鳥的天堂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計設(shè)計優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計

1、鳥的天堂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計設(shè)計優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計 鳥的天堂記敘了作者巴金和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，這也是五年級的一篇課文，作為老師要好好設(shè)計教案。下面是小編為大家整理的鳥的天堂教案設(shè)計優(yōu)秀教案，供大家參考! 五年級語文鳥的天堂教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然，熱愛美的教育。 2.學(xué)會本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。 3.有感情地朗讀課文，背誦課文。 4.利用網(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，進一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料，并能較好地對搜集的信息進行加工整理，嘗試寫簡短的“解說詞”。 【教學(xué)重

2、點】 1.了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。 2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦課文，積累、運用詞語。 【教學(xué)時間】 二課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.課件：播放群鳥齊鳴的聲音 聽一聽，你想到了什么?說一說 2.多么令人向往的鳥的樂園呀!如果大家讀了巴金先生的文章鳥的天堂，一定會有更多的體會的。板題、讀題。 3.釋題：理解“天堂”(幸福、美好的生活環(huán)境)“鳥的天堂”(小鳥的樂園) 二、泛讀課文，理清課文層次。 1.自讀課文，學(xué)習(xí)字詞，想一想：課文描寫了什么景象? 2.交流，根據(jù)內(nèi)容分段。 三、講讀第一段。 1.指名讀，想想這一段主要寫什么? 2.比較： 太陽落下山坡，只

3、留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。 太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢。 (短句讀來有韻味) 3.作者就快要到“鳥的天堂”了，他的心情是怎樣的? 4.懷著喜悅的心情，輕聲讀第一段，感受、欣賞河面環(huán)境的幽靜和景物的優(yōu)美。 第二課時 一、問題探究，自讀自悟 1.請同學(xué)們再讀課文，找出描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子。(結(jié)尾句) 2.理解：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊! 第一個“鳥的天堂”為什么加引號，第二個為什么不加引號? 表達了作者怎樣的感情?朗讀 3.為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”? (大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜;大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息;農(nóng)民不許人去捉

4、它們，鳥兒得到保護。) 二、學(xué)習(xí)第二段 1.作者描寫的大榕樹有何特點? 2.理解句子： 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 (榕樹子是明亮的原因是什么?“顫動”?為什么會有這種“新生命在顫動”) 3.面對這樣一株大榕樹，作者不由得發(fā)出了什么贊嘆?(啊!這美麗的南國的樹。) 4.指導(dǎo)朗讀，體會聯(lián)想的作用。 5.大榕樹枝繁葉茂，朋友說這里是“鳥的天堂”，可我卻沒有看見一只鳥。這是鳥的天堂嗎?第二天早晨，作者又經(jīng)過鳥的天堂，看見了什么? 三、學(xué)習(xí)第三段 1.第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時候，我們再一次來到了這里。起初，周圍是靜寂的，

5、后來，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，一只大鳥飛了起來!我們繼續(xù)拍掌!樹上變得熱鬧了!到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，應(yīng)接不暇。讓我們一起走進課文，再次欣賞那熱鬧的場面吧! 自由地讀讀課文，可以坐著讀，可以站起來讀，可以找伙伴一起讀，也可以請老師和你一起讀! 2.指導(dǎo)朗讀2、3、4句，注意“第二只、第三只”要緊湊。 3.導(dǎo)讀：作者繼續(xù)拍掌，無數(shù)的鳥從榕樹叢中飛了出來，這么多的鳥聲，這么多的鳥影，作者有什么感覺?理解“應(yīng)接不暇”。 4.作者終于看見這數(shù)不清的小鳥了，原來對于小鳥們來說，這一株美麗的大榕樹，就是它們的。 鳥的天堂原文

6、我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。 我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。 我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。 河面很寬，白茫茫的水上沒有一點波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。 當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。 我們的船漸漸逼近榕樹了。

7、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹! 船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。 第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。 這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另