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1、成都市錦江外國語小學2023學年度（ ）期教學設計Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （ ）semester of 2023-2023學科Subject： 體 育年級Grade： 四 年 級 教師Teacher： 楊世卿足球地面?zhèn)葥浼夹g教案授課水平：水平二（四年級）授課教師：楊世卿足球門將技術地面?zhèn)葥浼夹g教學單元設計適于年級/學段：小學四年級（水平二）一指導思想：本課遵循體育與健康課程標準的“健康第一”、“以人為本”的指導思想，促進學生的健康成長，依據(jù)新課標培養(yǎng)學生終身體育意識和

2、能力的課程目標，以及水平四運動技能的水平目標。根據(jù)學生動作、認知和心理發(fā)展特點，以足球為載體，通過游戲的形式發(fā)展學生的身體素質(zhì)，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣而展開的教學設計。二教學目標：1、通過學習，學生能說出地面?zhèn)葥涞募夹g動作名稱，并能理解這一技術動作在比賽中的戰(zhàn)術用途。2、通過氣足球和足球游戲的教學，激發(fā)學生的參與意識和對足球運動的興趣，提高學習的主動性和積極性。3、通過足球地面?zhèn)葥浼夹g的學習，學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)得到發(fā)展。4、通過與同伴的合作學習，能與同伴友好相處，團結(jié)合作，關愛弱者，尊重對手，樹立優(yōu)良的體育道德作風。三教材分析本課教學內(nèi)容是足球運動的門將

3、技術，門將側(cè)撲技術是足球運動中門將技術中主要的基本技術，是被動防御最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是足球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，積極防守是贏得比賽的開始，門將技術好壞直接影響到防守質(zhì)量和集體戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量，本單元教學共分四個課時進行學習。四學情分析：1、有利因素：四年級年級的同學已經(jīng)知道并了解足球這項運動，學生有較強的模仿能力和創(chuàng)造潛能，具備合作的精神，集體榮譽感較強，對足球這項體育運動有著較高的興趣，在日常生活中，部分學生已獲得了一些足球的基礎知識，因此有利于學生進行自主性、創(chuàng)造性的學習。2、不利因素：在知識理解、技術掌握、學習能力方面對于

4、初學者具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對足球運動的恐懼心理。3、主要困難：對于初學者，觸球部位不準確，判斷力差，身體協(xié)調(diào)能力不夠，在學習中會精力分散，精神不集中，因此在教學中充分運用各種有趣的教學形式與手段，來提高學生的求知欲望與興趣，在教學中應面向全體，而又注重學生的個體差異的不同需求。五設計思路根據(jù)四年級孩子的情況，我將足球器材選為4號足球作為教具開展教學。第一次課接觸足球門將技術時我就設計了游戲來調(diào)動孩子們的學習積極性；撥扣球技術動作我采取分解教學法，學生能熟練地運用單個動作技能以

5、后再開始其它的技術動作學習，遵循一個循序漸進的原則。開始部分教學流程示意圖開始部分專項準備活動專項準備活動速度與反應練習速度與反應練習基本基本基本部分守門準備動作練習基本部分守門準備動作練習技術地面?zhèn)葥浼夹g練習技術地面?zhèn)葥浼夹g練習足球體能訓練游戲足球體能訓練游戲放松技能放松技能結(jié)束部分結(jié)束部分小結(jié)小結(jié)六教學手段、方法1、講解示范法2、游戲法3、分組合作練習法4、挑戰(zhàn)自我游戲競賽法5、教師評價與學生自評互評單元計劃安排表：單元課題：足球門將技術地面?zhèn)葥淇傮w目標1、通過學習，學生能說出足球地面?zhèn)葥浼夹g動作的名稱，并能理解這一技術動作在比賽中的用途。2、通過足球和足球游戲的教學，激發(fā)學生的參與意識和

6、對足球運動的興趣，提高學習的主動性和積極性。3、通過足球撥扣球技術的學習，學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)得到發(fā)展。4、通過與同伴的合作學習，能與同伴友好相處，團結(jié)合作，關愛弱者，尊重對手，樹立優(yōu)良的體育道德作風。課時內(nèi)容重、難點教學目標主要教學手段、方法預計練習密度與強度第一次課1.足球游戲2.地面?zhèn)葥浼夹g基本姿勢重點：腳內(nèi)側(cè)扣球，重心的變化。難點：1.支撐腳的站位選定。2.能夠準確的找準側(cè)撲落地部位。3.適當?shù)某鰮魰r機以及觸球后隨球自我保護的意識。3.克服恐懼意識1.認知目標：85%的學生了解足球運動，并清楚地面?zhèn)葥浼夹g的作用。 2.技能目標：80%的學生能夠做出正確的姿勢，發(fā)展學生反應素

7、質(zhì)。3.情感目標：80%的學生能喜歡上足球運動，在游戲和練習中，提高規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。游戲激勵法講解示范模仿練習自我展示語言鼓勵40%中等負荷第二次課1.足球地面?zhèn)葥浼夹g2.兩人相對3米拋球側(cè)撲練習重點：觸球部位準確；觸球前的重心變化。難點：正確的觸球部位和克服恐懼心理。1、認知目標：85%的學生能夠準確地說出地面?zhèn)葥渫暾夹g動作，了解地面?zhèn)葥渫暾麆幼?，感受足球帶來的樂趣?2、技能目標：80%的學生能夠做出正確的地面?zhèn)葥涞募夹g動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、情感目標：85%的學生能喜歡上足球運動，在游戲和練習中，提高規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，養(yǎng)成良好

8、的鍛煉習慣。講解示范分組練習巡回指導，個別糾錯自主展示，互評互助引導學生探究合作,游戲激勵40%中等負荷第三次課1.地面?zhèn)葥浼夹g基本動作2.扣撥球技術練習重點：側(cè)撲前的支撐腳變化，側(cè)撲角度的選擇。難點：側(cè)撲前的重心變化，支撐腳的改變以及觸球后隨球保護意識。1、認知目標：85%的學生能夠了門將技術的作用，感受足球游戲帶來的樂趣。2、技能目標：80%的學生能夠做出正確的地面?zhèn)葥鋭幼?至8次，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、情感目標：85%的學生能喜歡上足球運動，在游戲和練習中，提高規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。講解示范分組練習巡回及個別糾錯游戲激勵45%中等負荷第四次課側(cè)撲技術2

9、.側(cè)撲起身拋球練習重點：觸球部位準確，移動方向正確，正確的出擊時機及距離。難點：移動方向準確，正確的出擊時機及距離。1、認知目標：85%的學生能夠了解側(cè)撲技術的作用，感受足球運動的樂趣。2、技能目標：60%的學生能夠做出正確的側(cè)撲起身技術動作3至5次，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、情感目標：85%的學生能喜歡上足球運動，在游戲和練習中，提高規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。語言引導分組練習比賽激勵45%中等負荷第1課時教學計劃水平二 四年級 第一次課 授課教師：楊世卿 學生：40人 教學內(nèi)容足球：地面?zhèn)葥浼夹g 游戲： 紅黃盤 身體素質(zhì)練習：跳躍學習目標1.認知目標：使學生明白堅

10、持鍛煉的重要性。2.技能目標：使學生初步掌握一定的守門員技術。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇往直前、頑強拼搏的精神品質(zhì)重難點重點：兩腿蹬地充分，跳出騰空高度。 難點：上下肢配合協(xié)調(diào)。學情分析三年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們對動作技術的理解上有所欠缺，因此課堂上我多采用設疑、探究、體驗、示范、講解等方法使學生循序漸進的學習技術動作的重難點。教學過程時間教師活動學生活動組織形式與活動要求 準備活動（10分鐘）1、觀察并督促體委，集合整隊；師生問好；宣布本課的內(nèi)容要求；徒手操4x8拍/節(jié)x8節(jié)；守門員專項準備活動。學生分為

11、2組圍圈進行“紅黃盤”游戲。教師進行指導與規(guī)則制定。1、四列橫隊集合，要求快、靜、齊。2、師生問好。3、集中注意力，明確課的內(nèi)容與要求。4、徒手操。5、學生認真聽講后，進行“紅黃盤”游戲，練習時注意安全。要求：學生認真練習。充分活動、積極參與游戲活動，團結(jié)友愛遵守游戲規(guī)則。要求：認真游戲，不說話打鬧?；A部 分（25分鐘）教師技能展示：地面?zhèn)葥鋼渚日故荆?）教師完整示范及講解地面?zhèn)葥浼夹g動作要領。（2）復習守門員準備姿勢的練習（2次）并告知學生練習要求。（3）側(cè)撲前的重心變化練習講解：側(cè)撲前的重心變化及動作（1）原地側(cè)步向前，邁向來球側(cè)，準備倒地撲球。（2）將重心移向來球一側(cè)，支撐腿下蹲屈膝，

12、腳尖正對來球.二、跪墊側(cè)撲練習動作講解：雙腳跪于體操墊上，上身直立，上身呈準備姿勢，雙眼注視足球。腰部發(fā)力，為上身側(cè)撲提供動力。跪地側(cè)撲著墊先后部位：大臂，肘關節(jié)，髖關節(jié)。撲球瞬間手臂舒展，胸前出手雙手分別從下后方和上方將球按住拿住球后，立刻含胸低頭收入懷中，抱緊足球。三、有墊有輔助側(cè)撲練習（完整動作）動作講解：（1）原地側(cè)步向前，邁向來球側(cè)，準備倒地撲球。（2）將重心移向來球一側(cè)，支撐腿下蹲屈膝，腳尖正對來球.（3）雙腳立于體操墊前，呈準備姿勢，雙眼注視足球。遠側(cè)腳發(fā)力，為身體側(cè)撲提供動力。側(cè)撲著墊先后部位：小腿，肩部，肘部，大腿。撲球瞬間手臂舒展，胸前出手。雙手分別從下后方和上方將球按住拿

13、住球后，立刻含胸低頭收入懷中，抱緊足球。四、集合點評及身體素質(zhì)練習收腹跳15個/組x2組縱跳15個/組x2組一、1、學生積極思考，回答教師的問題；（注意落地緩沖）2、學生示范和模仿。3、學生積極發(fā)言交流4、學生大膽展示5、教師做完整動作示范并進行分解教學時要注意力高度集中，積極動腦動口。6、學生認真聽講，掌握動作方法和要領。7、學生集體練習8、分小組討論練習、教師巡視指導9、小組長組織到位10、大膽評價11、團結(jié)協(xié)作，互相幫助、學習。二、學生積極思考，回答教師的問題；（注意肩部著墊的緩沖）2、學生示范和模仿。3、學生積極發(fā)言交流4、學生大膽展示5、教師做完整動作示范并進行分解教學時要注意力高度

14、集中，積極動腦動口。6、學生認真聽講，掌握動作方法和要領。7、學生集體練習8、分小組討論練習、教師巡視指導9、隊友的輔助到位10、大膽評價11、團結(jié)協(xié)作，互相幫助、學習。三、二、學生積極思考，回答教師的問題；（注意肩部著墊的緩沖）2、學生示范和模仿。3、學生積極發(fā)言交流4、學生大膽展示5、教師做完整動作示范并進行分解教學時要注意力高度集中，積極動腦動口。6、學生認真聽講，掌握動作方法和要領。7、學生集體練習8、分小組討論練習、教師巡視指導9、隊友的保護到位10、大膽評價11、團結(jié)協(xié)作，互相幫助、學習。四、1.學生四列橫隊集合，要求快、靜、齊。2、師生問好。3、集中注意力，明確練習內(nèi)容與要求。4

15、、學生認真聽講后，進行身體素質(zhì)練習，練習時注意安全。一、1.口令：請一二排同學原地蹲下，學生觀看示范，提高學生學習積極性。要求：觀看認真，對地面?zhèn)葥浼夹g有一定的直觀了解。指導要點：1.口令清晰，動作規(guī)范。2.通過語言講解與示范提示學生規(guī)范動作。（教師及時點評與表揚）3.提醒學生注意規(guī)則意識和安全意識。練習強度：小重點：積極下蹲降低重心難點：動作正確二、1.整隊集合，1.2排蹲下觀看教師講解和示范。1.2排拿墊側(cè)放于身前。2.前后2名同學為一小組，一名同學掌球，另一同學跪地做側(cè)撲準備。3.在教師口令下進行側(cè)撲練習。5次以后交換練習。組織形式如下： 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊指導要點：

16、1.口令清晰，動作規(guī)范。2.通過語言講解與示范提示學生規(guī)范動作。（教師及時點評與表揚）3.提醒學生注意規(guī)則意識和安全意識。練習強度：中重點：側(cè)撲動作正確，及側(cè)撲時機掌握難點：觸墊動作正確，克服恐懼心理。三、.整隊集合，1.2排蹲下觀看教師講解和示范。1.2排拿墊側(cè)放于身前。2.前后2名同學為一小組，一名同學保護(護其腰部)，另一同學做側(cè)撲準備。3.在教師口令下進行側(cè)撲練習。5次以后交換練習。組織形式如下： 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊 墊指導要點：1.口令清晰，動作規(guī)范。2.通過語言講解與示范提示學生規(guī)范動作。（教師及時點評與表揚）3.提醒學生注意規(guī)則意識和安全意識。練習強度：中重點：側(cè)撲動作正確，及側(cè)撲時機掌握難點：觸墊動作正確，克服恐懼心理四、1.集合之后的優(yōu)生示范及點評。2.身體素質(zhì)練習，組織形式