小學體育人教二年級全一冊第二部分教學內容與實施建議立定跳遠(網上上傳版)

1、2023年“課堂教學大比武”大安小學校體育課教學設計立定跳遠授課人：吳金蔚授課人：吳金蔚學 科：體育單 位：大安區(qū)大安小學校 時 間：2023年10月30日2023年“課堂教學大比武”大安小學校體育課教學設計立定跳遠指導思想：現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為:“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂、

2、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。教材分析：二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體上下肢協(xié)調發(fā)展，所以在經過較強度下肢運動后，在安排一個上肢游戲不僅使學生上下肢得到協(xié)調發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。教學目標：1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練

3、、自評能力。通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法通過游戲教學，鍛煉學生上肢力量，并培養(yǎng)學生動手能力、提高學習興趣。教學重點：立定跳遠中蹬地與擺臂教學難點：上下肢協(xié)調配合教學過程課堂結構：以角色扮演引入，(模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。)并在音樂的引導下提高學生興趣，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系。進入正題，首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，然后青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。 小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。通過游戲小青蛙找媽媽，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，

4、對學生錯誤動作進行指正。5.給學生提供小道具，發(fā)揮其動手能力進行投擲練習。充分發(fā)揮學生的想象力和動手能力。6、對投擲進行點評，通過投擲練習對學生進行愛國思想教育。7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。教學實施：1、引入（音樂小青蛙找家，音樂后提問）2、課前活動（音樂雪之夢）3、技能教學4、投擲練習5、整理放松師：生跟師模仿跳，氣氛只要活躍就行。（音樂青春修煉手冊）1.教師小結2.師生再見3.整理器材教學反思：本節(jié)課結合小學生的生理和心理特點，為了讓生活融入體育，我用情景激發(fā)興趣，用興趣促進發(fā)展，并以學生喜聞樂見的

5、游戲為形式，將教學內容有機的結合在一起，在我的引導下，學生主動、愉悅的進行練習。培養(yǎng)他們自主鍛煉及終身體育的意識和習慣的養(yǎng)成。通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點還算比較成功。1、本節(jié)課較好地調動了學生的積極性、主動性，使學生體驗到運動的樂趣與成功的歡樂，培養(yǎng)了學生運動的興趣。2、成功的體現(xiàn)了體育教學生活化原則，利用了學生已有的生活經驗鍛煉身心，并從中獲得運動技能。3、較好的體現(xiàn)了學生的主體性，引導學生進行創(chuàng)造性的練習，拓展了學生的能力。4、圓滿的完成了教學任務。課中80%以上的學生基本掌握了立定跳遠的動作技術。5、整節(jié)課的氣氛活躍，學生情緒愉悅、高漲。6、練習密度、運動負荷較為合理。這節(jié)課也有很多不足。在講解跳躍的重點時，我采用了啟發(fā)式教學方法，但由于二年級學生小，有些體育術語說不上