大班手工教案模板匯編八篇

1、 大班手工教案模板匯編八篇大班手工教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。 2.通過觀看示范，了解制作的根本方法，把握剪和折的方法。 3.在手工活動(dòng)中，保持桌面和地面干凈，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.每組有小籮筐一個(gè)（里面有各種顏色的卡紙） 2.記號(hào)筆，固體膠，剪刀 3.蝸牛范例一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.小朋友，我們來猜一個(gè)謎語：沒有腳，沒有手，背著房子處處走.要是有人碰碰它，抓緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎？動(dòng)腦筋想一想哦！（這是蝸牛） 2.你們喜愛蝸牛嗎?我們一起來做得意的小蝸牛。 二、課件演示 三、觀看學(xué)習(xí) 1.熟悉做蝸牛的材料。（剪

2、刀、固體膠、記號(hào)筆、卡紙） 2.出示一只做好的蝸牛，幼兒觀看。 3.示范蝸牛制作方法： （1）用記號(hào)筆在卡紙上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，用剪刀剪下來。 （2）畫上兩個(gè)大大的眼睛，用剪刀剪下來。 （3）在校園上畫上自己喜愛的花紋，這是蝸牛的房子。 （4）還要剪下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，用手對(duì)折拉開。 （5）最終，請(qǐng)固體膠來幫忙把它們變成一只得意的蝸牛。（大大圓對(duì)折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個(gè)小眼睛，蝸牛就變出來了） （6）還要貼上小草，給蝸牛做朋友。（用綠色卡紙對(duì)折，畫上小草剪下來，再翻開折一下，小草就可以立起來了） 四、動(dòng)手操作 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出有共性的“房子”，

3、將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。 五、作品評(píng)價(jià) 幼兒相互觀賞同伴制作的蝸牛，感知體驗(yàn)勝利制作小蝸牛的歡樂。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.可遷移其他材料制作蝸牛。 2.進(jìn)行蝸牛展覽會(huì)。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)，通過形象得意的PPT圖片，吸引幼兒參加活動(dòng)的興趣；通過循序漸進(jìn)的介紹，讓幼兒能清楚的了解蝸牛的制作方法；通過簡(jiǎn)潔易懂的語言，幫忙幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí)，能具體介紹一下蝸牛，效果會(huì)更好。 大班手工教案 篇2 大班手工：有用的環(huán)保袋 本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)展縫制。在本學(xué)期中，我讓幼

4、兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的根底上又多加了一些難度?；顒?dòng)中，我通過談話的方式來引出今日我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒把握布袋的裁剪以及制作方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試依據(jù)自己喜愛的外形進(jìn)展裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。 2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1.我們生活中有一只垃圾-塑料袋，塑料袋你平常在哪里見過。 2.引導(dǎo)幼兒說說平常需要用到塑料袋的地方。 3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。 4、幼兒爭(zhēng)論 二、出示環(huán)保袋 1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請(qǐng)幼兒說說環(huán)保袋是由哪些局部組成的。 2.出示不同外形的環(huán)保

5、袋 3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜愛什么樣子的環(huán)保袋。 三、示范制作環(huán)保袋 1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)展裁剪。 2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。 3.在進(jìn)展縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開，不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來。 4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把美麗的一面翻出來。 四、幼兒操作 1.幼兒制作環(huán)保袋 2.教師賜予適當(dāng)?shù)闹?五、作品介紹 請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。 活動(dòng)反思 在前幾次活動(dòng)的根底上幼兒們對(duì)幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針法很嫻熟了

6、。在本次活動(dòng)中，幼兒根本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)。活動(dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的布料給幼兒的，在活動(dòng)中也通過讓幼兒觀看不同外形的環(huán)保袋了。但是，最終呈現(xiàn)出來的大局部是我裁好的外形的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的外形再進(jìn)展縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比擬困難。因此，在裁剪上面我會(huì)在平常的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)展嘗試和練習(xí)。 大班手工教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。 2能運(yùn)用幫助材料進(jìn)展大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。 3體驗(yàn)自由創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公

7、園里查找瓢蟲，對(duì)瓢蟲進(jìn)展更細(xì)致的觀看。 2幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種外形的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。 活動(dòng)過程： 一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲 1利用已有閱歷導(dǎo)入課題。 師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的? 2請(qǐng)幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀看并找出它們的不同點(diǎn)。 師：今日我也請(qǐng)來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。 (教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最終把全部圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣? 師：我預(yù)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在

8、請(qǐng)你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。 3幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡察并進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖 1觀看小瓢蟲旅行的視頻。 師：小朋友們做的瓢蟲真得意，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。 (幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。) 2想象瓢蟲會(huì)去哪些地方旅行。 師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢? 3幼兒制作旅游路線圖。 師：剛剛你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不熟悉這些地方呢。不如我們把剛剛說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲歡樂地去旅行吧! 師：我給你們預(yù)備了各種各樣

9、的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進(jìn)展制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。) 4師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)展立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)展平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。 在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一

10、再 引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)展更有效的指導(dǎo)。 大班手工教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達(dá)力量及制造力量。 2、通過講講、做做及相互贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，進(jìn)一步樹立幼兒的自信念。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡 活動(dòng)預(yù)備： 1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆 2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙 3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀 4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠） 設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)展“我自己”的主題，最近幼兒經(jīng)常在談?wù)撨^新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”

11、過年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活閱歷動(dòng)身，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動(dòng)。在前期預(yù)備中，通過利用家長(zhǎng)資源，與幼兒共同收集賀卡，觀賞賀卡，了解賀卡的”作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣，豐富幼兒對(duì)賀卡的閱歷。在本次活動(dòng)中通過讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝福，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及制造想象力量，進(jìn)一步樹立幼兒的自信念。在本次活動(dòng)中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有根底上都獲得進(jìn)展。在活動(dòng)過程中通過教師語言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略

12、激發(fā)幼兒制造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主制造，從而進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及制造想象力量。 活動(dòng)流程：引起興趣幼兒制作，師觀看指導(dǎo)互贈(zèng)賀卡活動(dòng)延長(zhǎng) 活動(dòng)過程： 一、引起興趣 1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？ 2、想想看，在過去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本事？ 3、在新的一年里你有什么心愿？ 4、剛剛呀小朋友用語言來表達(dá)了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好朋友，可以送什么禮物給他呢？ 二、幼兒制作，師觀看指導(dǎo) 1、 出示范列：教師已經(jīng)做了幾張賀卡預(yù)備送給好朋友，你們發(fā)覺教師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒爭(zhēng)論后，師小結(jié)。

13、 2、師介紹材料，幼兒自主選擇 3、幼兒自主制作，師觀看指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫忙力量差的幼兒、表揚(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品） 三、互贈(zèng)賀卡 1、 介紹自己的賀卡，說一句祝福的話，相互贈(zèng)送 2、 唱新年歌，體驗(yàn)過新年的歡樂 活動(dòng)完畢： 在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡 大班手工教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意運(yùn)用線條、圖案、顏色的閱歷等進(jìn)展太陽帽的裝飾。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)懷別人的歡樂，進(jìn)一步為自己的力量而驕傲。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 愿意運(yùn)用線條、圖案、顏色的閱歷等進(jìn)展太陽帽的裝飾。 活動(dòng)過程： 一、觀賞溝通，引起興趣 1開學(xué)了，幼兒園里有來了

14、很多得意的新朋友，是誰呢？ 2做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？ 3我們一起來做太陽帽吧！ 4出示太陽帽：教師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽，你們覺得怎么樣？ 二、操作感受 1太陽帽是怎么做的呢？ 2幼兒爭(zhēng)論，教師依據(jù)孩子的爭(zhēng)論邊示范做。 3你們想不想做一頂美麗的太陽帽給弟弟妹妹？ 4幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。 5引導(dǎo)幼兒留意間隔、配色和涂色。 三、集體觀賞 1觀賞同伴作品 共同商議去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。 大班手工教案 篇6 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1運(yùn)用廢舊材料制造性的設(shè)計(jì)服裝。 2在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問題的力量。 3提高合作力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

15、二、 預(yù)備 廢舊材料，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透亮膠、回形針。 三、 過程： 1導(dǎo)入：出示照片，引起 幼兒興趣 師：小朋友，你們?cè)陔娨暽峡催^服裝模特表演嗎？ 師：我今日帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！ 這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀看觀看她們身上的服裝（特殊之外） 師：有沒有發(fā)覺這些衣服和我們尋常穿的有什么不一樣？ 用什么材料做成的？和我們平常穿的衣服不一樣 2師：你們覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？ 那我們自己也來做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣美麗的服裝。 插入談話：你想為誰設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？ 設(shè)計(jì)好了的小朋友可以抓緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你

16、的模特穿起來，請(qǐng)別的也做好的小朋友，你可以相互裝扮你們的服裝。 3總結(jié)： 師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計(jì)的服裝， 師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多美麗的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？ 我們跟著音樂一起來表演吧！ 大班手工教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。 2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培育幼兒制造美的力量。 3、感受制造學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。 2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人23張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：小朋友，今日徐

17、教師來給你們上課，快樂嗎？（快樂）那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。 師幼集體跳圓圈舞。 2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。 1）、師：小朋友，剛剛我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本事真大。徐教師也想來變個(gè)圓。 2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的？ 3、引導(dǎo)幼兒探究四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。 1）、幼兒爭(zhēng)論。 2）、幼兒自由探究四個(gè)連續(xù)

18、圓的制作方法 3）、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、爭(zhēng)論正確的制作方法。 4）、幼兒再次操作。 4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念 師：今日我們 自己開動(dòng)腦筋，探究、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)根本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。 5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。 1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。 師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，由于沒有好看的圖案裝飾，他很焦急，怎么辦呢？ 師：我們用剛學(xué)的新本事來幫忙它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上確定很美麗，好嗎？ 2）、觀賞教師作品 師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)潔的幾何圖形紋樣。 師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？ 幼兒自由發(fā)表。 3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。 6、作品展現(xiàn)，集體評(píng)價(jià)。 大班手工教案 篇8 1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種顏色搭配組合的美。 2.喜愛生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。 3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 在感受條紋美的根底上能用橫、