小學數(shù)學西南師大一年級下冊三認識圖形認識三角形和圓

1、認識圖形（三角形和圓）【教學內(nèi)容】 教材第2829頁例3及相應的課堂活動與練習?！窘虒W目標】1、結(jié)合生活實際認識三角形和圓，能辨認三角形和圓，會用三角形和圓拼組簡單的圖形。2、在認識圖形的過程中，發(fā)展學生的空間觀念。3、感受所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從中獲得價值體驗?！窘虒W重點】 結(jié)合生活實際認識三角形和圓，能辨認三角形和圓?！窘虒W準備】學生準備長方形、正方形、三角形、圓和圓柱的學具和釘子板。【教學過程】一、復習引入（一）練習回顧師：我們在前面認識了長方形和正方形，你能在下面的圖形中辨認出哪些是長方形？哪些是正方形嗎？出示圖形，學生辨認。師：上節(jié)課我們是怎樣認識這些圖形的呢？指名學生說，師根據(jù)

2、學生的敘述作以下的板書。觀察分析生活中的圖形圖形分類物體與圖形的聯(lián)系說生活中的圖形。（二）引入新課師：這節(jié)課就用小朋友們掌握的這些方法來認識新的圖形三角形和圓。板書課題：認識圖形三角形和圓二、探索新知（一）觀察實物，分離圖形師：根據(jù)我們前一節(jié)課的學習方法，我們還是從觀察分析生活中的圖形開始。1.課件出示例題，認識圓和三角形。（1）認一認課件出示硬幣、紅領(lǐng)巾、鐘面、錦旗的圖片。師：這是我們在生活中常見的一些物品，誰能說一說它們的名字嗎？引導學生說出這些物品分別是硬幣、紅領(lǐng)巾、鐘面、錦旗。（2）分一分，認一認師：能把這些物品分成兩類嗎？學生可能會有多種分法，抓住按形狀分的學生進行追問，“你為什么要

3、這樣分？”引導學生說出硬幣、鐘面都是圓圓的，所以把它們分到一起；紅領(lǐng)巾、錦旗都有三條邊、三個角，所以把它們分到一起。適時用課件將實物圖片分類。師：同學們知道這些物品的形狀是什么圖形嗎？（如果學生能憑借生活經(jīng)驗說出硬幣和鐘面的形狀是圓，紅領(lǐng)巾和錦旗的形狀是三角形，師則追問“你怎么知道它是圓或三角形的？”促使學生說出自己判斷的依據(jù)；如果學生不知道是什么形狀，師則引導學生這樣思考。）師：像這樣圓圓的圖形我們把它叫做圓；這種有三個角和三條邊的圖形叫做三角形。（課件同時類比出圓和三角形）師在圖形的下面板書圓、三角形。2.圓柱中的圓（1）師拿出圓柱，學生回顧圓柱的特征。（2）指名學生說說圓柱的特征：直直的

4、，兩端圓圓的。（3）畫一畫：引導學生沿著圓柱的兩個底面的邊緣畫在紙上，觀察畫下來的是什么圖形？（圓）（4）師小結(jié)：圓柱的上下底面都是圓。3.比一比（1）引導學生在學具中找出三角形和圓。師：把這些學具放在桌面上看一看，摸一摸，你發(fā)現(xiàn)什么？（2）學生說一說三角形和圓的相同點和不同點相同點：三角形和圓都有平平的面。不同點：三角形有直直的邊，而圓的邊是彎彎的。（3）師小結(jié)：圓和其他圖形最大的不同，長方形、正方形、三角形都有直直的邊，而圓卻是彎彎的邊。 3.生活中的圓和三角形出示“議一議”中的圖形，讓學生說一說他們的面是什么。（交通標志牌的面是三角形，圓桌的面是圓形）師：除了它們，還有哪些物體的面是三角形？還有哪些物體的面是圓形？說幾個例子來大家聽聽。學生自由地