2021年中考第二次模擬檢測(cè)《語文試題》解析版

1、 年綜試一、積累與運(yùn)用1下面語段中加點(diǎn)字的讀音完正確的一項(xiàng)()“真好啊”像一陣清涼的馮吹皴一池春水，美妙的漣漪 就樣蕩漾開去，讓人心曠 神好含 著對(duì)生活的感恩對(duì)困難的藐視對(duì)幸福的提醒句淳樸“真好啊的也會(huì)蒙上理想化的色彩， 糟糕的事不再讓人憂心忡。生活中要記得常說“真好啊Ay kung Chn zhngBy gung zhn ChngCy kung Chn ChngDy ng n ng2給下列各句中加點(diǎn)詞語書寫全正確的一項(xiàng)()A山雀早就迫不急待地開始清嗓子，鳴叫聲打破了清晨的靜謐，提醒我新的一天開始了B讀”節(jié)目播出后，好評(píng)潮，主持人董卿精美的語言和銳的想，讓很多觀眾獲益匪淺C青島的小巷美不盛，道

2、路旁的老式小洋樓，斑駁的院墻，光滑的石板路，在時(shí)光的打磨下添了遒 勁滄桑的質(zhì)感D任時(shí)光流逝，那些陪伴我們長(zhǎng)的人、事、物，永遠(yuǎn)揮之不去，即使?？菔欠菝篮檬艰偳对谛?靈深處3下列各句沒有語病的一項(xiàng)(A中國(guó)不僅是“一帶一路”建的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者B通過參加這次活動(dòng)，使我對(duì)國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣C魚海棠在影片質(zhì)感和人情節(jié)方面突破了一大步的跨越D防止校園欺凌事件不再發(fā)生個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成4下列各項(xiàng)中對(duì)詩詞理解有誤一項(xiàng)(A李白在行路難中用“長(zhǎng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表達(dá)了自己想要實(shí)現(xiàn)宏大理想的信念和追 求B到陽日，還來就菊花詩人和朋友在重

3、陽節(jié)一起欣賞菊花的情景，表達(dá)了詩人對(duì)菊花的鐘愛 和留戀C明前途，獨(dú)與老翁別用只和老翁告別的場(chǎng)景暗示老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難 的百姓的深切同情D軾在江城子 密出獵中用“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表了自己想御敵立功、報(bào)效 國(guó)家的豪情壯志5根據(jù)提示默寫。海內(nèi)存知己， 。(送杜府之任蜀州王) ，家新燕啄春泥。塘湖春行白居)采菊東籬下， 。(飲酒陶淵)錦江春色來天地， 。(樓杜) ，案牘之勞形(陋銘劉禹)常記溪亭日暮， 夢(mèng)令李清)6閱讀下面的文字，按要求作。籃球場(chǎng)上，九年級(jí)二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷，雖然他堅(jiān)持打完比賽，但是班已與冠軍 無緣，為此王瑞非常難過。這時(shí)，作為王瑞

4、的同班同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說 ”(求：語言簡(jiǎn)明、連貫、 得體，含標(biāo)點(diǎn) 40 字內(nèi)。)7閱讀下面的文字，按要求作。周六晚上，程璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事，爸媽想帶程璐一起去給老人送些錢生活用品。 正在這時(shí)，同學(xué)也來約程璐一起去敬老院幫老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。如果你是程璐，你會(huì)選擇跟誰去？請(qǐng)說出理由(標(biāo)點(diǎn) 60 字以內(nèi)二、閱讀(一)詩詞閱讀閱讀江城子密州出獵后面小題江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天。8.詩人在詞的上片極盡描_

5、的闊場(chǎng)面，充滿了豪邁之氣，也由此引發(fā)出他_的心壯志。 9.閱讀畫線句，發(fā)揮想象，用自的話描述你腦海中浮現(xiàn)的畫面。10.古詩詞中還有很多借酒抒發(fā)者真摯感情的詩句，除本詩外請(qǐng)你再寫出兩句。 (允許每句各有一個(gè)不會(huì) 寫的字用拼音代)(二)名著閱讀11.閱讀下面的文字，回答問題我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時(shí)離滿潮大約還有半個(gè)鐘頭，我趕緊涉而過。不 到半個(gè)鐘頭，我就到了艦隊(duì)挺粕的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊水逃命， 一時(shí)跳下水去的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接又把所有 繩子的另一頭聚攏起來扎在一起。我正在這樣作的時(shí)候，敵人

6、就放了幾千枝箭，有許多枝箭射了我的手 和臉。我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。由于我有了這種防御，我繼續(xù)大膽地工作起來(1)下列各項(xiàng)填入空格正確的一是選文出自的 段文字的主要內(nèi)是 。A凡爾納海底兩萬里 “”涉水渡海把敵人嚇得跳海逃生B喬納森斯夫特格列弗記 “”涉水渡海并在敵人的反擊中栓敵船C凡爾納海底兩萬里 “”遭到了敵人的強(qiáng)烈反擊D喬納森斯夫特格列佛記 “”決定在滿潮前渡海(2)下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)(A把鏡拿出來牢牢地戴在子上”一句中的“我”是代詞”是介詞。B個(gè)頭”是偏正短語起來”是后補(bǔ)短語。C趕涉水而過”一句中的趕緊”是狀語。D于有了這種防御，就繼大膽地工作起來進(jìn)關(guān)系復(fù)句。(三)文言文閱讀

7、孝經(jīng)云孝，德之本也”王敬臣，長(zhǎng)洲人。十九為諸生，受業(yè)與校。性至孝，父疽發(fā)背，親自吮舐。老得瞀眩疾，則臥榻下， 夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問安。孫抑，世居晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，挈父母妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇母， 求財(cái)不得，舉刃欲斫之。抑亟以身蔽母，請(qǐng)代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所之?；蛑?父被驅(qū)而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無往就死也曰可死而棄吾父乎？”遂，出入 死地，屢瀕危殆，卒得父以歸。(原文有刪改【注釋】校：魏校，學(xué)者，王敬臣的老師。j：毒瘡。瞀 眩眼花頭暈，迷糊。：帶領(lǐng)。 斫 zhu：。亟 j：急忙12.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是A抑亟以身蔽

8、母蔽：遮蔽，遮B不知所之之：去、往C或語之曰或：有人D汝慎無往就死也就：完成13.下列句子中”的意義和法與例句相同的一項(xiàng)是例句：而其父被擄去A其馬將胡駿馬而歸(塞翁失B其如土石何愚公移山)C其一犬坐于前(狼)D其真不知馬也(馬說)14.下列句子，與“夫孝，德之也”句式相同的一項(xiàng)是A必以分人曹劌論戰(zhàn))B環(huán)滁皆山也醉翁亭記)C賢能為之用隆中對(duì)D其兩膝相比者(核舟記15.對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，列表述不正確的一項(xiàng)是A王敬臣的父親背部長(zhǎng)瘡，他自為父親吸舔膿瘡；為了照顧年老生病的父親，他整夜不脫衣服在父親床 邊服侍。B亂兵劫持了孫抑的母親，求不得就要用刀砍人，孫抑急忙挺身而出保護(hù)母親，使母親免受傷害。C

9、孫抑的父親被亂兵劫走，孫多次冒著生命危險(xiǎn)去救父親，最終沒有成功。D無論是王敬臣悉心照料病中父親，還是孫抑挺身而出保護(hù)身處險(xiǎn)境的母親，都體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美 德中最根本的孝道。16.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢。微聞響咳聲，即躍起問安。抑曰可死而棄吾父乎？(四)現(xiàn)代文閱讀洞悉宇宙天眼已開2016 年 9 月 25 日是舉世矚目的“天眼(FAST)工的日子。FAST 是 500 米徑球面射電遠(yuǎn)鏡的英文簡(jiǎn)稱。這個(gè)坐落于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)的目前世界上大 的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，被譽(yù)為中國(guó)“天眼FAST 的建成已經(jīng)讓國(guó)內(nèi)外專位置震撼。FAST 工程副經(jīng)理彭勃是國(guó)射電地理學(xué)界初次擁有世界排名第一的設(shè)備奮的睡不著

10、中科院鄭曉年介紹說 將夠搜索到更多的奇特天體，用來測(cè)量脈沖量，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號(hào)，展開歲地外文明的探究?！拔乙?FAST 的建立者們表恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設(shè)備物學(xué)家、 諾貝爾得獎(jiǎng)主泰勒先生說計(jì) FAST 將會(huì)來許多新的要科技效果我十分期待看到這效果“天眼”的工作原理其實(shí)跟咱們平時(shí)常見的鍋式天線差不多，通過拋物面吧采集到的信號(hào)反到接 收信號(hào)的饋源艙里，再由相應(yīng)的信號(hào)處理系統(tǒng)對(duì)接受到的信號(hào)進(jìn)行處理。只不過”有世界的超大 口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級(jí)計(jì)算機(jī)。這只“大眼睛”的反射面是由 4450 面板拼成

11、的，與普通鍋式天線相比，它的反射面是個(gè)球面說 得通俗一點(diǎn)，從側(cè)面看眼要比普通的鍋式天線更深一些。它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限這個(gè)巨 大的反射面攤開來足有 30 個(gè)足場(chǎng)那么大，真真一口名副其實(shí)的“大鍋FAST“藏在”貴州省平塘縣克鎮(zhèn)大窩凼群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里。這個(gè)巨大的洼坑本身，就 是 的大創(chuàng)新之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群還為“天 眼”的觀測(cè)創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境。FAST 的第二大創(chuàng)新，就是“眼”里轉(zhuǎn)動(dòng)的“瞳孔隨時(shí)“望”向令它著迷的任何地方。相比 之下，美國(guó)的阿雷西博望遠(yuǎn)鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠(yuǎn)只能盯著一個(gè)方向?！疤煅邸钡摹耙暰W(wǎng)膜是 30 重的

12、饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能 夠“收放自如現(xiàn)差小于 10 毫米的定位！這是 FAST 又一大創(chuàng)新。這只在貴州的群山之間凝視著宇宙的“天眼開始追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明蹤 跡。17.文中引用彭勃、鄭曉年、泰的話，有什么作用？18.簡(jiǎn)要概括中國(guó)“天眼”三大新的好處。19.分析下面句子中加點(diǎn)詞語的達(dá)效果。它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個(gè)巨大的反射面攤開來足有 3 個(gè)足場(chǎng)么大，真真一口名副其實(shí)的 “大鍋(五)現(xiàn)代文閱讀想起那年讀書時(shí)谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安的， 不聲不響，微笑

13、，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來，貼在墻 上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)椋康紫碌囊恍┳?，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更一些， 泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻欣若狂，就 有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了些 陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上

14、話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不弄丟 的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光，拿到了 小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，頁頁， 仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很帶著 字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，到一個(gè)個(gè) 的“斷句者幾個(gè)詞語，那此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一

15、波波的涌動(dòng)而來，好。 當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些(有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，后一路 開心)，撿來，展開，撫平，偶會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山， 碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清。 擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做起了廢品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆了瓶瓶罐 罐，紙箱書本。沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客一空閑，就跑到人家的院子，那個(gè) 小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本舊很破， 幾乎還是繁體字的西游記唐演義一路讀起來，

16、磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r(shí)候，要拿回家看，人家說不行。誰會(huì)無緣無故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到里來， 那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來，就會(huì)一些送過 去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因?yàn)閻郯疽?，受到了媽媽的制?為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽打游擊戰(zhàn)。 那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十

17、五六，在月光下看，但眼睛看得啊，試了 幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地慢慢豐富起來讀書的每 一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時(shí)光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片在呼 啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事想想就笑 意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？(原文有刪改20.作者回憶了“那年讀書

18、時(shí)”哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21.下面句子的語言富有表現(xiàn)力任選一個(gè)角度加以賞析。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，頁頁，仔 仔細(xì)細(xì)看過去。22.作者回味一路走來的讀書時(shí)，寫到“素手拈花，好似故人來句的“花”指的是什么？這句話表 達(dá)了作者怎樣的情感？23.結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫句子的理解。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？三、寫作24.命題作文題目：做了一回最好的我根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇 600 字右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。答案與析1. C2.

19、D3.A4.B天若比鄰幾處早鶯爭(zhēng)暖樹悠然見南山玉壘浮云變古今無絲竹之亂耳沉醉不知?dú)w路王，不要難過了你受傷了仍然堅(jiān)持打完賽，堅(jiān)持為班級(jí)戰(zhàn)斗，這種精神已經(jīng)讓我們很受感動(dòng)我選擇和同學(xué)去去敬老院幫老人打掃衛(wèi)、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目，敬老院的老人們大都是因 為子女不在身邊或者沒有子女，他們需要的更多的是陪伴。出打獵殺敵報(bào)國(guó)9.示：蘇軾帶著少年的豪情壯，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，頭上戴著華美鮮艷的帽子身上穿著 貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡，外出打獵，場(chǎng)面宏大。10.勸君更盡一杯酒濁酒一杯家里11. (1)B(2)D12.D13.A14.A15.C16.只要稍微聽到咳嗽聲就立爬起

20、來悉心服待自己的父親。孫抑說我道因?yàn)楹ε滤蓝鴹壩业?父親嗎？”17.說明了舉世矚目的“天眼(FAST)成，引起了專家們的震撼 的成具有重大的意義 18.FAST 的大創(chuàng)新之一，選擇把“天眼”安放在群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里，不僅節(jié)省了巨的工程開 支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測(cè)創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境FAST 的第二大創(chuàng)新，就是“天眼”轉(zhuǎn)動(dòng)的 “瞳孔以時(shí)“望”向令它著迷的任何地方眼”的“視網(wǎng)膜是 噸重饋源艙它在一 百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如誤小于 10 毫的定位！這是 FAST 的又 一大創(chuàng)新。19. 個(gè)足球場(chǎng)”直觀形象的說明了反射面攤開后的大小鍋”形象的說明了反射面攤開來

21、形狀 20.去鄰居家讀“報(bào)紙墻借小人書讀；撿包鞭炮的紙讀；到廢品收購(gòu)人家的院子里讀來到 鄉(xiāng)里讀書，月光下讀21.一連串動(dòng)詞，寫出了我得到的喜悅心情，及對(duì)讀書強(qiáng)烈的渴求22.句中的“花”指的是書的意，生動(dòng)地寫出了作者回憶了“那年讀書時(shí)”的強(qiáng)烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀 書的依戀23.總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書往事的懷戀24.做了一回最好的我流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)似春雨，潤(rùn)物細(xì)聲。 擔(dān)當(dāng)似秋葉，葉落神不衰。我就是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ以谛W(xué)的時(shí)候就經(jīng)常主持學(xué)校的活動(dòng)，但是上了初中還是第一次 有天中午，主任把我們幾個(gè)叫到辦公室，說我們的作文獲得了

22、一等獎(jiǎng)，想讓我們?cè)谀昙?jí)會(huì)上展一下，我 們誰都沒有推辭，答應(yīng)了下來，可是老師說年級(jí)會(huì)還沒有主持人，想從我們幾個(gè)中選一個(gè)，老一下子把 目光鎖定了我，我便擔(dān)起了這份責(zé)任。回家后，我抓緊時(shí)間寫完了作業(yè)，開始研究起了我的主持詞，因?yàn)槭悄昙?jí)會(huì)，所以沒有固定的式，我只 能自己動(dòng)筆了。我一邊閱讀同學(xué)們的優(yōu)秀作文，一邊從中借鑒，修改。忙活了好幾個(gè)小時(shí)。我又和老師一起修改，大星期天的也跑來學(xué)校改稿，真是煞費(fèi)苦心?。∥覀冇旨恿艘欢渭磁d點(diǎn)，需要主 持人臨場(chǎng)發(fā)揮，作為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我相信自己一定能做好！時(shí)間一溜煙就過去了，眼看年級(jí)會(huì)就要開始了，我不斷的告訴自己你能行接老師手中的話筒， 點(diǎn)了點(diǎn)頭調(diào)整了狀態(tài)帶自信的微笑

23、走上了講臺(tái)們倆先鞠了一個(gè)躬在掌聲中小聲的說了句 始吧讀了我精心寫的主詞，雖然不多，但卻簡(jiǎn)練，樸實(shí)。我們說完詞就下場(chǎng)，臺(tái)下，我們倆一遍 又一便的對(duì)詞，他十分緊張，來回的走個(gè)不停，而我剛剛的緊張卻拋到了九霄云外，更多的是份平靜。 一等獎(jiǎng)的同學(xué)們讀完了自己的文章，又該我們倆上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到大家面前，目著他們說 出了臺(tái)詞，看著一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的目光，我充滿了信心，露出了發(fā)自內(nèi)心的笑。我們?cè)趫?chǎng)下開始了論，因?yàn)?下面沒詞了，展示我們能力的時(shí)候到了，我一邊聽，一邊想著下面的詞，我的搭檔則在一旁嘀著 么呀，應(yīng)該說什么呀勸他定一點(diǎn)，可他卻跟沒聽見似的在一旁念叨著，等我想好了詞，就訴他一 聲，他就一遍遍的重

24、復(fù)著。我卻顯得格外冷靜。到最后的時(shí)候，我也詞到用時(shí)方恨少了，便想了之前抄 在紙上的名言，這下可派上用場(chǎng)了。就這樣，我一邊想，一邊改，一邊背，才出色的完成了這任務(wù)。就 連老師都說次可多虧了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪隳負(fù)?dān)當(dāng)是勇氣；亦智慧；亦信念。當(dāng)我們被交付任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該全心全意的為此負(fù)責(zé)。同學(xué)們讓我們做 一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樽约?，為他人?fù)責(zé)。我做了一回最好的我。解：此考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵把握課文中的字詞，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。 2.寫漢字題要注意形近字字辨析題鍵是平時(shí)的積累生詞意字詞的音形義 不急待”應(yīng)寫作“迫不及待智應(yīng)寫作“睿智不收”應(yīng)寫作“美不勝收全 確。3.常的病句類型有成分殘缺

25、、配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等先讀全文， 憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因確；B分殘缺。 缺少主語，去掉“通過”或“使動(dòng)賓搭配不當(dāng)破”改為“實(shí)現(xiàn)否定失當(dāng)。否定誤用， 去掉“不再“到重陽日，還來就菊花詩人深深為農(nóng)莊生活所吸引，急切地約定下次相聚之時(shí)詩 和朋友在重陽節(jié)一起欣賞菊花的情景，表達(dá)了詩人對(duì)菊花的鐘愛和留戀”表述不對(duì)；本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)名句的背誦程度，要意準(zhǔn)確書寫。要語能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)要注意有稱呼，要以安慰的語言為主，圍繞王瑞同學(xué)的行為作出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，言之有理即可此關(guān)鍵首先

26、要表明觀點(diǎn)，究竟要和爸媽還同學(xué)去，然后要闡述理由。跟爸媽去可以圍繞這樣更能體會(huì) 親情的可貴，和同學(xué)去可以給老人帶去更多的溫暖。只要言之有理即可。8.本考查內(nèi)容分析。結(jié)合“左黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”可知，這里描寫了太帶領(lǐng)下屬 和百姓出城打獵的穿著、裝備、氣勢(shì)，故上闋描寫了出城打獵的壯闊場(chǎng)面。結(jié)合“會(huì)挽雕弓如月，西北 望，射天狼”可知，這里作者用天狼星暗指侵略者，而塑造了一個(gè)挽弓勁射的英武形象，表現(xiàn)自己希望 能夠去抗擊西夏、遼的侵略的想法，抒發(fā)了其想要?dú)硤?bào)國(guó)的雄心壯志。9.本考查詩句翻譯。抓住詩句的景物，結(jié)合詩作主題和氛圍，進(jìn)行合理想象和聯(lián)想，用細(xì)的語言進(jìn) 行描摹。示范：蘇軾雄姿英發(fā)，

27、帶著少年人的豪情，左手牽著健碩的獵犬，右臂上擎著一只威的蒼鷹， 他頭戴錦緞做的帽子，身上穿著貂裘，帶領(lǐng)著似有千騎的隨從、屬下，如同一陣大風(fēng)，席卷了坦的山崗， 出門狩獵去了。10.本題考查文學(xué)常識(shí)。明確要：寫兩句抒發(fā)作者真情實(shí)感的詩句。示范：人生自古誰無死，留取丹心照 汗青。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。11.本題主要考查名著基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容分析。解答此題，要根據(jù)所給語段判斷出處，然后聯(lián)系名著知識(shí)，進(jìn)行作答。12.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語， 并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞 句意：孫抑 急

28、忙用身體護(hù)住了母親。蔽：遮蔽，遮擋 句意不知到哪里去了。之：去、往 句：有人訴他說。 或：有人。 句：你小心不要去送死了。就：靠近。13.為解答此類題目，一定要先譯句子，知道句意然后再解釋詞語。例句：而孫抑的父親被虜去。其：他的 意：他家的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來了。其：他的B 句意 又能把泥土石頭怎么樣呢？其：表反問語氣 意：其中的一只狼像狗一樣坐在前面。其：其中的D 句 意：難道真的沒有千里馬嗎？其：難道。14.此題考查的的是理解常見文句式 屬于倒裝句B 句屬判斷句C 句于被動(dòng)句， 句屬倒裝 句。故選 A。15.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析有誤

29、， 原文“卒得父以歸16.翻譯的要求是做到“信、達(dá)雅方法是“增、刪、調(diào)、換某句子時(shí)要注通假字、 詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)要把省略 的成分補(bǔ)充完整重詞有微意要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親 重點(diǎn)詞有：畏：害怕。句意：孫抑說道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎？”參考譯文：孝經(jīng)說是一切道德的根本王敬臣，長(zhǎng)洲人十九歲考中了諸生，跟隨魏校學(xué)習(xí)。平生非常孝順，他的父親后背上生了毒，王敬臣 常常是嘴對(duì)著父親的背疾處進(jìn)行吮舐。父親得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父親床邊的地下，衣服也不 脫，只要聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親。孫抑，世代居

30、住在晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，帶領(lǐng)父母妻子兒女逃避兵亂到平陽的柏村。有亂兵村里搶奪 財(cái)務(wù)，拔出刀嚇唬孫抑的母親，求財(cái)不得，舉刃欲砍孫抑的母親。孫抑急忙用身體護(hù)住了母親請(qǐng)求替母 親受砍，母親才得以解放。而孫抑的父親被虜去，不知到哪里去了。有人告訴他說父被趕向東 去了，然而東面的軍隊(duì)將掠到的百姓都?xì)⒘?，你小心不要去送死了孫抑說難因?yàn)楹ε滤蓝釛?我的父親嗎？”于是前往，進(jìn)入危險(xiǎn)的地方，幾次差點(diǎn)死了，終于帶父親回來了。17.運(yùn)用了引用的說明方法，說了舉世矚目的“天眼(FAST)建，引起了專家們的震撼 的建成具 有重大的意義。18.本題考查文章內(nèi)容的概括FAST 的三大創(chuàng)新，在第 9、10、11 段中，概括這三段的相關(guān)內(nèi)容，為本題 答案。19.本題主要考查對(duì)說明文語言確性的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合上下文