一年級(jí)人教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9一年級(jí)人教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語】1. 看拼音寫詞語。ti yng xu xio qi tin yn wi jn y m xio yng ti y wi 2. 我會(huì)讀拼音寫漢字。p mo sh bn shn shn shu shu（_） （_） （_） （_）shn zhn bi y xn zhn kn jin（_） （_） （_） （_）3. 看拼音寫詞語。wn z xi c zho ch bn f rng ki sh bo bn gng png sh 【筆畫填空】4. 按要求填空。1“進(jìn)”

2、是（_）結(jié)構(gòu)，其反義詞是（_）。2“空”是多音字，讀音分別是（_）、（_），可分別組詞為：（_）、（_）。3“連”的筆順是（_），聲母是（_）。寫出與其部首相同的字（_）。5. 將筆畫相同的字送回家。12按要求寫字。（1）筆順規(guī)則從上到下：。（2）筆順規(guī)則先橫后豎：。6. 寫出下列字的筆順，再填一填。跟：_共（_）畫，第十二筆是（_）都：_共（_）畫，第九筆是（_）象：_共（_）畫，第七筆是（_）怕：_共（_）畫，第三筆是（_）【形近詞】7. 比一比，再組詞。晴（_） 采（_） 角（_） 首（_） 睛（_） 菜（_） 用（_） 自（_） 臺(tái)（_） 放（_） 問（_） 朵（_）合（_） 攻（_）

3、 閃（_） 采（_）8. 比一比，組詞語。古（_） 涼（_） 夕（_） 李（_） 故（_） 京（_） 多（_） 季（_）跑（_） 體（_） 天（_） 足（_）泡（_） 休（_） 大（_） 走（_）間（_） 池（_） 歡（_） 迷（_） 問（_） 地（_） 吹（_） 過（_）9. 比一比，組成詞語。手（_）無（_）下（_）毛（_）天（_）卜（_）本（_）目（_）鳥（_）木（_）日（_）馬（_）東（_）入（_）兒（_）車（_）人（_）幾（_）中（_）白（_）里（_）口（_）自（_）果（_）【連詞成句】10. 照樣子，填一填。例：天空那么藍(lán)，那么高。（1）蘋果那么_，那么_。（2）_那么_，那么_。

4、例：彎彎的月亮像小船。（3）紅紅的太陽像_。（4）_像_。11. 照樣子，寫一寫。1他十分用心培育花種。_十分_。2小白兔割青草。小白兔在山坡上割青草。小魚兒游來游去。小魚兒_。3西瓜_大_，葡萄_小_。爸爸每天起得很_早_，睡得很_，上班很辛苦。4他一邊跑一邊大聲叫喊。 奶奶一邊_一邊_。12. 我會(huì)做句子練習(xí)。1飛機(jī)越_越_。2花兒越_越_。3樹上的蘋果又_又_。4森林里的樹木長得又_又_。5掛在房檐下的燈籠很_很_。6蛋糕上的奶油很_很_。7燕子的尾巴像_。8_像_。【古詩閱讀】13. 讀一讀，想一想。四季風(fēng)兒多春天里，東風(fēng)多，吹來燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多，吹得太陽像盆火。秋天里，西風(fēng)

5、多，吹熟莊稼吹紅果。冬天里，北風(fēng)多，吹得雪花紛紛落。（1）讀一讀，想一想，填一填。（沒學(xué)的字可用拼音代替）哪個(gè)季節(jié)最熱？_季最熱。哪個(gè)季節(jié)最冷？_季最冷。（2）問問爸爸、媽媽，燕子什么時(shí)候從南方飛回來？什么時(shí)候又去南方？燕子為什么要這樣飛來飛去？_14. 古詩閱讀。春曉眠不覺曉，處處聞啼。夜來聲，花落知。1補(bǔ)全古詩。2這首詩題為“春曉”，意思是（）A.春天的早晨B.春天知道3根據(jù)下圖想象古詩描寫的畫面在相應(yīng)的詩句下畫“_”。15. 讀一讀，做一做。對(duì)韻歌葡萄架,蘋果園,李苦對(duì)瓜甜。風(fēng)習(xí)習(xí),雨綿綿,地北對(duì)天南。（1）用“_”劃出兒歌中的水果。（2）在兒歌中找出三對(duì)反義詞。（_）（_）（_）（_）

6、（_）（_）【閱讀理解】16. 快樂閱讀愛動(dòng)腦筋（jn）的孩子華(hu)佗(tu)七歲時(shí)，有一天和幾個(gè)小朋友一起摘桑( sng)葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩(shng)子，在繩子一頭拴(shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過枝條，枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，說：“這孩子愛動(dòng)腦筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原來，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟?ci)醫(yī)生。1這篇短文有_個(gè)自然段。2填一填。這篇短文寫的是華佗_歲

7、時(shí)候的故事，文中的老爺爺是_的蔡醫(yī)生。3華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關(guān)的句子。4華佗是個(gè)_的孩子。17. 閱讀理解小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看

8、著。”這時(shí)，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。”一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我 玫瑰香風(fēng)呢!”小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”1這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)概括：（_）（_）（_）2第三自然段中“一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？_3文中有多處描寫玫瑰花：“玫瑰慢慢地抽出枝條，長出

9、了嫩綠的葉子”“花骨朵漸漸地長大了”，說說句子中加點(diǎn)字對(duì)文章表達(dá)的作用。_4請(qǐng)你用格言（或熟語、成語）概括文本要表達(dá)的主旨。_18. 閱讀短文，回答問題。一分鐘（片段）丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地（ ）了臉。（ ）了早點(diǎn)，就（ ）著書包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是 ”。1選擇合適的詞語填在文中的括號(hào)里。吃 洗 背2在文中的橫線上補(bǔ)寫句子。3丁零零，鬧鐘響了，此時(shí)元元是怎么想的？請(qǐng)用“ ”畫出來。4小朋友，你認(rèn)為一分鐘能做什么呢？請(qǐng)寫一寫。_【看圖寫話】19. 妙筆生花,看圖寫話。圖上的小朋友們