2022年春季初二班主任工作計劃

1、第 頁2022年春季初二班主任工作計劃 2022年春季初二班主任工作安排 新學期開初，做為初二年級班主任，我將努力做好本職工作的同時，熱心關注每一個學生的的改變，在他們最須要我的時候賜予支持，在他們須要獨立的時候，放他們翱翔。下面是本學期工作安排： 一、指導思想 1.轉變教化觀念，健全學生人格 學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教化不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì);不僅要注意實力的提高，還要注意學生良好特性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對

2、待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視或忽視。 2.換位思索，正確引導 學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比指責的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子接受、理解。 事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風，他們就會退步，就

3、會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教化者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。 3.拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不行缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教化者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。 4.留意加強對后進生的教化工作 后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習

4、成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應當敬重、酷愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的.特長?；蛟S我們無法幫助一個孩子提高成果，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少奢侈一點時間。 5.常常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系 家長評論學校從班主任起先，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣揚。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何

5、一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。 6.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍 以班委會為支柱，以班級量化測評為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向?qū)?，以培育學生“和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、志向” 為目標，以班會、黑板報為宣揚陣地，加強對學生的思想品德教化和行為習慣的養(yǎng)成教化，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信，從而酷愛我們的班級，酷愛我們的學校。 同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關系，對學生的情感看法、價值觀的教

6、化以及方法與過程的滲透，變更學生被動的學習方式，培育學生自主學習的實力，教化學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。 二、班級管理的詳細措施： 1.科學管理：結合中學生守則、中學生一日常規(guī)、未成年人愛護法等法律法規(guī)的精神，結合揚中外國語中學文明班級評比方法，擬定九(2)班班級公約，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。 (1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。 (2)制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛(wèi)生檢查、督促小組。 (3)加強學生的自我教化。 2.民主管理：充分發(fā)揮學生的主動性、主動性，把管理權交給學生。 (1)班委

7、會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教化、行為習慣的養(yǎng)成教化，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并留意激發(fā)學生的內(nèi)心情感，增加他們的集體意識和集體榮譽感，調(diào)動他們學習的主動性和主動性。 (2)班委建設：開學初，本著“公開、公允、公正”的原則，實行自我舉薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝合力的班委會組織。對那些表現(xiàn)突出的班干予以嘉獎，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能帶領同學進行學習的進行指責教化。 (3)量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以肯定的嘉獎，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。 3.以中考為目標，加強班風學風建設 (1)肅穆班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，留意教化、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。 (2)加強思想教化，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大探討，幫助學生清晰目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。 (3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅