幼兒園觀察記錄的五個步驟

1、幼兒園觀察記錄的五個步驟一、選擇目標(biāo)兒童作為觀察對象新教師由于工作經(jīng)驗有限，不能快速、深入地了 解班級幼兒特點，所以在選擇對象時，常常感到迷 茫，容易選擇易受老師關(guān)注的幼兒，或是選擇有明顯 問題行為的幼兒，或是隨意決定一名幼兒進行觀察； 挑選好觀察對象以后，又常質(zhì)疑、猶豫和擔(dān)憂：記錄 的事件怎么這么瑣碎？記錄是不是沒有意義，沒有分 析的價值？出現(xiàn)這些問題，主要是由于在選擇對象時 較隨意，沒有制定出詳細的觀察目的和目標(biāo)。選擇目標(biāo)幼兒即選擇觀察對象。通常來 說，除去非結(jié)構(gòu)觀察之外，所有的觀察對象， 都需要在觀察之前考慮以下問題：你準(zhǔn)備觀察誰？你為什么要觀察這個幼兒？ 你想發(fā)現(xiàn)什么？新教師可以從以下

2、三方面選擇目標(biāo)兒童。從重要的偶發(fā)事件、具有里程碑意義的事件中 選取小群體。2從集體活動中選取。3沉著易被忽視的幼兒中選取?？傊?，掌握基本信息，才能綜合考慮兒童表現(xiàn)的 各種原因和可能性，才能大膽推測，小心求證。當(dāng)教 師從偶發(fā)事件、具有里程碑意義的事件、集體教學(xué)、 被忽視群體中，鎖定目標(biāo)幼兒后，就可以開始進一步 的觀察，以了解目標(biāo)幼兒在某一個領(lǐng)域的開展?fàn)顩r， 或是解決幼兒開展中遇到的問題。二、撰寫目的、目標(biāo)撰寫目的和目標(biāo)是為了讓觀察更有針對性，記錄 更細致，能較輕松地完成觀察任務(wù)。目的在前，目標(biāo) 在后。目的和目標(biāo)的撰寫也有不同的要求。觀察目的 重在列出觀察想探究的開展領(lǐng)域，包括身體動作、智 力開展

3、、情緒情感、社會性互動、語言等。觀察目的 范圍是大的領(lǐng)域。觀察目標(biāo)那么是幼兒在此領(lǐng)域中的具 體能力或表現(xiàn)。觀察目標(biāo)關(guān)注的是本次觀察中具體要 看的細節(jié)。新教師撰寫觀察目的和目標(biāo)時，常無從下筆。有 些目的和目標(biāo)范圍很大，有些含糊籠統(tǒng)，有些那么雷 同。教師可以從以下兩點入手。從探究幼兒行為問題的原因角度入手以張老師對豆豆的觀察為例，在偶發(fā)事件中， 張老師鎖定了打人的豆豆。為了了解豆豆攻擊行為 背后的原因，可以設(shè)定以下兩種目的、目標(biāo)。角度一：關(guān)注豆豆沖突時的表現(xiàn)角度二：關(guān)注豆豆的日常社會交往2從參照幼兒開展里程碑的知識角度寫觀察者在選定目標(biāo)幼兒后，為了了解目標(biāo)幼兒 在身體動作、智力開展、情緒情感社會性

4、互動、語 言等方面的表現(xiàn)，需要了解兒童開展里程碑的知 識，以詳細知曉幼兒在各年齡階段、不同領(lǐng)域開展 的狀況。三、記錄客觀事實新教師作記錄時，易犯兩個錯誤，一類是記錄過 于簡單，記錄的語言中有較多的概括總結(jié)；一類是記 錄過于龐雜，把所有看到的都記了下來，沒有圍繞目 標(biāo)作取舍，只記錄與目的目標(biāo)有關(guān)的內(nèi)容。觀察記錄要求：記錄格式規(guī)范，記錄內(nèi)容規(guī)范、 客觀、即時、詳細、具體，選用各種方法記錄與目 的、目標(biāo)有關(guān)的內(nèi)容。幼兒姓名、年齡：小波3歲5個月小班觀察記錄:小波拿起球拍了起來，拍了1分鐘球后，開始 要求我?guī)退麛?shù)拍幾下，我容許了他，并幫他數(shù)著， 第一次拍了 13個，然后他說他在家能拍100個。 拍好球

5、后，球彈得很遠，他跑步把球撿了起來，然 后繼續(xù)拍，這次他拍了 53個。結(jié)論：小波活潑好動，善于模仿，還能夠完成小班同 齡幼兒不能完成的動作。評價：在身體動作能力這一領(lǐng)域，他比同齡幼兒要發(fā) 展得更好一些。四、總結(jié)行為表現(xiàn)教師在觀察后得出結(jié)論，正是在總結(jié)幼兒行為。 結(jié)論必須圍繞目的、目標(biāo)，寫得客觀、具體。在寫結(jié) 論前，學(xué)習(xí)者需通讀觀察記錄，仔細閱讀記錄的每個 句子，確定每個句子的含義，并能區(qū)分出開展的領(lǐng) 域，用通俗易懂的話表述出來。得出客觀結(jié)論需注意 以下兩點：圍繞目的目標(biāo)做結(jié)論。結(jié)論需具體、客觀。五、評價幼兒行為并提出建議初步了解了幼兒的行為后，需做最后一個關(guān)鍵步 驟：評價幼兒行為并提出建議。只有評價得當(dāng)，才能 把觀察后的發(fā)現(xiàn)與教師的教育實踐聯(lián)系起來。