大班主題動(dòng)物過(guò)冬說(shuō)課稿教案反思

1、 大班主題動(dòng)物過(guò)冬說(shuō)課稿教案反思1、大班主題動(dòng)物過(guò)冬說(shuō)課稿教案反思 一、說(shuō)教材 動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀看的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)展主題活動(dòng)動(dòng)物，我們的朋友過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬“為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進(jìn)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣、滿意其

2、奇怪心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 依據(jù)綱要中科學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和幼兒訓(xùn)練已有閱歷水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系“。 我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)問(wèn)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。 結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備： 1.幼兒已有過(guò)冬的閱歷。 2.和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。 3.動(dòng)物過(guò)冬的課件。 4.操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說(shuō)教法 新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、爭(zhēng)論法、觀看法、啟發(fā)提問(wèn)法等，這些方法的應(yīng)

3、用，克制了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分敬重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒在歡樂(lè)中習(xí)得閱歷，同時(shí)培育了幼兒的觀看力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。 三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1.以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，增加幼兒參與活動(dòng)的興趣。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵擋嚴(yán)寒，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)嚴(yán)寒的冬天呢? 2.出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿意其奇怪心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒答復(fù)后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的?幼兒依據(jù)課件內(nèi)容答復(fù)并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)展歸類(lèi)。如螞蟻和蜜蜂一樣

4、是通過(guò)儲(chǔ)存糧食隱藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)詳細(xì)的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫忙了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探究動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 3.幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新綱要所指出：“語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)滲透在全部的活動(dòng)中“。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的消失，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)樂(lè)觀性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了訓(xùn)練目標(biāo)。 四、嬉戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物 1.學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。 2.幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相

5、像的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也表達(dá)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 1.益智嬉戲拼圖：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。 2.在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，提高幼兒訓(xùn)練的閱讀力量。 教學(xué)反思： 這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、大班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物過(guò)冬教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 讓幼兒通過(guò)自

6、身過(guò)冬的熟悉，了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)幼兒樂(lè)觀探究動(dòng)物過(guò)冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)物。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。 2、有樂(lè)觀探究動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)的興趣。 3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。 難點(diǎn)：樂(lè)觀探究動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。 活動(dòng)預(yù)備 1、冬季背景圖一幅，畫(huà)有地洞、樹(shù)洞等。. 2、冬季人們著裝及活動(dòng)。 3、各種動(dòng)物貼絨若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、 談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與教師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬? 提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過(guò)的?人們是

7、怎樣御寒的? 小結(jié)：天冷了，人們實(shí)行各種方式來(lái)防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。 二、 幼兒觀看冬季圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。 提問(wèn)：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺(jué)，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。 三、 幼兒溝通：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的? 四、 小結(jié)：動(dòng)物很聰慧，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過(guò)嚴(yán)寒冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到暖和的地方去過(guò)冬。 五、 豐富詞匯：冬眠、貯存。 六、 出示貼

8、滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬。 七、 活動(dòng)延長(zhǎng)：送小動(dòng)物過(guò)冬 幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。 訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)物。 教學(xué)反思 這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。 3、大班主題動(dòng)物過(guò)冬說(shuō)課稿教案反思 一、說(shuō)教材 動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀看的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的

9、探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)展主題活動(dòng)動(dòng)物，我們的朋友過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬“為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進(jìn)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣、滿意其奇怪心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 依據(jù)綱要中科學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和幼兒訓(xùn)練已有閱歷水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的

10、生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系“。 我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)問(wèn)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。 結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備： 1.幼兒已有過(guò)冬的閱歷。 2.和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。 3.動(dòng)物過(guò)冬的課件。 4.操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說(shuō)教法 新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、爭(zhēng)論法、觀看法、啟發(fā)提問(wèn)法等，這些方法的應(yīng)用，克制了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分敬重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒在歡樂(lè)中習(xí)得閱歷，同時(shí)培育了幼兒的觀看力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。 三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1.以音樂(lè)

11、活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，增加幼兒參與活動(dòng)的興趣。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵擋嚴(yán)寒，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)嚴(yán)寒的冬天呢? 2.出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿意其奇怪心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒答復(fù)后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的?幼兒依據(jù)課件內(nèi)容答復(fù)并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)展歸類(lèi)。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食隱藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)詳細(xì)的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫忙了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探究動(dòng)物生

12、活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 3.幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新綱要所指出：“語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)滲透在全部的活動(dòng)中“。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的消失，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)樂(lè)觀性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了訓(xùn)練目標(biāo)。 四、嬉戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物 1.學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。 2.幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相像的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也表達(dá)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 1.益智嬉戲拼圖：幼兒

13、自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。 2.在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，提高幼兒訓(xùn)練的閱讀力量。 教學(xué)反思： 這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。 4、大班科學(xué)冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿教案反思 一、說(shuō)教材 動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀看的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒

14、表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬“為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進(jìn)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣、滿意其奇怪心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 依據(jù)綱要中科學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和幼兒訓(xùn)練已有閱歷水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系“。 我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)學(xué)問(wèn)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得

15、以有效的突破。 結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備： 1.幼兒已有過(guò)冬的閱歷。 2.和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。 3.動(dòng)物過(guò)冬的課件。 4.操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說(shuō)教法 新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、爭(zhēng)論法、觀看法、啟發(fā)提問(wèn)法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克制了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分敬重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒在歡樂(lè)中習(xí)得閱歷，同時(shí)培育了幼兒的觀看力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。 三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1. 激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入活動(dòng)。 小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?“(冬季，天氣很冷) 冬天到了，人們是怎樣過(guò)

16、冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào))除了剛剛說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰慧。 我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵擋嚴(yán)寒，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)嚴(yán)寒的冬天呢? 2.運(yùn)用多種策略，了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。 通過(guò)“猜一猜“看一看“記一記“的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿意其奇怪心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)。 (1)“猜一猜“。依據(jù)幼兒的猜想，出示ppt兩種動(dòng)物,總結(jié)敘述動(dòng)物的過(guò)冬方式。 (2)“看一看“。播放課件，教師敘述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。 (3)“記一記“。幼兒合作完成“動(dòng)物怎樣過(guò)冬“的記錄表。 幼兒思

17、維離不開(kāi)詳細(xì)的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫忙了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探究動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 3. 共享記錄 看“動(dòng)物怎樣過(guò)冬“記錄表，教師和幼兒共同回憶小動(dòng)物過(guò)冬的方式。正如新綱要所指出：“語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)滲透在全部的活動(dòng)中“。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的消失，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)樂(lè)觀性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了訓(xùn)練目標(biāo)。 比方：冬眠過(guò)冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過(guò)冬：大雁、小燕子(丹頂鶴);加厚皮毛或羽毛過(guò)冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍);儲(chǔ)存食物過(guò)冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠);隱

18、藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子;讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng) 四、嬉戲互動(dòng)：我來(lái)演演小動(dòng)物 1.學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。 2.幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相像的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。 這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也表達(dá)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 1.益智嬉戲拼圖：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。 2.在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，支持并推動(dòng)幼兒連續(xù)探究動(dòng)物的過(guò)冬方式。 說(shuō)課完畢，感謝大家! 活動(dòng)反思 科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以供應(yīng)一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等

19、豐富的相關(guān)學(xué)問(wèn)材料，在開(kāi)頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問(wèn)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問(wèn)，接下來(lái)的爭(zhēng)論過(guò)程會(huì)劇烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。 5、大班綜合說(shuō)課動(dòng)物過(guò)冬教案反思 一大班綜合說(shuō)課：動(dòng)物過(guò)冬 說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀看的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)展主題活動(dòng)動(dòng)物，我們的朋友過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬“為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物

20、的特征、生活習(xí)性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進(jìn)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 2、 激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣、滿意其奇怪心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。 依據(jù)綱要中科學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和幼兒訓(xùn)練已有閱歷水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系“。 我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)學(xué)問(wèn)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。 結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備： 1、 幼兒已有過(guò)冬的閱歷。 2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。 3、 動(dòng)物過(guò)冬的課件。 4、 操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。 二、 說(shuō)教法新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、爭(zhēng)論法、觀看法、啟發(fā)提問(wèn)法等，這些方法的應(yīng)用，克制了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分敬重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒在歡樂(lè)中習(xí)得閱歷，同時(shí)培育了幼兒的觀看力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。 三、 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1、以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，增加幼兒參與活動(dòng)的興