小學(xué)五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、小學(xué)五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：（） 演示：（J ）實(shí)驗(yàn)名稱地球外表的地形實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、世界地形圖、中國(guó)地形圖猜想：地球儀外表不同的顏色代表不同的地方實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、展示收集到的不同地貌的照片和相關(guān)資料；2、觀察地球儀，地圖，在圖中找到你所帶來(lái)信息資料的那個(gè)地方，并觀 察；3、討論交流以下問(wèn)題：地球有幾大洲，幾大洋？地球儀外表不同的顏色分別代表什么？地球上什么多？什么少？關(guān)于地球外表你還知道什么？4、教師給予相機(jī)輔導(dǎo)，解決所討論的問(wèn)題。觀察到的現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：地球外表陸地少，海洋多;地球有七大洲四大洋；地球外表生活著不同動(dòng)

2、 植物實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球外表地形錯(cuò)綜復(fù)雜，不同的顏色代表的信息也不同評(píng)定等級(jí)：優(yōu)指導(dǎo)教師：石娟娟小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：()演示：(4 )實(shí)驗(yàn)名稱種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿2只、滴管1只、標(biāo)簽紙3張、綠豆種子10粒、放大鏡1個(gè)、 清水猜想：種子的發(fā)芽需要一定的條件實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、準(zhǔn)備好兩個(gè)培養(yǎng)皿，在里面平鋪上紙巾；2、在每個(gè)紙巾上按三個(gè)洞，各放3粒綠豆；3、往一個(gè)紙巾上滴水，另一個(gè)培養(yǎng)皿里的紙巾不滴水4、將每天的變化記錄下來(lái)，填在記錄表內(nèi)：觀察到的現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：綠豆種子在有水、常溫、有空氣、沒(méi)有陽(yáng)光的室內(nèi)發(fā)芽了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子的發(fā)芽需要一定的

3、條件評(píng)定等級(jí)：良指導(dǎo)教師：石娟娟小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：（） 演示：（J ）實(shí)驗(yàn)名稱蚯蚓與環(huán)境實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋長(zhǎng)紙盒2個(gè)、干土、濕土假設(shè)干、蚯蚓6只猜想：蚯蚓喜歡在黑暗潮濕的地方實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、把一個(gè)盒子一端剪開(kāi)一個(gè)較大的方口，可以透光，盒子的底部鋪上 一層吸水紙；2、將捉來(lái)的蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子，5分鐘后，觀察蚯 蚓的運(yùn)動(dòng)方向。3、在另一個(gè)盒子中，一端鋪上干土，一端鋪濕土4、將蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子，5分鐘后，觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的方 向。觀察到的現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：第一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，蚯蚓爬向黑暗的一端；第二次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，蚯蚓爬向濕土的

4、一端。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蚯蚓喜歡在黑暗潮濕的地方評(píng)定等級(jí)：良指導(dǎo)教師：石娟娟小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：（） 演示：（J ）實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)器材：塑料桶、沙子、小石子、小鏟、漏網(wǎng)、水草、標(biāo)簽、記錄紙、小魚(yú)猜想：生物和非生物是互相作用、互相依存的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、找一個(gè)大油桶，清洗干凈后剪掉上面一局部；2、在桶底放一層淘洗干凈的沙子，再裝入大半瓶自來(lái)水或域水；3、在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍；4、在植物存活后，再放入小魚(yú)等小動(dòng)物。5、每天注意觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化：把觀察到的現(xiàn)象填入表中。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：生物和非生物是互相作用、互相依存

5、的。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：生物和非生物是互相作用、互相依存的。評(píng)定等級(jí)：優(yōu)指導(dǎo)教師：石娟娟實(shí)驗(yàn)結(jié)論:生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個(gè)密不可分的整體。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：（J ） 演示：（）實(shí)驗(yàn)名稱光與影實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、4K白卡紙、長(zhǎng)方形小木塊、鉛筆、尺子猜想：影子的產(chǎn)生需要光1、桌面上放上一塊長(zhǎng)方體木塊，翻開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)，從不同位置照射。2、在桌面上放三塊木塊（與手電筒距離不一樣），翻開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)。3、將1塊木塊平放在桌面上，翻開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)，從水平和垂直方位照木塊。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:評(píng)定等級(jí)：優(yōu)指導(dǎo)教師：石娟娟實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影子的產(chǎn)生

6、需要光,垂直照射影子最短，平射影子最長(zhǎng)。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：垂直照射影子最短，平射影子最長(zhǎng)。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：垂直照射影子最短，平射影子最長(zhǎng)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)Kb時(shí)間加5.1。.8實(shí)驗(yàn)類型舞:;二實(shí)驗(yàn)名稱陽(yáng)光下的影子實(shí)驗(yàn)器材：簡(jiǎn)易日影觀測(cè)儀、指南針、鉛筆、記錄本猜想：太陽(yáng)光下，物體的影子在早晚長(zhǎng)，中午短。方向也不斷發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程：.根據(jù)已學(xué)的方位知識(shí)，再利用指南針確定太陽(yáng)的方向，用簡(jiǎn)易的 日影觀察儀放在事先觀察好的地方。.每隔10分鐘觀察、記錄一次。（測(cè)試時(shí)間是上午8點(diǎn)到8點(diǎn)50分）填好觀察記錄表一.每隔1小時(shí)觀察一次，記錄一天中上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間

7、的影 長(zhǎng)，整理記錄。4、根據(jù)一天中鉛筆影長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)設(shè)置的柱狀圖。觀察到的現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：一天中陽(yáng)光下物體的方向是隨著太陽(yáng)方向的 改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。 影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置 變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)（正午）影 子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)（清晨和黃昏）影 子最長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中也可以發(fā)現(xiàn)，影子逐漸變短的 是上午，影子最短的是正午（正當(dāng)頭頂時(shí)）， 下午影子逐漸變長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)：優(yōu)指導(dǎo)教師：石娟娟小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：（） 演示：（J ）實(shí)驗(yàn)名稱光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、長(zhǎng)方形卡紙、夾子、空心彎管和

8、直管猜想：光是沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、把三張帶孔的卡紙， 米，排成整齊的一列，使2、在最后一個(gè)卡紙的后面 卡紙的圓孔照射，讓光線3、把第二張（或第三張） 一張圓孔卡紙，觀察最后用夾子夾住，橫立在桌子上，每張卡紙相距15厘 卡紙的小圓孔在條直線上；,豎立一個(gè)紙屏，把手電筒翻開(kāi)，對(duì)著第一張 照射進(jìn)小孔，觀察最后的紙屏上有沒(méi)有光點(diǎn)；圓孔卡紙向左或右移動(dòng)5厘米，同樣方法照射第 面的紙屏上有無(wú)光點(diǎn)。觀察到的現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：當(dāng)三個(gè)小孔成一條直線時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙屏上有光點(diǎn)；當(dāng)移動(dòng)中間的卡紙后，三 個(gè)小孔不在一條直線時(shí)，紙屏上就沒(méi)有光點(diǎn)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的評(píng)定等級(jí)：優(yōu)指導(dǎo)教師：石娟娟小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：小紀(jì)汗鄉(xiāng)中 心小學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組：() 演示：(V )實(shí)驗(yàn)名稱光的反射實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、小鏡子、卡紙、書(shū)猜想：黑色反黑光，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反白光。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：