.有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的? (2)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。 教師：這兒有一首兒歌，告知我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。 3.引導(dǎo)幼兒閱讀其次組圖。 (1)教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么? (2)教師：一。小哥哥怎么了?他會說什么? 二.你們覺得他這樣做對嗎?為什么? 4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。 (1)教師：家分組排著隊去廁所，上廁所也要留意安全哦，需要留意些什么呢?

16、一起來看看吧! (2)教師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記?告知我們什么? 二.看，小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢? (3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。 教師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問題，我們一起來念一念。 5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶著幼兒排隊上樓梯參觀班哥哥姐姐的教室。 (1)組織幼兒按組入廁，請幼兒根據(jù)兒歌里說的上廁所。 (2)教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。 家園共育1. 家長在家中也要鼓舞幼兒自己小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理力量。 2. 家長應(yīng)留意為幼兒選擇簡潔舒適、

17、穿脫相對簡單的服裝 教學(xué)思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第7篇 活動目標(biāo)： 讓孩子提高愛護意識。 能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 手偶一支 活動過程： 1、利用手偶為幼兒敘述“在公共場所與人走散”的故事。 2、讓幼兒助小仆人公想方法找到爸爸媽媽。 3、為幼兒講出正確的解決方法。 (1)不要驚慌，也不要哭泣，站在原地等一會兒，或許爸爸媽媽會來

18、這里找你呢! (2)假如等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告知他們你和家人走散了，請他們忙用播送查找。 (3)不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要任憑找一個人就告知他，你的爸爸媽媽不見了。 (4)不要離開商場，更不要跟生疏人走，由于他可能是騙子。 (5)要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起急躁地等待爸爸媽媽來找你。 活動完畢： 小朋友一起探討。 附參考資料： 走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題消失之前先打好“預(yù)防針“, 1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現(xiàn)實的,不管家里有沒有錢) 2

19、.教孩子假如走散,就站在原地不要亂走,由于爸爸媽媽發(fā)覺走散時肯定會按原路找一遍,這是本能,假如當(dāng)孩子意識到不見了爸爸媽媽,他確定會很慌,會哭.哭也不是件壞事,呵呵.孩子哭能引起留意,特殊是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,固然也會引起其它行人的留意或一些不法份子, 3.教孩子不熟悉的人不要跟對方走,除非是警察,(固然要先讓孩子知道什么是警察,呵呵) 4.教孩子不熟悉的人給的東西不能吃,雖然孩子都吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇?biāo)?讓他意識亂吃東西后的后果,嘿嘿.這故事書嘛就漸漸找了.現(xiàn)在幼兒教育書許多媽媽該告知孩子的話：在超市里和人走散該怎么辦呢? 1、不要可怕，也不要慌張，并且不

20、能離開超市。 2、不要處處亂走。你應(yīng)當(dāng)待在原來的地方急躁地等待，可能爸爸媽媽就在四周的地方找你呢。 3、請旁邊的售貨員阿繹你找到播送室，告知阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們你找爸爸媽媽。說清晰自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲感謝。 教學(xué)思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第8篇 活動目標(biāo)： 1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，

21、簡潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。 2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲。 3、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。 4、通過參與中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加中秋節(jié)慶?；顒拥臉啡?。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 和幼兒一起布置中秋的型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。 懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。 展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發(fā)放記錄單)。 區(qū)域活動：開快樂心來過節(jié) (1)繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。 (2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。 (3)美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。 (4

22、)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。 家園共育： 有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。 與幼兒一起預(yù)備一個燈籠，最好什同制作的。 催促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 活動一：歡樂的中秋 活動目標(biāo)： 1.熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2.體驗共享、合作的歡樂。 3.能自信地在同伴面前膽敘述、表現(xiàn)。 活動預(yù)備： 1.有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳奇。 2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。 3.每個家庭預(yù)備一個月餅帶來。 活動過程： 1.猜謎： “有時落在山腰，有時掛在

23、樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么? 出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀看記錄講講月亮的變化。 2.介紹中秋節(jié)的來歷： 古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小朋友講一講。 教師完整敘述中秋節(jié)的漂亮傳奇。 3.人們怎樣過中秋。 1)請小朋友說說你們預(yù)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長爭論，由幼兒答復(fù)) 2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的? 4.吃月餅，共同共享歡樂。 1)師：你們知道人們用什么

24、方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今日家 帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向家介紹一下你的月餅吧。 2)教師簡潔小結(jié)， 月餅的分類(點擊課件) 3)幼兒觀賞歌曲爺爺為我打月餅、樂曲春江花月夜，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與父母、同伴、教師一起過節(jié)的歡樂。 活動二，水果拼盤競賽 活動目標(biāo)： 通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。 通過家庭小組式競賽活動，促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的歡樂。 活動預(yù)備： 小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等 活動過程： 一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，

25、感受生活的富足。 二，介紹嬉戲規(guī)章;今日我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，根本特性)現(xiàn)在我們將進行一個制作水果拼盤的賽，活動規(guī)章如下：1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。2、在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。4、獎項有：協(xié)作默契獎和最正確造型獎。 三、水果拼盤競賽教師留意進展局部協(xié)作，其他班教師記錄并進展評獎。 四、評比與品嘗活動頒發(fā)獎狀，相互交換品嘗水果拼盤。 五、教師進展今日活動的小結(jié)你們今日這個中秋節(jié)過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜愛過這些節(jié)么? 小百科：中

26、秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節(jié)齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2022年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。2022年5月20日，國務(wù)院列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 第9篇 活動目標(biāo)： 1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。 3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。 4.通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。 5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動預(yù)備： 1.flash故事端午節(jié)的傳奇、端午節(jié)的習(xí)俗

27、2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。 活動過程： (一)了解端午節(jié)的名稱準(zhǔn)時間。 1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。 師：看，教師今日給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢? 教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。 1.觀看端午節(jié)的故事。 師：你們知道端午節(jié)的故事嗎? 2.提問助理解。 師：剛剛故事里說了什么? 教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。 (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。 1.從幼兒自身閱歷來感知吃粽子的風(fēng)俗。 從粽子的味道、外形、粽葉等方面讓幼兒體

28、驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。 教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，外形和顏色也有許多種呢。 2.玩賽龍舟嬉戲，體驗端午賽龍舟的歡樂。 師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進展一項很喧鬧的活動。 幼兒玩賽龍舟嬉戲，并共享嬉戲的感受。 教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能熬煉身體，還能給家?guī)須g樂呢! (四)自主探究，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。 1.供應(yīng)實物、錄像等，幼兒分組探究端午節(jié)的常見習(xí)俗。 2.幼兒溝通探究結(jié)果。 教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們盼望一家團聚，生活美滿的心愿呢! (五)完畢活動，兒歌總結(jié)。 1.教師念兒歌總結(jié)。 2.去教室里連續(xù)查找端午節(jié)的其他活

29、動。 活動延長： 美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。 生活區(qū)：連續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動。 語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。 第10篇 活動目標(biāo)： 1、 使幼兒了解元旦中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護意識。 2、 通過爭論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒開心、合理地過元旦。 3、 培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 4、 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 活動預(yù)備： 安全圖片。 活動過程： 一、 使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過新年的興趣。 1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要

30、放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。 2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。 3、 教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。 二、 組織幼兒爭論怎樣安全、開心、合理地過元旦，培育幼兒完整的表達力量和想象、推斷力量。 1、 教師引導(dǎo)幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢?” 2、 幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達力量、想像力量。 3、 那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時也熬煉幼兒的推斷力量。 師：小朋友意在元旦里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的

31、時候應(yīng)當(dāng)留意什么呢?(請個別小朋友來答復(fù))。 4、 出示安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎?不行以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細、投入地參加活動。 師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時，街上許多的行人，一不當(dāng)心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請個別幼兒來答復(fù))。 師：對了，首先應(yīng)當(dāng)不能離開媽媽，離開人，要牽住媽媽的手，假如不當(dāng)心媽媽不見了，不能跟生疏人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他忙。也可以撥打110。 師：過年的時候，許多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危急嗎?(危急。) 小結(jié)：小朋友都知道要留意安全，那除了這些，我們還要留意哪些方面

32、的安全呢?我們一起來記住。 三、教師總結(jié)元旦里要留意的安全事項。 1、假如回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。 2、不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。 3、冬每天氣嚴(yán)寒，不能長時間到室外玩耍，要愛護自己的皮膚，以免凍傷。 4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體安康。也不能吃生疏人給你的食物。 5、 拘束家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。 6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。 四、幼兒看安全圖片。請幼兒來推斷對與錯，并說說錯在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做。 1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。 2、小結(jié)：讓我們歡樂度元旦

33、 ，安全在我心。小朋友肯定樣記住今日我們學(xué)到的安全學(xué)問，回去請你們肯定告知爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)留意那些安全，應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。你來當(dāng)他們的小教師。 教學(xué)思： 安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，每天喝水時，請幼兒先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩勺子;幼兒園里的安全教育思上下樓梯時，扶欄桿有序的走;戶外活動時，不打鬧不亂跑，在教師要求的范圍內(nèi)活動;上廁所時不推擠;以及早操、午睡、區(qū)域活動等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請幼兒相互監(jiān)視，定期評比出每個班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避開一些意外損害發(fā)

34、生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為力量的進展奠定了根底。 第11篇 活動目標(biāo) 1、了解元旦中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛護的意識。 2、通過爭論，激發(fā)過元旦的情感，知道要開心、合理地過元旦。 3、完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 4、情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 活動預(yù)備 元旦安全學(xué)問調(diào)查表、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒 活動過程 1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過元旦的興趣。 教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題 教

35、師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。 2、組織幼兒爭論怎樣安全、開心、合理地過元旦，培育幼兒完整的表達力量和想象、推斷力量。 (1)教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢? 幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達力量、想像力量。 (2)那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時也熬煉幼兒的推斷力量。 3、出示各個家長填寫的元旦安全學(xué)問調(diào)查表，選擇幾個家長所寫的暑假安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎?不行以做這些事情嗎?運用家長的話語來助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細、投入地參加活動。 4、教師總結(jié)

36、元旦里要留意的安全事項。 (1)假如回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。 (2)不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。 (3)冬每天氣嚴(yán)寒，不能長時間到室外玩耍，要愛護自己的皮膚，以免凍傷。 (4)要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體安康。 (5)拘束家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。 (6)出外與家人走散了，要懂得打電話報警，不要跟生疏人走等。 5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。 教學(xué)思： 主題教育活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和安康，由于這不僅關(guān)系

37、到幼兒的安全和安康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和歡樂。 第12篇 一.培育幼兒的交通安全意識。 1.教育幼兒熟悉交通安全標(biāo)志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。 2.教育幼兒不要在公路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和大路旁玩耍。不要任憑坐別人的車輛。不跟生疏的人走。 二.培育幼兒防火、防電、防地震等安全意識。 1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話(119)。把握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。 2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。假如電器冒煙不要亂動，趕快請人來切斷電源。打雷時不在電線下和樹下玩。 3.防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，

38、不要慌，不要急，找最安全的地方隱藏。 三.加強自我愛護力量，增加安全意識 如拘束家，要求孩子不要自出門，不輕信生疏人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥等等。 四.其它安全方面。 1.幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西，懂得不能任憑離開人或集體。 2.讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最限度地消退擔(dān)心全因素。 教學(xué)思：五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我愛護意識，讓幼兒安康的成長，總之，孩子的安康成長，就是教師最的心愿。 第13篇 活動目標(biāo)： 、培育幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 、教育幼兒進出門時不

39、擠不搶，集體活動時要有秩序。 、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 、知道在發(fā)生危急時如何自救。 活動預(yù)備： 、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、觀賞歌曲教師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小朋友推倒、磕傷。 四、爭論：小朋友在什么時候還應(yīng)留

40、意排好隊?為什么? 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。 教師小結(jié)：家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。 滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。 家長工作： 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 活動思： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。 請幼兒在日

41、常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第14篇 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。 2、培育幼兒的安全意識及自我愛護力量。 3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 4、考驗小朋友們的應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 核心要素：游玩時 應(yīng)留意 跟爸媽 不噪 生疏地 不亂去 為安全 要牢記 活動預(yù)備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇 根本過程： (一)導(dǎo)入活動： 1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請家肯定要認

42、真看喔。 2、邀請一位教師和小朋友一起表演。 (二)關(guān)鍵步驟： 1、情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?2、爭論： (1) 兩只小兔誰做得對? (2) 我們和父母出游時應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動延長： 1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M展安全意識的禮儀教育。 例如：嬉戲貓睡覺醒不了 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小

43、貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。 2、帶著幼兒出游，出游前對幼兒進展安全教育，進一步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 家園互動： 1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。 2、出游時，引導(dǎo)幼兒要留意安全，不自去危急的地方。 留意事項： 外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。 第15篇 活動目標(biāo) 1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的留意事項。 2.知道留意安全才能快樂出游。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.加強幼兒的安全意識。 活動預(yù)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。 師

44、：小朋友們，你們喜愛春游嗎?為什么? 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。 師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦? 引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。 1.提問：圖上的小朋友在干什么? 教師小結(jié)：外出春游時，肯定要跟緊教師排好隊，不能一個人離開教師和小朋友。 2.引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。 提問：這個小朋友的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么松軟怎么會劃破小腿? 師：有什么好方法可以助她呢?換上什么樣的服裝就可以愛護自己了? 3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。 提問：圖上的兩個小朋友在干什么?你覺得這個小朋友為什么要拉住他 教師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑

45、入水里。 4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。 提問：他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小朋友們，你們說，假如春游的時候遇上馬蜂，你們怎么辦? 教師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當(dāng)心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。 三、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。 師：請你們認真看看書上，看看還有沒有我們剛剛沒有發(fā)覺的問題。 引導(dǎo)幼兒認真觀看，并爭論另外兩點： 1.師：這個小朋友的手怎么了?怎么會流血呢?那我們春游的時候觀察小花可以怎么做，不行以怎么做? 2.教師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，當(dāng)心被刺扎到。 3.師：這幅圖上有什么?它提示我們要留意什么呢? 4

46、.教師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。 四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要留意的事項。 五、組織幼兒兒歌表演郊游。 師：我們記住了這么多安全留意事項，就可以快歡樂樂地春游去嘍。 活動思 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長了，要學(xué)會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的安全意思。其實，也提示教師在尋常生活里要比擬留意孩子的安全。 第16篇 活動目標(biāo) 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的

47、一種符號，了解標(biāo)志的作用和特征。 2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。 3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的交通標(biāo)志。 活動預(yù)備 1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。 2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。 3、布娃娃一個。 活動過程 一、故事導(dǎo)入： 師：小朋友，今日早上有個小朋友托我們他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我勉饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這些

48、標(biāo)志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來忙了! 二、熟悉交通標(biāo)志 師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧! (師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機動車輛通行等。 師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。 嬉戲我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))教師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

49、師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞膽答復(fù)的幼兒。 三、交通標(biāo)志作用 師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。) 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的

50、一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、我是小小設(shè)計師 1、師：小朋友，剛剛奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說感謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水

51、資源等等) 2、幼兒查找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引) 3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的幼兒要重點指引) 4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。 活動延長 可請小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。 活動思 讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通標(biāo)志。整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地到達了預(yù)期的目標(biāo)。 第17篇 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒團結(jié)

52、友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、加強幼兒的安全意識。 活動預(yù)備： 1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、觀賞歌曲 教師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)

53、幼兒說出推擠簡單將小朋友推倒、磕傷。 四、爭論：小朋友在什么時候還應(yīng)留意排好隊?為什么? 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。 教師小結(jié)：家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。 滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。 家長工作： 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第18篇 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

54、2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、學(xué)會自我愛護。 活動預(yù)備： 1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動 教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、觀賞歌曲 教師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小朋友推倒、磕傷。 四、爭論：小朋

55、友在什么時候還應(yīng)留意排好隊?為什么? 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。 教師小結(jié)：家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。 活動思： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第19篇 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 2、鼓舞幼兒膽表述自己的想法，并能與

56、同伴進展合作學(xué)習(xí)。 3、讓幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標(biāo)志。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的安全意識。 活動重點難點： 活動重點： 重點是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用。 活動難點： 是幼兒自己能畫出簡潔的標(biāo)志，并說出其代表的意義。 活動預(yù)備： 1、活動前帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志; 2、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料; 3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事奇妙的小警服。 4、彩筆、紙。 活動過程： 1、敘述故事奇妙的小警服引出課題。 教師有表情地敘述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過公路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志? 評析：

57、活動的開頭，教師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。由于故事是孩子比擬感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問，受到教育。 2、熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 (1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。 (2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么? 評析：利用活動前幼兒的觀看和生活閱歷，進一步熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。 教師：“今

58、日我們熟悉了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜愛的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。 評析：通過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標(biāo)志的作用，進一步培育了幼兒的規(guī)章意識。 4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。 師生共同將教師預(yù)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長幫助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進展欣賞、溝通，加深對交通標(biāo)志的熟悉。 評析：師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標(biāo)志的熟悉的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 第2

59、0篇 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 2、鼓舞幼兒膽表述自己的想法，并能與同伴進展合作學(xué)習(xí)。 3、讓幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標(biāo)志。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的安全意識。 活動重點難點： 活動重點： 重點是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用。 活動難點： 是幼兒自己能畫出簡潔的標(biāo)志，并說出其代表的意義。 活動預(yù)備： 1、活動前帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志; 2、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料; 3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事奇妙的小警服。 4、彩筆、紙。 活動過程： 1、敘述故

60、事奇妙的小警服引出課題。 教師有表情地敘述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過公路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志? 評析：活動的開頭，教師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。由于故事是孩子比擬感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問，受到教育。 2、熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 (1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。 (2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么? 評析：利用活動前幼兒的觀看和生活閱歷，進一步熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通