大班主題我們畢業(yè)了教案反思

1、 大班主題我們畢業(yè)了教案反思1、大班主題我們畢業(yè)了教案反思 活動(dòng)背景孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的向往和對(duì)幼兒園的留戀，開頭了有關(guān)“畢業(yè)“的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞“畢業(yè)典禮“綻開。 這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮“的預(yù)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)展的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以依據(jù)自己孩子的狀況，選擇和制造更適宜的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 內(nèi)容與要求 1、回憶幼兒園的生活，進(jìn)一步了

2、解同伴和教師，激發(fā)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。 2、情愿和同伴合作為畢業(yè)典禮做預(yù)備。 活動(dòng)預(yù)備1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。 2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。 3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。 4、筆、紙。 活動(dòng)重點(diǎn)感受自己的長大，樂觀開心地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)一、引發(fā)談?wù)摚涸趺撮_畢業(yè)典禮教師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件快樂的事，大家一起慶祝立刻就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)展哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比擬適宜?在哪里開? -孩子應(yīng)當(dāng)可以自己做主，做自己

3、喜愛的活動(dòng)了。 活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反響有些在意料之中。 1、畢業(yè)照。 幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。 教師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)當(dāng)有誰? 幼兒：我們班兩位教師和全部的小朋友、園長等。 教師：平常畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今日我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或談?wù)摚耗愕暮门笥验L得有什么特殊的地方?)2、通訊錄。 幼兒：我們要把朋友電話登記來。 教師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么? 幼兒. 教師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。 3、紀(jì)念冊(cè)。 幼兒：有許多好玩的事情要記

4、錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美妙的事情就不會(huì)：遺忘。 教師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，特地記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升好玩、有感情、有競爭的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。 幼兒：我們要演節(jié)目。 教師：演什么呢? 幼兒：.幼兒園里學(xué)過的，都可以表演教師：你們說了那么多，究竟演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有很多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也可以另外用紙登記來。 5、請(qǐng)柬。 幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與，做一張請(qǐng)柬吧。 -這是我原先沒有意料到的。 教師：你們預(yù)備請(qǐng)誰?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢? -我

5、的搭班教師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：“看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?“假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，教師就要參加爭論制作了。 二、幼兒操作1、畢業(yè)照。 用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者教師，突出表現(xiàn)其面部特征。 2、通訊錄。 記錄同伴、教師的名字、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同工程。 。 3、紀(jì)念冊(cè)。 用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝愿。 .4、節(jié)目單。 在制作節(jié)目單的過程中，回憶在幼兒園所學(xué)到的本事，能較合理地安排節(jié)目。事例。如;是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節(jié)目。 教師：演什么呢? 幼兒：.幼兒園里學(xué)過的，都可以表演教

6、師：你們說了那么多，究竟演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有很多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也可以另外用紙登記來。 5、請(qǐng)柬。 幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與，做一張請(qǐng)柬吧。 -這是我原先沒有意料到的。 教師：你們預(yù)備請(qǐng)誰?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢? -我的搭班教師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：“看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?“假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，教師就要參加爭論制作了。 活動(dòng)反思： 大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一珍貴的訓(xùn)練契機(jī)，以情感訓(xùn)練為線

7、索，開展活動(dòng)，充分利用不同的訓(xùn)練資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)馬上入學(xué)的驕傲之情和離別的傷感，感受友情的寶貴。對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營造奇妙的情感氣氛，只有有愛心的教師才會(huì)培育有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展現(xiàn)最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長與教師的情感被牽動(dòng)著，靜靜地被感動(dòng)著、變化著。 2、大班主題活動(dòng)教案：我們的祖國真大教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 利用課件讓幼兒觀賞祖國的壯麗河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜愛參與學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族驕傲感，培育喜愛祖國的情感。 2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。 3、學(xué)習(xí)有表

8、情地朗讀詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓幼兒理解并把握詩歌的內(nèi)容; 難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。 活動(dòng)預(yù)備 中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國幅員輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié) 1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。 (1)出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖? (2)查找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。 2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的學(xué)問閱歷大膽表達(dá)。 二、根本環(huán)節(jié) (一)通過范誦、觀賞圖片、配動(dòng)作朗讀等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題屢次觀賞詩歌，初步感受詩歌

9、美麗的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?) (二)集體溝通，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。 1、幼兒溝通互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀看、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難) 2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的? (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫忙幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境) 1、看圖幼兒自主朗讀詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的把握狀況) 2、爭論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(

10、進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義) (四)學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境) 1、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境) 2、多形式朗讀詩歌(采納相互朗讀、分段朗讀等形式進(jìn)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗讀詩歌的興趣) 3、配樂朗讀詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌美麗的意境。) 四、完畢環(huán)節(jié) 教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。 五、延長環(huán)節(jié) 請(qǐng)幼兒依據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅美麗的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。 教學(xué)反思 這節(jié)課開頭的時(shí)候，我就帶著大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真美麗。”也感受到了南北方的四季特征，了解

11、了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候狀況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比擬簡煉，應(yīng)當(dāng)比擬簡單把握，但在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒的學(xué)習(xí)熱忱還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答下列問題消失針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告知孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，連續(xù)鼓舞幼兒朗讀表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，到達(dá)有表情地朗讀。 3、大班主題活動(dòng)教案：我們的一天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在大班下學(xué)期，為了引導(dǎo)幼兒懂得合理安排時(shí)間、利

12、用時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以便與小學(xué)生活相連接，我在“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)、組織了集體數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)“我們的一天”。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2.體會(huì)制作時(shí)鐘的樂趣，提高幼兒動(dòng)手操作力量。 3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 難點(diǎn)：制作時(shí)鐘。 活動(dòng)預(yù)備 1.自制種類不同大鐘面三個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)，真鐘一個(gè)。 2.幼兒操作材料：1-12數(shù)字、紙制空白鐘面、時(shí)針、分針(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣)。 3.幼兒一日生活活動(dòng)記錄卡：7

13、點(diǎn)鐘起床、8點(diǎn)做早操、9點(diǎn)集體教學(xué)活動(dòng)、10點(diǎn)戶外活動(dòng)、11點(diǎn)吃午餐、12點(diǎn)休息、3點(diǎn)起床、4點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)、5點(diǎn)放學(xué)回家。 活動(dòng)過程 一、猜謎語，引出時(shí)鐘(謎語：會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告知你，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。) 二、制作鐘面、溝通閱歷、熟識(shí)鐘面 1.教師供應(yīng)紙制空白鐘面、數(shù)字1-12、指針等，讓幼兒制作一個(gè)鐘面。 2.幼兒爭論:鐘面上究竟有什么?有數(shù)字,那么數(shù)字有幾個(gè),怎么排列?有針,那么有幾根針,是一樣的嗎? 3.教師引出從鐘面而來得詞語”順時(shí)針”。 “嬉戲中、日常生活中人們常說的按順時(shí)針挨次下棋就是從鐘面的排列挨次引出的?！?4.爭論總結(jié)：鐘面上的隱秘(熟悉鐘面)。 三 、熟悉

14、整點(diǎn) 1.教師出示“早晨7點(diǎn)鐘起床”的記錄，請(qǐng)三名幼兒嘗試撥鐘。 提問：畢竟誰撥得對(duì)?幼兒充分爭論后，教師拿真鐘撥到7點(diǎn)鐘，讓幼兒觀看、比擬。 2.教師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應(yīng)時(shí)間。 3.總結(jié)：熟悉時(shí)鐘在生活中的實(shí)際意義。 教學(xué)反思 在熟悉時(shí)鐘的活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒答復(fù)的根底上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀看時(shí)針和分針?biāo)诘奈恢?，告知幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最終請(qǐng)幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng)，教師的主體地位是很明顯的，幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。 而在這次活動(dòng)中，我以謎語引入，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的興趣;為幼兒供應(yīng)了充分的操作材

15、料，誘發(fā)幼兒主動(dòng)探究。材料有助于幼兒在探究、操作的過程中樂觀思索問題：鐘面究竟有什么?應(yīng)當(dāng)怎樣排列?從而到達(dá)熟悉鐘面、制作正確鐘面的目標(biāo)。在制作鐘面的環(huán)節(jié)中，幼兒能充分調(diào)動(dòng)已有閱歷，而教師引出的“順時(shí)針”則適時(shí)地為幼兒提升閱歷。在熟悉整點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒嘗試爭論觀看結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)來獲得答案，而不是把答案直接告知幼兒。以熟悉時(shí)間貫穿在一日生活記錄里，表達(dá)了數(shù)訓(xùn)練目標(biāo)之一：在生活中運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問。如：知道7點(diǎn)要干什么等等。 此次活動(dòng)充分表達(dá)了綱要精神，表達(dá)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，表達(dá)了了“兒童在前，教師在后”的理念。 4、大班主題活動(dòng)我要畢業(yè)了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶幼兒園的生活

16、，進(jìn)一步了解同伴，激發(fā)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。 2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩歌。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、完成調(diào)查表我要畢業(yè)了 2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像 3、詩歌錄音磁帶 活動(dòng)過程： 一、我們的畢業(yè)照自畫像： 三年開心的幼兒園生活立刻就要完畢了。我們要畢業(yè)了!你們知道什么叫畢業(yè)嗎? 在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個(gè)人還給自己畫了張自畫像是嗎?我們一起來看看。(出示自畫像) 我們來做個(gè)嬉戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜

17、哪個(gè)是他(她)畫的自己，畫得像不像。 (教師留意幫忙孩子總結(jié)，得意的，神氣的，精神的，帥氣的) 二、溝通調(diào)查表： 前兩天我們還完成了我要畢業(yè)了的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的狀況。 (一)、我的變化 調(diào)查表的第一行，和其次行的內(nèi)容是什么?誰能聲音洪亮地介紹給我們大家聽。(幼兒逐一介紹3名幼兒) (二)、難忘的事情 是呀，三年的時(shí)間不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰慧懂事了。三年里總會(huì)有些事情讓我們很簡單想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難遺忘? (三)、和教師說說告辭的話 難忘的事情許多，那么小朋友有沒有什么告辭的話要和教師，阿姨說的呢? 三、觀賞，理解，仿遍兒歌： 今日教師帶來了一

18、首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會(huì)講些什么呢?我們一起來聽。 (1)完整觀賞。 畢業(yè)詩里說了什么?(幼兒自由答復(fù)) (2)分段觀賞 你們喜愛這首詩歌嗎?我們?cè)僖黄饋砺犚槐楹脝? 教師朗讀第一段，請(qǐng)小朋友跟讀第一段。 其次段的兒歌請(qǐng)小朋友聽認(rèn)真了，聽聽兒歌里小朋友對(duì)教師，阿姨先說了什么再說了什么。 第三段是小朋友對(duì)教師說什么告辭的話呀? (3)仿編兒歌 我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好? 活動(dòng)反思： 這一話題，孩子們比擬感興趣，都情愿樂觀參加到活動(dòng)中去，到達(dá)了預(yù)期的效果。能樂觀答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。抓住每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)給與確定，讓他們感受到勝

19、利的喜悅，從而增加他們的學(xué)習(xí)興趣。 5、大班主題畢業(yè)典禮教案反思 目標(biāo)： 1.和同伴、家長共同體驗(yàn)馬上從幼兒園畢業(yè)這美妙又難忘的時(shí)刻。 2.能樂觀又仔細(xì)地參與整個(gè)活動(dòng)。 3.培育幼兒英勇、活潑的共性。 4.培育幼兒英勇、活潑的共性。 預(yù)備: 1.邀請(qǐng)父母參與畢業(yè)典禮。 2.邀請(qǐng)中班幼兒參與。 3.小紅花若干，畢業(yè)照片。 4.商議活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。 過程： 1.宣布畢業(yè)典禮正式開頭。 幼兒帶小紅花入場。 2.齊唱國歌。 3.請(qǐng)各位代表致賀詞。 (1)園長致賀詞，贈(zèng)送畢業(yè)照片。 (2)家長致賀詞。 (3)小朋友代表講話。 (4)中班的小朋友致歡迎詞。 4.才藝表演。 (1)唱畢業(yè)歌，

20、朗讀畢業(yè)獻(xiàn)詞。 (2)按幼兒排練的內(nèi)容有序的表演。 5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。 6.主持人說祝愿的話。 活動(dòng)反思： 大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一珍貴的訓(xùn)練契機(jī)，以情感訓(xùn)練為線索，開展活動(dòng)，充分利用不同的訓(xùn)練資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)馬上入學(xué)的驕傲之情和離別的傷感，感受友情的寶貴。(.來源快思教師教案網(wǎng))對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營造奇妙的情感氣氛，只有有愛心的教師才會(huì)培育有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展現(xiàn)最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長與教師的情感被牽動(dòng)著，靜靜地被感動(dòng)著、變化著。

21、6、大班主題我們畢業(yè)了教案反思 活動(dòng)背景孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的向往和對(duì)幼兒園的留戀，開頭了有關(guān)“畢業(yè)“的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞“畢業(yè)典禮“綻開。 這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮“的預(yù)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)展的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以依據(jù)自己孩子的狀況，選擇和制造更適宜的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 內(nèi)容與要求 1、回憶幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和教師，激發(fā)對(duì)同伴、教

22、師和幼兒園的情感。 2、情愿和同伴合作為畢業(yè)典禮做預(yù)備。 活動(dòng)預(yù)備1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。 2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。 3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。 4、筆、紙。 活動(dòng)重點(diǎn)感受自己的長大，樂觀開心地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)一、引發(fā)談?wù)摚涸趺撮_畢業(yè)典禮教師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件快樂的事，大家一起慶祝立刻就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)展哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比擬適宜?在哪里開? -孩子應(yīng)當(dāng)可以自己做主，做自己喜愛的活動(dòng)了。 活動(dòng)中，孩子

23、受環(huán)境的影響，他們的反響有些在意料之中。 1、畢業(yè)照。 幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。 教師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)當(dāng)有誰? 幼兒：我們班兩位教師和全部的小朋友、園長等。 教師：平常畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今日我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或談?wù)摚耗愕暮门笥验L得有什么特殊的地方?)2、通訊錄。 幼兒：我們要把朋友電話登記來。 教師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么? 幼兒. 教師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。 3、紀(jì)念冊(cè)。 幼兒：有許多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美妙的事情就不會(huì)：遺忘。 教師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，特地記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升好玩、有感情、有競爭的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。 幼兒：我們要演節(jié)目。 教師：演什么呢? 幼兒：.幼兒園里學(xué)過的，都可以表演教師：你們說了那么多，究竟演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有很多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也可以另外用紙登記來。 5、請(qǐng)柬。 幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參