教學(xué)工作計(jì)劃范文集合五篇

1、第 第 頁(yè)【必備】教學(xué)工作計(jì)劃范文集合五篇教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有同學(xué)*人，其中女生*人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)，立場(chǎng)端正，上課仔細(xì)、用心，作業(yè)實(shí)時(shí)，書(shū)寫(xiě)端正。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分同學(xué)發(fā)言不積極，膽小，回答下列問(wèn)題聲音欠洪亮。少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不明確，得過(guò)且過(guò)，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清晰，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不用心，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成果不抱負(fù)。至于朗讀水平和寫(xiě)作水平，班內(nèi)大部分同學(xué)還達(dá)不到高段同學(xué)的要求。自學(xué)技能較差，不擅長(zhǎng)思考、歸納，知識(shí)面狹窄。 二、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和技能訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把義務(wù)教

2、育全日制學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)兒童身心進(jìn)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、技能的內(nèi)在聯(lián)系，按部就班地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原那么安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原那么，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。 閱讀訓(xùn)練：借助中心句，領(lǐng)悟中心思想，有中心有詳有略地記事。 習(xí)作訓(xùn)練：養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，先概括后舉例寫(xiě)一個(gè)人，把自己的作文改詳細(xì)。 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)

3、練：聽(tīng)廣播說(shuō)感想，留意句子的表達(dá)方式，寫(xiě)文章要留意用詞造句，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、同學(xué)狀況分析 八班級(jí)的同學(xué)活潑可愛(ài)，愛(ài)動(dòng)腦筋，接受新事物技能較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有較深厚的愛(ài)好；同學(xué)學(xué)習(xí)較仔細(xì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，理解技能相對(duì)弱些，盼望能通過(guò)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各方面的協(xié)作與援助，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)的技能。 二、教材分析 發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)教材借鑒國(guó)外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)閱歷和理念，充分考慮將來(lái)社會(huì)對(duì)技術(shù)課程的需要，全面落實(shí)課程改革所提倡的課程理念和課程目標(biāo)，力圖表達(dá)以人為本的教育觀、全面進(jìn)展的同學(xué)觀、動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一

4、的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動(dòng)式的教材觀，促進(jìn)同學(xué)全面而富有性格的進(jìn)展。 發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)課程以“培育和提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的肯定發(fā)現(xiàn)技能和設(shè)計(jì)技技能”為主要任務(wù)，以“高起點(diǎn)、有特色、能操作”為課程設(shè)計(jì)的基本要求。這里的“高起點(diǎn)”主要是指立足于較高的理論視野，表達(dá)全新的教材設(shè)計(jì)理念；“有特色”主要是指在表達(dá)地方課程教材的一般要求的同時(shí)，形成具有肯定品牌意義的“特色課程”；“能操作”即指所設(shè)計(jì)的課程具有實(shí)施上的可行性。 教材的設(shè)計(jì)特色在于： 一超越學(xué)科局限，整合技術(shù)與設(shè)計(jì)。 基于技術(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜合性，發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)不僅通過(guò)技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與立場(chǎng)等技術(shù)

5、教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)因素在科技活動(dòng)中的有機(jī)融合、相互滲透，表達(dá)出肯定的整合特征，而且通過(guò)強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的詳細(xì)技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)滲透，表達(dá)出更為廣泛意義上的整合特征。 (二突出技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)探究與制造。 本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)”的培育與進(jìn)展為主線，它鼓舞同學(xué)在掌控與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地發(fā)覺(jué)身邊的問(wèn)題，對(duì)解決問(wèn)題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過(guò)調(diào)研、收集證據(jù)

6、、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來(lái)探究，以進(jìn)展自己想象力，開(kāi)拓自己的思維力，培育良好的科學(xué)精神和科學(xué)立場(chǎng)，形成良好的行為習(xí)慣。 三著重共同建構(gòu)，協(xié)同項(xiàng)目與主題。 教材的編寫(xiě)以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動(dòng)為詳細(xì)線索構(gòu)思和組織教材，以“主題為引領(lǐng)、項(xiàng)目為載體”，包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本立場(chǎng)與價(jià)值觀等。項(xiàng)目與主題相互襯托，成為教材之經(jīng)緯線。 四采納全新體例，兼顧新奇與有用。 教材的編寫(xiě)采納全新的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，使互無(wú)關(guān)聯(lián)的手工制作連成有機(jī)一體，并形成一種以活動(dòng)開(kāi)展為中心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 本教材表達(dá)了課程的有用性、時(shí)代性，貼近社會(huì)實(shí)際與同學(xué)實(shí)際，精選范例及同學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)與操作

7、內(nèi)容；同時(shí)留意科學(xué)性、綜合性和探究性，有計(jì)劃、分層次地安排各種須要的技術(shù)訓(xùn)練；此外，還留意了普適性和開(kāi)放性，盡可能降低對(duì)教學(xué)條件的要求，使教學(xué)載體的選擇具有敏捷性和開(kāi)放性，以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo) 1、在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地發(fā)覺(jué)身邊的問(wèn)題，對(duì)解決問(wèn)題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過(guò)調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來(lái)探究，以進(jìn)展自己想象力，開(kāi)拓自己的思維力，培育良好的科學(xué)精神和科學(xué)立場(chǎng)，形成良好的行為習(xí)慣。 2、激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確立場(chǎng)，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步技能 3、關(guān)注日常生活及四周環(huán)境中的

8、問(wèn)題，激發(fā)探究的熱忱 4、考察科學(xué)發(fā)覺(jué)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品行 5、親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些最基本的工具和儀器 6、嘗試科學(xué)探究的一般過(guò)程，初步掌控獵取信息和處理信息的技能。 四、教學(xué)方法和措施 全面了解同學(xué)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。鼓舞同學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際的技能；鼓舞同學(xué)多參加社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。 加強(qiáng)思想品德的教育，培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)、思索，在獨(dú)立觀測(cè)和思索中培育發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)的技能，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見(jiàn)解。 在指導(dǎo)同學(xué)

9、進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)愛(ài)好、激發(fā)操作的欲望入手，使同學(xué)產(chǎn)生想要親自實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。 引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓舞同學(xué)將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行溝通，激發(fā)他們大膽想象，制造條件讓同學(xué)自由自在地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。 五、教學(xué)進(jìn)度 參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)本學(xué)校的實(shí)際狀況開(kāi)展發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)的教學(xué)。 教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 生物試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動(dòng)手操作本領(lǐng)和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教育必不可少的。所以，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的

10、生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀測(cè)問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的本領(lǐng)及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)經(jīng)過(guò)現(xiàn)象觀測(cè)事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、教學(xué)要求 1、演示試驗(yàn)需要按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。假設(shè)有條件可改成分組試驗(yàn)。 2、同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、嫻

11、熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。 三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法 試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓同學(xué)經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法；加強(qiáng)本領(lǐng)的培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作 1、儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成試驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)試驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓糜費(fèi)發(fā)生。 2、制定

12、出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)看?，?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。 3、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師需要將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 2、要教育同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。 3、要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀測(cè)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場(chǎng)。 4、培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)。

13、 六、試驗(yàn)效果檢查和成果評(píng)定 1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解同學(xué)的試驗(yàn)技能。 2、檢查資料：同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的原理、裝置、藥品、考前須知等方面的嫻熟程度。 3、試驗(yàn)結(jié)束后要填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，老師當(dāng)場(chǎng)檢查同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果。 七、做好試驗(yàn)室工作文件建立管理工作 為試驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好試驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。 注：加黑體的六個(gè)試驗(yàn)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的原理、裝置、藥品、考前須知等方面的嫻熟程度。各班的試驗(yàn)課的情景參照試驗(yàn)課按排表。 八、試驗(yàn)教學(xué)管理 1、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)有關(guān)試驗(yàn)資料，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊

14、并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參與本次試驗(yàn)； 2、試驗(yàn)課過(guò)程中，留意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)試驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備涌現(xiàn)故障，應(yīng)實(shí)時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理； 3、試驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查試驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi)； 4、課后，依據(jù)試驗(yàn)記錄，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。 教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 三班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

15、愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 二、教材分析 教材充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)技能強(qiáng)的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合規(guī)律推理技能強(qiáng)的同學(xué)。書(shū)本上的故事有精致幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)交際的同學(xué)會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感愛(ài)好。 三、教學(xué)目的： 使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感

16、，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，援助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的技能。同時(shí)讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目的要求： 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)性格備課，仔細(xì)反思教學(xué)。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同

17、時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作技能。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 聽(tīng)：能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材內(nèi)容，夠依據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà)。 說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)約的問(wèn)題運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 讀：能夠辨別單詞和句子。 寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母 英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教育處八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作狀況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生同心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、奮斗目標(biāo)： 依據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃，特定以下奮斗

18、目標(biāo)： 1、普九控流、同學(xué)流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭(zhēng)達(dá)到合格要求。 2、努力討論教法和指導(dǎo)學(xué)法，多留意同學(xué)的綜合技能的培育，啟迪同學(xué)的靈性，培育同學(xué)的悟性，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中合格率達(dá)到學(xué)校要求。 三、工作思路 規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。 教學(xué)相長(zhǎng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭(zhēng)雄。 問(wèn)渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。 四、學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)各個(gè)層次的同學(xué)有了肯定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的同學(xué)進(jìn)行談心，援助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過(guò)程中，著重

19、對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的關(guān)懷與愛(ài)惜，同時(shí)著重對(duì)特長(zhǎng)生的培育，讓各個(gè)層次的同學(xué)都有肯定的進(jìn)展。 五、詳細(xì)工作： 一、教學(xué)工作 1、制定科學(xué)、合理的計(jì)劃。在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理、規(guī)范。 2、備課、教案、作業(yè)。 1備課：備同學(xué)、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。同學(xué)的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，留意同學(xué)間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切能量去激發(fā)每個(gè)同學(xué)的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)同學(xué)的.求知欲與新奇心，引

20、起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓舞的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對(duì)老師的要求是需要對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開(kāi)拓者和引導(dǎo)者。 2教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫(xiě)好各環(huán)節(jié)，在著重形式的基礎(chǔ)上，留意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為同學(xué)完成一份滿足的答卷。 3作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度、批實(shí)時(shí)、評(píng)到位。 3、聽(tīng)課、集備與教研： 學(xué)習(xí)的外延是寬闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干老師的課，實(shí)時(shí)評(píng)課，溝通看法，提出建議，

21、做到真誠(chéng)、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。 4、輔導(dǎo)與檢測(cè) 課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并實(shí)時(shí)反饋，并且分析緣由，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生漠然置之，在著重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)，共同進(jìn)步。 二、同學(xué)管理 為實(shí)施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對(duì)同學(xué)的管理起決斷作用。做為一名班主任，加強(qiáng)同學(xué)管理是勢(shì)在必行，平常應(yīng)留意身教重于言傳，鼓舞重于批判，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)予以適當(dāng)?shù)呐薪逃?，以?shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)同學(xué)的行為，做好三項(xiàng)教育工作，留意對(duì)同

22、學(xué)實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭(zhēng)在班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，用常識(shí)的眼光看待每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們?cè)趯捤伞⒚裰?、自由、開(kāi)心、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。 英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃三 寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際溝通的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，掌控知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際技能，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操

23、，拓寬視野，進(jìn)展性格。 二、重點(diǎn)工作 一合理安排教材，因材施教。 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)和六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四班級(jí)班容量少，同學(xué)基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使同學(xué)能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟識(shí)掌控音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六班級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部分音標(biāo)。 二落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。 1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺(jué)行為。 2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的須

24、要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。 二重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就需要重視課堂教學(xué)的討論。 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。英語(yǔ)老師需要具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并制造性地運(yùn)用教材，因此，老師一開(kāi)始就要給同學(xué)以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)誦讀，重在激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，建立同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合同學(xué)愛(ài)好，貼近生活，老師可以依據(jù)教材重新組合同學(xué)感愛(ài)好的內(nèi)容，讓同學(xué)在生活中

25、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。 2、采納敏捷多樣的教學(xué)方法。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使同學(xué)學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要依據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采納游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓同學(xué)在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣，從而輕松掌控所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。 3、鼓舞后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成果，就需要消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用

26、鼓舞性的語(yǔ)言，要掌控評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩援助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 三加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌控新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，勤于討論和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。 2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。 3、積極撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系自

27、己的實(shí)際，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素養(yǎng)。 教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的討論、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃： 二、教學(xué)重點(diǎn)工作 一、提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參加，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝集團(tuán)隊(duì)聰慧，使學(xué)校

28、各項(xiàng)工作不斷取得新成功、新進(jìn)展。 二、 繼續(xù)加強(qiáng)老師的教育理論學(xué)習(xí)，老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，學(xué)習(xí)本學(xué)科新課標(biāo)。備課和教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)做到“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)討論，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí) 間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。 三、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。 老師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期，我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原那么，讓多媒體最大限度地幫助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求： 1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課

29、時(shí)教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)教案。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清晰；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。詳細(xì)要求： 1各種課型包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。 2要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班同學(xué)詳細(xì)狀況，教案要有自己性格化的改進(jìn)或創(chuàng)新。3備課要有老師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。 4每節(jié)課要有知識(shí)、技能、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。 5要有單元教學(xué)后記或反思。 2、聽(tīng)課： 1聽(tīng)課記錄重在表