小學體育人教五年級全一冊第四章技巧與器械體操前滾翻教案

1、 前滾翻教案授課班級：五年級一班 執(zhí)教者：符飛【概述】前滾翻是人體利用腳蹬地，同時屈臂，低頭，含胸，用頭的后部，頸，背，腰，臀依次觸墊前滾，當滾到背腰時，兩手迅速抱腿，上體前跟成蹲立的姿勢，前滾翻是滾翻動作中最簡單，最易學的一種，但對學生的身體素質要求很高，最突出的學生的靈敏性和柔韌性，以及位置感覺。滾翻動作也是人體所必須具備的技能之一，如走路不小心要摔倒的時候，可用前滾翻來保護自己，減小傷害事故?！窘虒W目標】1、知識與技能目標：通過本堂課的學習，熟悉并初步掌握前滾翻的基本動作過程，能夠說出一蹲、二撐、三低頭、四滾翻的動作要領并能展示技巧的簡單動作。2、過程與方法目標：通過本堂課學習，可以發(fā)展

2、學生的運動能力以及靈敏、柔韌素質。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生勇敢果斷的優(yōu)良品質，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神和保護幫助意識?！窘虒W重點】掌握低頭含胸，蹬腿有力，團身緊?！窘虒W難點】動作的連貫性和協(xié)調性?！緦W習者特征分析】本次課的授課對象是小學五年級學生。好動是學生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣，依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團隊意識逐漸加深，對團隊競爭也發(fā)生濃厚興趣?！窘虒W策略選擇與設計】教學設計時以新課標的理念為指導，以人為本；以學生自主探究學習為主在教學方法上，我力求做到多樣性、靈活性、創(chuàng)造性

3、、改變原有單一、被動的學習方式，建立學生自主性學習方式，充分調動學生學習的積極性與主動性，實行“自主、合作、探究”的學習方式。【教學資源與工具設計】墊子11床，跳高桿4根，音箱一臺。【課時安排】第一課時【教學過程】開始部分課堂常規(guī)：組織集合，安排見習生，掌握本次課的出席情況，師生問好，介紹本次課的主要內容。二準備部分1、報數湊團游戲，分四組慢跑熱身練習2、講故事，學生根據故事情節(jié)表演動作3、徒手操頭部運動 、肩部繞環(huán)、擴胸運動、振臂運動、腰部運動、弓步壓腿、腹背運動、整理運動三新授部分1、初步學習教師先示范前滾翻的動作，示范完之后組織學生學習動作要領：一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球。滾動部位順序;依次從頭的后部-頸-肩-背-臀-雙手抱小腿-穩(wěn)定站起。2、分解練習要求團身抱膝背部著墊，前后滾動，每位同學做3次。3、 完整練習將學生分成4組，完整練習，學生自評，教師點評。四展示部分障礙接力賽（音樂我相信）五結束部分1、整理放松教師帶領學生做放松操，調節(jié)身心，恢復身體