大綱的總要求目標及依據(jù)課件

1、高職基礎英語 單元說課說大綱說教材說教法說學情說學習效果說課內容1大綱的總要求、目標及依據(jù) 高職高專教育英語課程教學基本要求是按照國家對高職高專教育人才的基本要求，并在總結10年高等職業(yè)教育、普通高等?？平逃统扇烁叩冉逃⒄Z課程教學改革經驗的基礎上制定出來的。該基本要求以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目標，突出教學內容的實用性和針對性；針對目前高職高專學生入學水平參差不齊的實際情況，提出了統(tǒng)一要求、分級指導的原則?；疽笫菍W生學習英語課程應達到的合格要求，是各類高等職業(yè)學校、高等?？茖W校、成人高等學校和本科院校職業(yè)技術學院制定英語課程教學大綱，編寫教材的重要依據(jù)，是教育部和各地教育行政部門進

2、行英語教學質量檢查評估的重要依據(jù)。 說大綱基本要求在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯各方面都提出了具體要求：詞匯：認知3400個英語單詞（包括入學時要求掌握的1600個單詞）以及由 這些詞構成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢 互譯。聽力：能聽懂日常和涉外業(yè)務活動中使用的結構簡單、發(fā)音清楚、語速較慢 （每分鐘120詞左右）的英語對話和不太復雜的陳述，理解基本正確?？谡Z：能用英語進行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務活動中進行簡 單的交流。閱讀：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞 不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘70詞。能讀懂 通用的簡

3、短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。寫作：能就一般性題材，在30分鐘內寫出80-100詞的命題作文；能填寫和 模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、 信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。翻譯（英譯漢）：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往 中的一般業(yè)務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意， 格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實用文字材料時， 筆譯速度每小時250個英語詞。目前，我們選用由外語教學與研究出版社出版的新起點大學基礎英語教程的讀寫系列、聽說系列作為我們的基礎教材，并配有教學課件和試題庫。教材在編寫過程中，

4、注意從我國高職高專學生的實際水平出發(fā)，體現(xiàn)了以下特點：1、 讀寫教程特點循序漸進 題材廣泛 富有時代氣息拾級而上 語言規(guī)范 融知識性、趣味性和思想性于一體篇章短小精悍 內容新穎說教材2、 聽說教程特點聽為導入 說為目標 聽說相連 層層深入圖文并茂 新穎獨特 力求使學生做到有話可說，有話要說和有話會說，從而完成聽說技能的轉換和提高。新起點大學基礎英語教程中的讀寫系列、聽說系列話題 融通、技能互補，構成一個整體。 讀寫教程聽說教程組成：12 單元 讀寫教程 每單元由4部分組成 1）教學內容圍繞兩篇主題相同的閱讀文章展開，側重閱讀理解 的訓練，同時兼顧寫作、口語的訓練，以及詞匯、語法和文 化知識的學

5、習。 2）針對本單元閱讀課文中所涉及的詞匯和短語進行多種形式的 深入學習與強化練習； 3）系統(tǒng)介紹大學基礎英語語法要點，同時提供句子層次的寫作 訓練和少量的英漢翻譯學習。 4）實用英語寫作訓練。項 目具體內容ReadingBefore Reading Questions提高閱讀興趣,激活學生已有的背景知識，為下一步的閱讀理解作準備。同時訓練口頭表達能力。New Words and Expressions幫助學生理解課文，同時進一步學習基本要求所列的其他相關詞性與釋義。Main Ideas對課文結構進行宏觀分析。Detailed Understanding通過判斷正誤與完成句子練習加深對課文的理

6、解。Detailed Study of the Text通過對難度較大的詞句的分析，以及對相關背景知識的介紹，進一步加深對課文的理解。Vocabulary PracticeWord Study從詞性、詞義、用法、搭配、構詞等方面介紹詞匯。Sentence Completion在建立詞匯間練習的基礎上完成句子，以此拓展學生的詞匯。Sense or From Group通過詞義或詞形辨別拓展學生的詞匯。Crossword用游戲的方法鞏固詞匯。Word Formation通過構詞學習拓展學生的詞匯。Confusing Words通過對形、義容易混淆的詞語的辨析，鞏固對相關詞語的掌握。Grammar

7、and Sentence StructureGrammar Study用圖表的形式幫助學生系統(tǒng)復習已學的語法知識，兼顧新語法知識的學習。Grammar Exercise對已學語法規(guī)則的應用。Sentence Patterns 提供句子層次上的寫作訓練，同時幫助學生對課文中的各種句型進行全面分析或再學習。Translation 提供基本翻譯技能訓練，并幫助學生全面復習課文。Practical English Writing 提供各類應用文及其他短文的寫作訓練。針對以上所提到的單元重點，主要采?。海?）精講多練；（2）任務驅動；（3）課內外相結合；（4）強調打好語言基礎和培養(yǎng)語言應用能力并重。（5

8、）情調語言基本技能的訓練和培養(yǎng)實際從事涉外 交際活動的語言應用能力并重。（6）開辟第二課堂：口語、翻譯比賽，英文電影沙龍;（7）考核措施，期末試卷70%，平時30%，激發(fā)學生日常 學習中參與完成“任務”和“項目”的積極性；（8）利用聲、光、電等現(xiàn)代技術賦予學生更多更寬的語 言信息。 新起點大學基礎英語教程 讀寫教程 教學課件 BOOK ONEUnit One1.學生入學前英語基礎薄弱；2.學習英語興趣不高，態(tài)度不夠端正；3.大學英語學習的目的不明確；4.沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有科學的學習方法；5.學習不刻苦。以上幾點嚴重阻礙了英語學習，因此針對這些弊端，我們采取了以下措施提高學生學習的積極性：指導性宣傳培養(yǎng)目標教材體系驗收模式 出臺相關優(yōu)惠政策 學生成為學習的主體，培養(yǎng)終身學習的基本素質。說學情1.依據(jù)基本要求；2.合適的教材；3.先進的教學理念、教學手段；4.取得好的成果，也就成為必然。說教學效果時 間報考人數(shù)(A)報考人數(shù)(B)通過人數(shù)(A)通過人數(shù)(B)本次考試合格率2005.060289012743%2005.12965728924%2006.062013014%注：2004級學生畢業(yè)生累計通過人數(shù)76314合格率50畢業(yè)生總人數(shù)7852008屆過級率統(tǒng)計表時 間報考人數(shù)（A）報考人數(shù)(B)通過人數(shù)(A)通過人數(shù)(B)2006.06258126