幼兒園中班主題教案《幸福的一家》及教學(xué)反思

1、Word - 5 -幼兒園中班主題教案幸福的一家及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1、協(xié)助幼兒學(xué)會用容易的句子議論自己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。2、引領(lǐng)幼兒圍繞幸福的一家這一話題舉行談話，使幼兒樂意參加個別交談與集體談話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。4、大膽說出自己的理解。5、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。引領(lǐng)幼兒圍繞幸福的一家這一話題舉行談話，使幼兒樂意參加個別交談與集體談話活動。活動預(yù)備1.實物玩具：小兔。2.每個幼兒一張全家福照片。3.投影機、照相機(請一名教師幫忙拍

2、照)磁帶。4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。活動過程：1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。(1)放錄音世上惟獨媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。(2)請個別幼兒講一講家里有誰要求語句完整。(師：A每個小伴侶都有一個好媽媽，除了媽媽家里還有誰?，誰能告知教師?)B哪個能干的小伴侶能拿著照片到上面來講。)老師通過實物投影，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有有還有)(3)請其余小伴侶拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l?師：大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好伴侶說說照片上有誰?師：現(xiàn)在請小伴侶把照片交給后面的大人，看誰最快。(4

3、)了解、豐盛詞匯全家福的含義。剛才，小伴侶們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐盛詞匯全家福幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說：這是誰家的全家福?2.引領(lǐng)幼兒圍繞話題交談，集體研究，要求聲音嘹亮地表達。(1)教師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。師：看!教師請來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小伴侶怎么說?(幼兒回答)師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?教師以小動物的語氣回答問題：聽!小伴侶我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。(2)請幼兒回答提問。小兔灰灰說：小伴侶們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?請幼兒回答。小兔

4、灰灰說：小伴侶們真能干。誰還能告知我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小伴侶，可以讓他抱抱親親小動物。(3)段落性小結(jié)。(師：現(xiàn)在教師要請一位十分能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來，告知大家：你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?)讓幼兒注重聆聽，把話說完整。(師：你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?)3.拓展談話范圍。情感教導(dǎo)：引領(lǐng)幼兒對自己的家人說一句甜甜話。(1)小結(jié)提問，引出話題師：剛才小伴侶說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，還說十分喜愛自己的爸爸媽媽，那其他小伴侶喜愛爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)老師小結(jié)：小伴侶都很喜愛爸爸媽媽，由于他

5、們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希翼他們每天愉快，永久衰老、美麗，對嗎?，(2)說一句甜甜的話。師：爸爸媽媽今日他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們愉快愉快好嗎?(幼兒回答)師：大人們聽了孩子的話是否很愉快?4.布置全家福專欄 總結(jié)評價、結(jié)束活動。1)談話引出師生一起合拍全家福師：我們小(二)班就像一個幸福的大家庭。教師像你們的媽媽，你們也像教師的寶寶，小伴侶之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我們親親密熱在一起，組成一個大家庭。教師知道大家都很愛這個大家庭，希翼能每天看見她們，現(xiàn)在教師有個好想法，讓我們一起來拍一張全家福然后把這張大

6、家庭的照片和自己小家庭的照片貼進教師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家天天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好?2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動講解粘貼辦法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。放錄音我愛我家老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。教學(xué)反思愛的教導(dǎo)還將繼續(xù)1、就整體而言，活動主題的產(chǎn)生、擴展、延長是勝利的。利用這些活動的開展，孩子們對家人的愛感觸更深刻，也情愿付出自己的愛，從而培養(yǎng)了幼兒愛的情感，激活了幼兒感恩的心!2、將主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來，這一點也不錯。但因為舍不得剪掉孩子們的作品，沒有將全部幼兒的作品都上墻，只選了其中的一部分，對墻飾的整體效果有一定的影響。3、雖然，教師得到的信息反饋都不錯，但也有部分幼兒和家長的協(xié)作