《與象共舞》人教版五年級下冊高效課堂語文優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計

1、與象共舞人教版五年級下冊高效課堂語文優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計 與象共舞人教版五年級下冊高效課堂語文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，聯(lián)系四字詞語感受大象的勇猛、溫和、聰明而有靈氣。 2、了解泰國獨特的風(fēng)情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。 3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)著寫一段先概括后具體的段落。 教學(xué)重點： 了解人與大象的親密關(guān)系，感受人象之間的和諧融洽。 教學(xué)難點： 領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、激趣引入，初識泰象 1、顯示大象圖片，這是什么動物?板書象，你在哪里看到過它們?看到它，你想到哪些詞語來形容?(龐然大物，巨大無比，力大無窮等) 2、板書與象共

2、舞，誰與象共舞?一看到這四個字時，你有什么感覺? 可是，真的就有這樣的事情，它就發(fā)生在我國南面的泰國。 3、簡介泰國。問：你對泰國了解多少? 師補充：泰國是一個風(fēng)光美麗、文化獨特的國家。它素有“萬象之國”的美稱!腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的象征。每年11月的第三個周末，都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行盛大的象節(jié)。今天，讓我們跟隨作者一起走進泰國，“與象共舞”! 二、詞語引路，初步感知 1、以課件展示如下詞語 (1)朗讀這些詞語。 (2)讀了這些詞語你們發(fā)現(xiàn)了什么? (3)咱們給這些詞語歸歸類? 大象勇猛的詞語：沖鋒陷陣、攻城守壘、以一當(dāng)十、以一抵百; 大象神態(tài)的詞語：熟視

3、無睹、 不慌不忙、悠閑沉著、 晶瑩溫和; 大象動作的詞語：小心翼翼、悠然而去、屈膝點頭、彬彬有禮、 翩翩起舞、舞之蹈之、搖頭晃腦、踮腳抬腿; 詞語朗讀指導(dǎo)。第一組：讀出大象的勇猛來。指讀，齊讀。 第二組：這樣的大象你還害怕嗎?讀出大象的種種神態(tài)，仿佛大象就在眼前。 第三組：讀到這些詞語，你的眼前就會浮現(xiàn)出怎樣的畫面?詞語里面隱含著一幅幅畫面，一邊讀詞語，一邊想象畫面，你就會讀出詞語含著的意思與感情，現(xiàn)在我們試試，一邊想象畫面，一邊讀。 現(xiàn)在叫你用幾個詞語來形容大象，你腦中積累的詞語是否比剛才更多了。 2、讀了這些詞語，大家又讀了五遍書，說說你對泰國的大象留下什么印象? 3、老師有個問題：在泰國

4、，人和大象的關(guān)系到底是怎樣的?這也是導(dǎo)讀中的問題。板書：人 象 (和諧，親密) 大家都有這樣的感受嗎?你有什么理由來證明? 三、整體研讀，感受和諧 1、默讀課文，在每段中找到能說明人象和諧親密關(guān)系的句子，畫上波浪線。等下把理由說給同學(xué)和老師聽。 2、交流句子。 預(yù)設(shè) 大象對人群已經(jīng)熟視無睹。板書：熟視無睹 點撥：(熟視無睹)什么意思?熟視無睹到何種程度?為什么這樣熟視無睹。(不再害怕，戒備，而是對人產(chǎn)生了信任的感情) 象是泰國的國寶。 點撥：泰國人對大象存有親切的感情，一點兒也不奇怪，為什么不奇怪?大象為這個國家，為人民做了哪些事情?用一句話概括就是：象是泰國的國寶從國寶這個詞，就可以知道泰國

5、人對大象的喜歡，尊重。 板書：國寶 在泰國，人和象之間沒有距離。 點撥：沒有距離到何種程度?這個人包括哪些人? 泰國人對于大象是 板書：平靜坦然 大象為游客表演，最有意思的是大象為人作按摩，(信任大象。) 有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。(多么可愛頑皮的大象，給游客帶來多大的快樂呀，從中我們也感受到人和大象是多么親密和諧) 板書：(表演、按摩、開玩笑) 表演的尾聲，也是最感染了在場的每一個人。 四、重點研讀，“與象共舞” 1、課文寫了這么多內(nèi)容，為什么題目單單叫做“與象共舞”?(因為與象共舞最能體現(xiàn)人和象的和諧與親密關(guān)系。)在板書中做上箭頭。 2、好，我們就來研究一下這一段。課件出示這一段句

6、子：最使人難以忘懷的在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。 3、哪一句最能體現(xiàn)人和象之間的親密，和諧?(指一生朗讀，用黃色字樣標(biāo)出) 說說你的感受。(隨即點撥) 人群和象群，這個人群包括哪些人?為什么大家都要上去和象一起跳舞? (被歡樂的氣氛感染，看到翩翩起舞的大象，產(chǎn)生對大象由衷的喜愛，情不自禁想親近大象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著不過癮，只有和它一起跳舞才能充分表達(dá)對它的喜愛) 此時，在游客的眼中，一只只大象就像( ) 4、指導(dǎo)朗讀： 把你的感受帶進去，再讀這個句子。 而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，顯得更加的興奮、高興。從哪里看出?此時在大象的眼中，舞動著的人們就像

7、( ) 5、讓我們走進人和象的內(nèi)心，出示填空題，訓(xùn)練說話。 此刻，如果你就是與象共舞的游客，你會激動地想 如果你就是在舞動的大象，你可能會想 師：這一舞，舞出了快樂，舞出了信任，舞出了和諧，舞出了融洽。 6、帶著各種感受，有滋有味地再讀這一段。 7、這一段主要寫什么?哪一句話概括了主要意思?課件顯示句子。你發(fā)現(xiàn)這個段落的結(jié)構(gòu)特點了嗎?先概括再具體。(板書)先概括地寫最難忘的是看大象跳舞，再具體地寫大象怎樣跳舞，人和大象怎樣共舞。這就是先概括再具體的寫法。我們回到上文看看哪些段落也是這樣的結(jié)構(gòu)?找出來 課件一句一句出示概括的句子：象是泰國的國寶。 在泰國，人和象之間沒有距離。 據(jù)說象是一種聰明而

8、有靈氣的動物。 有四段都是采用先概括再具體的寫法。使條理非常清楚。 五、總結(jié)課文，遷移寫法 1、老師小結(jié)課文。 這節(jié)課我們細(xì)細(xì)研讀了課文，深深感受到了泰國獨特的風(fēng)情：人象共舞，和諧融洽的場面。想看看這些畫面嗎?老師找了幾張，讓我們細(xì)細(xì)地欣賞，靜靜地感受著?？赡苣銓θ撕痛笙蟮暮椭C親密會有更深的感受。 2、這節(jié)課我們還學(xué)到了一種寫法：先概括介紹后具體描寫。如課文的2-5小節(jié)。 3、課堂練習(xí) 人和大象的關(guān)系是多么和諧融洽啊! 板書設(shè)計： 與象共舞 和諧親密 人象 平靜坦然 熟視無睹 國寶 表演、按摩、開玩笑 與象共舞人教版五年級下冊高效課堂語文教案2 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛

9、、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點詞語。 2、了解泰國獨特的風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好境界。 教學(xué)重點難點：抓住重點詞句體會人與動物和諧相處的境界。 學(xué)案 教案 學(xué)習(xí)提綱 1、口頭作文：說說泰國的大象。 2、自學(xué)生字。 3、讀通讀順課文。讀中理解詞語：悠閑、松馳、尷尬、熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞。 4、自讀第一自然段，說說題目與象共舞的意思。 5、自讀課文2、3、4、5、自讀段，句畫每個自然段的中心句，說說文章的主要內(nèi)容。 6、默讀課文第四自然段。 課文從()、()、()、()、()、()寫大像聰明，有靈氣。從中看出人與大象的關(guān)系

10、()。 7、自學(xué)課文二、三、五自然段，句畫“大象是國寶，人與象之間沒有距離，大象跳舞”中人與動物相處的語句，批注體會，大象與人有一種()的美好境界。 8、聯(lián)系全文，說說題目的含義。 一、口頭作文，感受大象，感受異國風(fēng)情。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，掌握文章主要內(nèi)容。 三、審題，聯(lián)系課文，初步理解“與象共舞”的意思。 四、例學(xué)四自然段，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會人與大象相互信任，和諧相處的美好境界 表演節(jié)目、踢球、倒立、行禮、按摩、脫鞋穿鞋(和諧友好、相互信任) 五、循法自學(xué)二、三、五自然段。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會人與大象的和諧美好。 1、馱著武士沖鋒陷陣、攻城寧池;為人做工 (象是國寶人對象

11、親切) 2、大象耳朵拍到我的肩膀，鼻息噴到我身上，表情平靜，目光溫和 (人與象零距離緊張的心情松馳) 3、大象翩翩起舞，陶醉于音樂 (看象舞蹈，和諧相處) 六、回讀全文，體會題目的含義 人與象：相互信任，和諧友好 練習(xí)提綱 1、摘錄優(yōu)美語段。 2、同步閱讀遷移練習(xí)夜吻周店 七、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用 與象共舞人教版五年級下冊高效課堂語文教案3 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。 2.了解泰國的獨特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。 3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 教學(xué)重點 1.了解人與大象的親密關(guān)系。

12、 2.比較本文與威尼斯的小艇的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。 教學(xué)過程 (一)激情導(dǎo)入：上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國游玩。泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。 (二)大家在課后收集到有關(guān)泰國的資料，小組交流，小組派生匯報。 (三)學(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音： 1.“馳”(ch)和“

13、紳”(shn)的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音;“摩”(m)不要讀成一聲;“彬”(bn)的韻母不要讀成后鼻音;“氛”(fn)不要讀成四聲;“尷尬”(gn g) 2.詞句解析。 熟視無睹：指對客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。 以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。 馴服：使順服。 按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。 尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。 彬彬有禮：形容舉止文雅。 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。 (四)學(xué)習(xí)課文： 1.了解課文大意，說

14、說課文各段分別寫了什么? 第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。 第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。 第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。 第四自然段：講述了一些實例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。 第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。 2.課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫?找出有關(guān)句子讀一讀。 外貌：性格： 神志：聰明 動作：善于表演： 3.課文是按照什么順序敘述的? 先概述后分述的順序敘述的。 4.課文25段的結(jié)構(gòu)有什么特點? 每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。 師小