小學(xué)體育與健康人教二年級全一冊第一部分課程目標與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計構(gòu)想體育教學(xué)設(shè)計武術(shù)

1、體育教學(xué)計劃設(shè)計制作單位：成都市雙流區(qū)實驗小學(xué) 張 磊標 題：武術(shù)-基本步型適于年級/學(xué)段：二年級 水平一 建議學(xué)時數(shù)：4學(xué)時一、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標：運動參與：讓90%的同學(xué)初步掌握基本功步型動作要領(lǐng)。運動技能：掌握武術(shù)基本功步型，加強身體素質(zhì)。身體健康：通過多種新式的練習(xí)手段，發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。心理健康與社會適應(yīng)：弘揚武術(shù)精神，增進師生交流。培養(yǎng)學(xué)生堅決果斷、勇于拼搏、修身養(yǎng)性等良好品質(zhì)。2、教材分析：武術(shù)又稱國術(shù)，是我國勞動人民在長期生產(chǎn)、生活實踐中創(chuàng)造發(fā)展起來得寶貴民族文化遺產(chǎn)之一，是集強身健心、防身自衛(wèi)于一體的具有獨特民族風(fēng)格的體育項目。低年級武術(shù)的各項教材，都是些最簡

2、單的武術(shù)基礎(chǔ)動作，適應(yīng)低年級學(xué)生身心發(fā)展水平和特點。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解武術(shù)的基本知識和運動特點；通過練習(xí)，增強肌肉、韌帯的伸展性和彈性，發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的習(xí)慣。3、學(xué)情分析：本教材的教學(xué)對象是二年級學(xué)生，在之前學(xué)習(xí)了武術(shù)基本功和基本手型、手法，學(xué)生對武術(shù)的有了一些認識，有很高的興趣。步型的學(xué)習(xí)主要是提高學(xué)生下肢的力量和動作的穩(wěn)定性，小學(xué)生的力量相對較差，不宜長時間進行靜力性練習(xí)。低年級學(xué)生好奇心強，善于模仿，但興趣保持時間短同時，學(xué)生的注意力集中時間短，要避免長時間反復(fù)練習(xí)。4、設(shè)計思路：“民族的才是世界的?！敝腥A民族的國粹怎樣繼承和發(fā)揚，需要我

3、們通過精心的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，受益其中。武術(shù)動作雖然簡單，可對于低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時，緊緊圍繞“國粹”這一主題，將許多的中國元素:京劇元素(鑼鼓點子)、國學(xué)經(jīng)典等，融入新穎、有趣的練習(xí)方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)崇尚中華武術(shù)的熱情。5、教學(xué)重點、難點：重點：難點：學(xué)生體育核心素養(yǎng)武術(shù)基本功考核等級表內(nèi)容優(yōu)秀良好合格不及格禮 儀尊重對手，禮貌對待裁判，穿戴整齊，站姿標準，武術(shù)禮節(jié)符合要求，實戰(zhàn)對抗以禮始以禮終?；咀鹬貙κ郑Y貌對待裁判，站姿標準，武術(shù)禮節(jié)基本符合要求，實戰(zhàn)對抗能夠以禮始以禮終。禮貌對待裁判，穿戴整齊，站姿較標準，實

4、戰(zhàn)對抗禮節(jié)需要他人提醒。穿戴不夠整齊，站姿不標準，未保護好自己同伴，實戰(zhàn)對抗無敬禮。運動技能完成動作質(zhì)量好，姿勢很正確，發(fā)力協(xié)調(diào)、聲音洪亮、演練意識清楚、攻防技有效。完成動作質(zhì)量較好，姿勢正確，演練意識較清楚、聲音洪亮、攻防技有效。能完成動作，姿勢基本正確，聲音洪亮、演練意識不清楚。不能完成動作，無聲音、姿勢不正確，動作不協(xié)調(diào)。技法運用動作準確、發(fā)力協(xié)調(diào)，意識明顯、攻防技有效得分，實戰(zhàn)勇氣明顯。動作較為準確，發(fā)力協(xié)調(diào)，有較為明顯的攻防意識，得分較少，實戰(zhàn)勇氣明顯。動作較準確，發(fā)力較協(xié)調(diào)，有較為明顯的攻防意識，未得分，實戰(zhàn)勇氣較明顯。動作不標準，記不住動作名稱，沒有攻防意識，無得分，害怕實戰(zhàn)。道

5、德品質(zhì)堅強，勇敢；敢于承擔(dān)責(zé)任，具有體育骨干的特質(zhì)。較為勇敢，能夠在逆境中，突破自我。勉強能克服畏懼心理，但更多表現(xiàn)出猶豫，不果斷。不能克服“畏懼心理”。幫助能力差，同伴不信任。6、教學(xué)手段、方法：教學(xué)手段及方法的合理與否，會直接影響到教學(xué)的質(zhì)量與效果。我們力求在教學(xué)過程中選用的講解示范、誘導(dǎo)漸進等方法趨向合理，并力爭在教學(xué)中做到：1. 積極倡導(dǎo)打練結(jié)合，動思相伴，給學(xué)生自主的空間，讓他們合理地選擇練習(xí)方法，有效的安排練習(xí)次數(shù)，體驗運動的樂趣；2. 通過小組與友伴間的合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生、生生的互動和交流。教法:講解示范法、游戲教學(xué)法、自我展示法學(xué)法:模仿練習(xí)法、游戲訓(xùn)練法、個人展示法 7、單元

6、計劃表：單元教材內(nèi)容：武術(shù)-基本步型總 體 目 發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)標 課時內(nèi)容重、難點教學(xué)目標主要教學(xué)手段、方法預(yù)計練習(xí)密度與強度1武術(shù)：基本禮儀基本手型重點：正確掌握武術(shù)基本手型難點：動作的準確性，展示武術(shù)“精、氣、神”的風(fēng)格。1、學(xué)生能學(xué)生知道基本動作的名稱及動作結(jié)構(gòu)，知道展示武術(shù)特點需要“精、氣、神”的方法。2、95以上的學(xué)生能做出所教手法的動作，75以上的學(xué)生能進行單個的動作造型的創(chuàng)編。3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健的體魄。開朗的心境體驗成功的快樂。1、本節(jié)課主要采用講解示范法，以及巡回指導(dǎo)法和游戲法等，學(xué)生通過觀察模仿了解認識武術(shù)基本手型的動作要領(lǐng)并在教師的指導(dǎo)與游戲中逐步掌握

7、動作技巧最終得以運用。2、學(xué)生起初通過觀察模仿對基本手型有初步認識，在分組練習(xí)中逐漸掌握基本動作要領(lǐng)甚至達到熟練，最后在游戲比賽中將教學(xué)內(nèi)容得以鞏固提高使課堂氣氛達到本次課巔峰。40中度負荷2基本步型：并步、弓步、馬步重點：1、90以上的學(xué)生能做出所教步型的動作，70以上的學(xué)生能進行單個的動作造型的創(chuàng)編。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健的體魄?？朔щy積極進取的意識。3、鼓勵學(xué)生要講武德，發(fā)揚武術(shù)精神，和冬練三九，夏練三伏的持之以恒的精神。1、跟隨教師一起練習(xí)，要求能喊出自己的氣勢，同時力求動作的速度，能體現(xiàn)動作的力量。2、兩人一組練習(xí)，一個人喊動作名稱另一個人練習(xí)動作，互相糾正。3、學(xué)生組與組之間交流與

8、點評。4、每組選出優(yōu)秀的學(xué)生進行展示，教師組織學(xué)生點評。45中度負荷3基本步型：仆步、歇步、虛步重點：要求動作準確、動作優(yōu)美舒展。1、90以上的學(xué)生能做出所教步型的動作，70以上的學(xué)生能進行單個的動作造型的創(chuàng)編。3、發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。增強自我保護意識。1、跟隨教師一起練習(xí)，要求能喊出自己的氣勢，同時力求動作的速度，能體現(xiàn)動作的力量。2、兩人一組練習(xí)，一個人喊動作名稱另一個人練習(xí)動作，互相糾正。3、學(xué)生組與組之間交流與點評。4、每組選出優(yōu)秀的學(xué)生進行展示，教師組織學(xué)生點評。45中度負荷4馬步?jīng)_拳重點：動作有力，正確。難點：上下肢協(xié)調(diào)用力，動作連貫。1、知道武術(shù)基本動作名稱的意思，初

9、步掌握武式術(shù)馬步?jīng)_拳組合動作的動作方法.2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及力量等身體素質(zhì)，保持正確的身體姿勢。3、培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作的意識，克服困難的精神，提高學(xué)生的人際交往能力與自主學(xué)習(xí)能力。1、學(xué)生按照老師要求去完成。2、認真模仿老師動作，不懂的大膽向老師提出。3、積極主動先慢做，不要用力，注意動作的準確性，再過度到快速有力。4、學(xué)生自已發(fā)揮想象和創(chuàng)新大膽表現(xiàn)自己的動作。45中度負荷二、課時計劃教授年級：二年級課時：第2課時教學(xué)內(nèi)容：基本步型-并步、弓步、馬步教學(xué)目標：發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。教材重點：教材教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間安排開始部分1、體委

10、整隊2、檢查人數(shù)3、師生問好4、宣布課的內(nèi)容，提出本課要求。1、向老師問好。2、自己檢查服裝。3、認真聽講了解本課目標和要求。1、教師到位，等待上課2、精神飽滿3、安排見習(xí)生學(xué)生列隊：四列橫隊組織：2準備部分1、隨著京劇的身段鑼鼓走成環(huán)形。2、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的武術(shù)基本手法。1、眼隨手動2、做動作時，動作舒，到位，力達一點1、用京刷鑼鼓子引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定路線走向指定位置。2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)武術(shù)基本手法。要求;成環(huán)形站立7基本部分1、學(xué)習(xí)基本步型弓步:前后開立上體正，前腳大腿與地平腳尖內(nèi)扣膝部彎，后腳扒地不掀掌。馬步：兩腳側(cè)開稍寬肩。平行站在一條線。2、跟隨京劇的身段鑼鼓進行步法練習(xí)游戲：“石頭、剪刀、布”

11、步型猜拳注：并步（石頭）弓步（剪刀）弓步（剪刀）馬步（布 ）馬步（布 ）并步（石頭）1、上成環(huán)形進行動作學(xué)習(xí)。2、認真觀察，認真練習(xí)。3、跟隨老師一起練習(xí)。隨著節(jié)奏行進，做好每個動作。1、學(xué)生嘗試性練習(xí)游戲。2、提示，啟發(fā)學(xué)思維，鍛煉學(xué)生靈活運用。1、邊講解邊示范弓步、馬步的動作要領(lǐng)。2、帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)。3、觀察學(xué)生練習(xí)，進行個別輔導(dǎo)。1、提醒練習(xí)時注意間隔距離，使之能安全地進行練習(xí)。2、多鼓勵多肯定，使學(xué)生充滿自信。1、認真聽教師講解，了解游戲的方法和規(guī)則。2、自由分組嘗試游戲。3、游戲中積極動腦，靈活處理實際出現(xiàn)的游戲的問題。4、體驗游戲的樂趣和規(guī)則.要求：認真觀察，好好練習(xí)。要求:反應(yīng)靈敏、動作到位。要求：按要求進行游戲，并思考怎樣才能提高自己的動作。同學(xué)之間相互鼓勵。組織：同上圖組織:隨著節(jié)奏走出不規(guī)則形。2727結(jié)束部分1、模仿教師進行放松練習(xí)。1、2、教師整隊集合做課堂小學(xué)生列隊：四列橫隊的放松2、4預(yù)計運動量平均心率：1305次/分 練習(xí)密度：455 8、課后反思：武術(shù)雖然我們的學(xué)生接觸的少，但是在電視上看的還是比較多的，尤其是電視進行了夸張和神話，所以學(xué)生覺得它神秘，同時又充滿了好奇，對電視和歷