大班手工教案模板匯總六篇

1、 大班手工教案模板匯總六篇大班手工教案 篇1 設(shè)計意圖： 春天的顏色充滿著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為快樂，由于春天的原因，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺汲取著春天帶給自己的養(yǎng)分，讓大樹爺爺又一次全新的呈現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是盼望的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。 活動預(yù)備： 1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。 2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。 活動過程： 1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣 春天來了，太陽

2、光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒適；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮！太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們快樂的說：“春天來了，春天來了！” 太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。 2、爭論 （1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的） （2）還會怎么樣？（生病的） 3、請幼兒想方法幫忙大樹（幼兒爭論后答復(fù)） 去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。 4、教師示范 （1）先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量

3、不要把膠水涂到大樹身體外面。 （2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 （3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。 5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。 提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼兒相互敘述：看看誰做的新衣裳好 鼓舞幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理潔凈。 教師總結(jié)：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是盼望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。 大班手工教案 篇2 活動目

4、標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。 2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。 活動預(yù)備： 1、課前組織幼兒觀看迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。 2、課件動物新居，各種花門簾。 3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。春天在哪里音樂磁帶。 活動過程： 一、開頭局部： 1、談話溝通：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些隱秘然后進展提問： 師：小朋友，春天到了，春天有許多的隱秘，你們知道有哪些隱秘嗎？啟發(fā)幼兒說出： （1）春每天氣慢慢地變暖活了，地上長出了什么？（小草） （2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的） （3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了

5、）它們的顏色與外形有什么不一樣？ 2、出示課件動物新居，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：春天來了，天氣溫和了，動物新村蓋了許多新居子 ，小動物們高快樂興的搬進了新居子。瞧！小象還給新居子做了美麗的門簾，小老鼠和小鴨看了真艷羨啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友情愿幫助嗎？（情愿）導(dǎo)入活動： 二、根本局部 1、帶著幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的） 你們看皺紋紙做的門簾美麗嗎？現(xiàn)在，我們來幫忙小老鼠和小鴨制作美麗的花門簾。 2、出示各種花門簾：幼兒爭論如何幫忙小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。 3、請幼兒觀看制作材料，師幼共同爭論材料的用途和操作方法 （1）皺紋紙可以做

6、迎春花、桃花、櫻花等。 （2）綠色的紙可以做柳葉等。 （3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。 4、制作花門簾：播放音樂春天在哪里，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進展制作花門簾，教師巡回指導(dǎo)。 （1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。 （2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣） （3）把剪成的花瓣粘在紙條上。 （4）最終組成花門簾。 5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾 （1）體驗溝通勝利的歡樂。 （2）相互溝通幫忙別人的歡樂。 三、活動延長： 1、按不同的外形分別掛在動物家的門上做門簾。 2、角色嬉戲開花門簾店，組織幼兒把制作好

7、的花門簾裝飾在活動室里，來進展嬉戲活動。 小結(jié)及反思： 春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。 本次活動中，讓幼兒感受春天的美妙，把握了春天的隱秘，并產(chǎn)生對大自然的寵愛之情，孩子在這次主題活動中觀賞到了大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進展描述和體驗， 會用自己喜愛的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的喜愛。 這節(jié)課中， 孩子們學(xué)會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的興趣。培育了幼兒的動手操作力量。 大班手工教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀看，嘗試運用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。 2、鼓舞

8、幼兒在把握多種卷紙技能的根底上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出漂亮的圖案。 3、進展幼兒手部肌肉的敏捷性。 活動預(yù)備： 幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種外形的紙卷、紙條、膠水、硬紙板 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看，嘗試運用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。 1、師出示紙條“這是什么？“（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上“現(xiàn)在我要變一個魔術(shù)，請你們想一想變出來的這個是用什么方法做成的?“ 2、幼兒個別答復(fù)“通過卷紙條，結(jié)尾的地方用膠水固定住，可以變出圓圓的卷紙，但是為了卷的不那么小，卷完了以后可以略微抖一抖，讓它變得松一點?！?3、“我把一張紙條用卷的方法變

9、成了一個圓形的紙卷，你有其他的方法把這個紙條再變出其他圖形？還可以把我們這個圓形的紙卷變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉??！坝變悍稚L試。 4、師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？“一頭尖形：用手捏住一頭的最外面一層紙，使這一頭變成尖尖的樣子。 兩頭尖形：在剛剛卷好的一頭尖的圖形上，找到尖尖頭對面的地方，再捏住外面一層紙，變出一個尖尖頭出來就勝利了。 長條形：卷的時候，最先開頭卷的一段要卷的長一些。 螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。 正反折形：正反正反折紙。 正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開頭卷。 二、鼓舞幼兒在把握卷紙技能的根底

10、上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出漂亮的圖案。 1、“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一個漂亮的圖案，讓我們一起來觀賞其他小朋友們的作品吧！“師出示成品?！斑@些花是由哪些局部組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在硬紙板上的自粘紙上的?！?2、“這些漂亮的作品有一個好聽的名字-卷紙花。 3、“你們想不想也來做一朵漂亮的卷紙花？“ 三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。 1、要求： 先卷再貼，當(dāng)你想要貼的時候，把硬紙板上的自粘紙撕下來，花心我們上次已經(jīng)卷過了，放在在你們的盤子里了，直接貼上就可以了。 2、幼兒制作，教師指導(dǎo)： 力量強的孩子鼓舞幼兒運用多種卷紙

11、技能就行造型。 力量弱的小朋友幫忙他們簡潔的造型。 四、評價 1、請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家觀賞他的作品，請孩子們相互說一說，你最喜愛那一朵花？為什么？ 2、師表揚，并提出一些建議讓孩子們的技能更上一層樓。 3、“請你把你的小花放到旁邊的桌子上，晚上回家獻給爸爸媽媽吧?！?大班手工教案 篇4 一、活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。 2體驗自己動手操作裝飾的歡樂。 3提高幼兒的動手操作力量和設(shè)計力量、審美力量。 二、活動預(yù)備； 紙漿等 三、活動流程： 導(dǎo)入-演示-操作-觀賞 （一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把

12、紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。 師：那你們想不想知道，教師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。 師：看，這是誰?。坑祝菏仟{子，真美麗。 師：其實啊，杯子可以變成許多的小動物的，今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。 （二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的.眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。 （三）操作師：你們也來嘗試著做一只得意的大獅子吧！ 媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道 幼兒操作，教師

13、巡回指導(dǎo)，給與幫忙。 （四）觀賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次教師教小朋友制作另一個小動物。 大班手工教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解手機的簡潔折法。 2、學(xué)先看步驟圖進展折紙手機。 3、寵愛折紙活動，體驗勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 創(chuàng)意手工-手機、手機步驟圖、固體膠、折好手機一只。 活動過程： 一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。 1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”手機 2、教師出示手機，提問：“小朋友你們想學(xué)嗎？”今日教師要教小朋友一種新的本事，出示步驟圖，請小朋友看著須實線來做手

14、機?！?二、帶著幼兒看圖了解做法。 1、先把創(chuàng)意手工手機里的圖按實線剪下來。 2、按虛線折。 3、有斜線的地方是用來粘貼的。 三、幼兒看步驟圖學(xué)折手機，教師指導(dǎo)。 1、發(fā)給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實線做手機。 2、請先做好的小朋友做小教師幫忙有困難的幼兒，共同體驗勝利的歡樂。 四、講評 選出做得好的幼兒的作品加以鼓舞。 活動延長： 小朋友做打電話的嬉戲。 大班手工教案 篇6 【活動目標(biāo)】 1. 體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。 2.嘗試用各種幫助材料進展臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。 3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具。 【活動預(yù)備

15、】 物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒 心理預(yù)備：依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒供應(yīng)一個自由寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便利的溝通操作。 【活動過程】 （一）嬉戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣 師：叮鈴鈴 幼：誰呀？ 師：我是小小郵遞員呀！ 幼：哪里來的信呀？ 師：東營來的信呀！ 幼：送給誰呀？ 師：送給* 幼：叮鈴鈴 （這個小嬉戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最終送到教師手里） 師：哈哈，信又送回教師手里了,那讓教師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認真聽哦！噢！信上

16、說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋友參與。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？ 幼：想 師：恩，教師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必需親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！ 幼：教師，可是我不會做??？ 師：看，這封信里小動物已經(jīng)告知小朋友們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好？每個小朋友都認真聽哦！認真聽你才會做，教師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參與晚會！ （二） 結(jié)合圖片，講解動物面具的做法 師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什

17、么字？ 幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。 師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？ （教師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀看動物的形狀特征） 師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。 師：看，這是什么動物？它的身上有許多的什么啊？ 幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子 師：對，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么教師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想教師讓你們帶什么來了？ 幼：毛線 師：對，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡

18、子了。假如不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。 （教師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比方說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。） 這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。 （三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動手做面具 孩子們可以選擇自己喜愛的動物面具，教師在做之前再依次強調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來，最終用毛線穿上戴在頭上。 這一環(huán)節(jié)是解決力量目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時依據(jù)隨時消失的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意使用剪刀的安全。 （四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評價對方的作品 好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必需很完