2009-2022歷年安徽省池州市總工會(huì)招聘社會(huì)化工作者考試《行測(cè)》真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編2

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年安徽省池州市總工會(huì)招聘社會(huì)化工作者考試行測(cè)真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.“七月流火”指天氣越來(lái)越熱了。（） A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。 第二步，“七月流火”出自詩(shī)經(jīng)，指“大火”星西行，最終逐漸離開天際，古人以此作為夏去秋來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼的標(biāo)志，不是天氣越來(lái)越熱。因此，本題錯(cuò)誤。2.小美和小麗都報(bào)了舞蹈班，已知小美每連續(xù)3天去舞蹈室然后休息1天，小麗每連續(xù)2天去

2、舞蹈室然后休息3天。今年8月，小美和小麗都去舞蹈房室的天數(shù)是11天，則（）兩人一定都去了舞蹈室。 A.8月2日 B.8月4日 C.8月8日 D.8月11日 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查星期日期問(wèn)題。 第二步，小美的周期為314天，小麗的周期為235天，以二者的最小公倍數(shù)20天為一個(gè)研究周期，用“1”表示“去”，用“0”表示“”不去”，如下表所示：根據(jù)上表中“都去”的周期可知，任意20天里，二者都去的天數(shù)為6天；8月共有31天，結(jié)合選項(xiàng)，主要求解前11天的情況，12日到31日剛好20天，二者都去了6天，則需要滿足1日到11日，二者都去了1165天的情況。從上表中“都去”周期來(lái)看，連續(xù)

3、11天里二者去了5天的情況只有以下兩種：故1日到11日中，兩人一定都去了舞蹈室的日期為1日、6日和11日。因此，選擇D選項(xiàng)。3.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做120天可以完成，乙隊(duì)單獨(dú)做40天可以完成。現(xiàn)甲、乙兩隊(duì)合做8天，剩下的由丙隊(duì)加入，三隊(duì)一起合做，又用了12天完成。若這項(xiàng)工程由丙隊(duì)單獨(dú)做，則需（）天可以完成。 A.36 B.38 C.45 D.60 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。 第二步，賦這項(xiàng)工程的工程量為120，那么甲的效率為1201201，乙的效率為120403?，F(xiàn)在甲、乙合作做了8天，即完成了8（13）32的工作量，還剩1203288的工作量

4、。三隊(duì)合作用了12天，則三隊(duì)的效率和為8812，則丙的效率為31，所以丙單獨(dú)完成這項(xiàng)工作需要12036（天）。因此，選擇A選項(xiàng)。4.新技術(shù)是機(jī)遇，也是_和挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的每一次重大突破，都促進(jìn)了人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，也會(huì)帶來(lái)價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈的_，打破現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、國(guó)家乃至地區(qū)間的平衡，挑戰(zhàn)原有的秩序和規(guī)則。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.危險(xiǎn)結(jié)合 B.超越更迭 C.探秘改變 D.風(fēng)險(xiǎn)重構(gòu) 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“新技術(shù)是機(jī)遇，也是_和挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的每一次重大突破，都促進(jìn)了人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步”可知，第一空和“挑戰(zhàn)”為并列結(jié)構(gòu)，說(shuō)明新技

5、術(shù)也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。A項(xiàng)“危險(xiǎn)”有遭到損害或失敗的可能，表意程度較重，不能和“挑戰(zhàn)”并列，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“超越”指超出、越過(guò)，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“探秘”探索秘密或奧秘，側(cè)重未知的，而文段側(cè)重可能出現(xiàn)的問(wèn)題，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)”喻指可能發(fā)生的問(wèn)題和災(zāi)禍，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“打破現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、國(guó)家乃至地區(qū)間的平衡，挑戰(zhàn)原有的秩序和規(guī)則”可知，新技術(shù)會(huì)引發(fā)各種鏈條的重新排列。D項(xiàng)“重構(gòu)”指重新組織、構(gòu)成新的，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系；指結(jié)為夫妻。更迭：交換，更替。改變：事物相對(duì)產(chǎn)生差別；改換，更動(dòng)；是對(duì)現(xiàn)狀的不滿，在當(dāng)下

6、通過(guò)學(xué)習(xí)做出調(diào)整和變化，使在未來(lái)實(shí)現(xiàn)想要的結(jié)果。5.“如果并非王經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)或負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作”為真，則“王經(jīng)理既不負(fù)責(zé)培訓(xùn)，也不負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作為真。” A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。（負(fù)責(zé)培訓(xùn)或負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)）即負(fù)責(zé)培訓(xùn)且負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)因此，選擇A選項(xiàng)。6.“高山流水”是任何人都極為欣賞的古典音樂(lè)，而每個(gè)人對(duì)任何一種古典音樂(lè)的態(tài)度要么著迷，要么不欣賞。由此可見(jiàn)任何人都對(duì)“高山流水”著迷。 A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有都”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。任何

7、人都極為欣賞古典音樂(lè)高山流水任何人對(duì)古典音樂(lè)要么著迷，要么不欣賞否定了中的“不欣賞”因此可知任何人對(duì)“高山流水”著迷。因此，選擇A選項(xiàng)。7.現(xiàn)有一瓶鹽與水的比例為14的鹽水，將倒出再加滿水，如此操作三次之后，該鹽水的濃度為10.24%。 A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于基礎(chǔ)溶液，用公式法解題。 第二步，反復(fù)操作后混合溶液濃度（1）（1）（1）10.24%。因此，判斷本題正確。8.功夫是一種特殊的技巧，是一種精巧的藝術(shù)，而不僅僅是體力活動(dòng)，這是一種必須使用智力同技巧相配合的精妙藝術(shù)，功夫的原理不是可以刻意“學(xué)”得到的，它并不像科學(xué)一樣需要尋求實(shí)證而是在實(shí)

8、證中得到結(jié)論，功夫必須順其自然，像花朵一樣，由擺脫了感情與欲望的思想中綻放出來(lái)，功夫原理的核心是道，也就是宇宙的自然性。下列說(shuō)法符合文意的有： A.功夫需要智力與技巧相配合 B.功夫能被稱為一種藝術(shù) C.功夫的核心就是“以柔克剛” D.功夫是需要順其自然的 參考答案：ABD 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“功夫是一種特殊的技巧，是一種精巧的藝術(shù)，而不僅僅是體力活動(dòng)，這是一種必須使用智力同技巧相配合的精妙藝術(shù)”，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“功夫是一種特殊的技巧，是一種精巧的藝術(shù)”，符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“功夫原理的核心是道，也就是宇宙的自然性”，并不是“以柔克

9、剛”，不符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“功夫必須順其自然，像花朵一樣，由擺脫了感情與欲望的思想中綻放出來(lái)”，符合原文。因此，選擇ABD選項(xiàng)。9.某車間有51名員工，黨員人數(shù)的等于非黨員人數(shù)的，則這個(gè)車間黨員有24人。 A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用假設(shè)法解題。 第二步，假設(shè)命題正確，該車間黨員有24人，那么非黨員人數(shù)有2427（人），242751（人），符合題意。因此，判斷本題正確。10.辦好人民滿意的教育，要著力解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。在線教育也一樣，也存在不平衡不充分問(wèn)題。先說(shuō)不平衡，雖然全國(guó)96.7%的學(xué)校已接入互

10、聯(lián)網(wǎng)，存量仍然巨大，且多數(shù)在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)?？紤]到帶寬不足、缺乏網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等問(wèn)題，不平衡問(wèn)題還將進(jìn)一步擴(kuò)大。再說(shuō)不充分，許多學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用仍處于較淺層面，對(duì)設(shè)備和資源的使用方法單一（有的純粹就是擺設(shè)），缺乏深層次模式創(chuàng)新，“新瓶”裝“舊酒”的情況普遍存在，技術(shù)對(duì)教育的革命性影響尚未充分彰顯。作者接下來(lái)最有可能描寫： A.在線教育的作用 B.在線教育的發(fā)展歷程 C.在線教育帶來(lái)的改變 D.應(yīng)對(duì)在線教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的措施 參考答案：D 解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先闡述要解決教育中發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，然后引入在線教育也存在發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題

11、，下文圍繞在線教育“不平衡”“不充分”的問(wèn)題進(jìn)行解釋說(shuō)明。所以文段話題落腳點(diǎn)為在線教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，下文話題應(yīng)圍繞該話題展開。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：與文段話題落腳點(diǎn)不一致。11.外部不經(jīng)濟(jì)性是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中，給他人帶來(lái)?yè)p失或額外費(fèi)用，而他人并未因此得到補(bǔ)償。根據(jù)上述定義，下列屬于外部不經(jīng)濟(jì)性的是： A.某項(xiàng)新技術(shù)發(fā)明被他人使用，沒(méi)有得到使用費(fèi) B.桷梅花樹花開時(shí)，行人都可以享受花香，但并未向種梅花樹的人交錢 C.上游居民大量植樹，自己收獲了木材又改善了下游居民的水源質(zhì)量，卻未收取費(fèi)用 D.農(nóng)民使用農(nóng)藥過(guò)量造成污染，卻

12、并沒(méi)有賠償受害者 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。給他人帶來(lái)?yè)p失或額外費(fèi)用；他人并未因此得到補(bǔ)償。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：新技術(shù)被他人使用，未體現(xiàn)“給他人帶來(lái)?yè)p失或額外費(fèi)用”，不符合定義；B項(xiàng)：行人可以享受到花香，未體現(xiàn)“給他人帶來(lái)?yè)p失或額外費(fèi)用”，不符合定義；C項(xiàng)：植樹改善居民的水源質(zhì)量，未體現(xiàn)“給他人帶來(lái)?yè)p失或額外費(fèi)用”，不符合定義；D項(xiàng)：農(nóng)民在生產(chǎn)過(guò)程中使用農(nóng)藥造成污染，屬于“給他人帶來(lái)?yè)p失”，且受害者“并未因此得到補(bǔ)償”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。外部經(jīng)濟(jì)性，是指經(jīng)濟(jì)主體在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中由于市場(chǎng)失效和技術(shù)等原因把一部分額外效益免費(fèi)或無(wú)價(jià)轉(zhuǎn)

13、移給其他經(jīng)濟(jì)主體的現(xiàn)象。是一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的行為對(duì)另一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的福利所產(chǎn)生的影響效果，而這種影響效果并沒(méi)有從貨幣上或市場(chǎng)交易中反映出來(lái)。例如，企業(yè)的廢渣綜合利用就是一種外部經(jīng)濟(jì)性，因?yàn)樗谌〉靡欢ǖ慕?jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，給社會(huì)帶來(lái)環(huán)境效益。12.消費(fèi)者是指以個(gè)人消費(fèi)為目的的而購(gòu)買使用商品或者接受服務(wù)的個(gè)體社會(huì)成員。根據(jù)上述定義，下列屬于消費(fèi)者行為的有： A.小李購(gòu)買華為手機(jī) B.小王使用家用電腦 C.小章接受商家免費(fèi)安裝空調(diào)的服務(wù) D.小趙到人才市場(chǎng)應(yīng)聘 參考答案：AC 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。以個(gè)人消費(fèi)為目的；購(gòu)買使用商品或者接受服務(wù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A

14、項(xiàng)：購(gòu)買華為手機(jī)屬于“以個(gè)人消費(fèi)為目的而購(gòu)買使用商品”，符合定義；B項(xiàng)：使用家用電腦屬于已經(jīng)完成購(gòu)買的環(huán)節(jié)，不屬于“以個(gè)人消費(fèi)為目的而購(gòu)買使用商品”，不符合定義；C項(xiàng)：接受商家免費(fèi)安裝空調(diào)的服務(wù)，屬于“以個(gè)人消費(fèi)為目的而接受服務(wù)”，符合定義；D項(xiàng)：到人才市場(chǎng)應(yīng)聘不屬于“消費(fèi)”的行為，不符合定義。因此，選擇AC選項(xiàng)。13.支付寶推出集齊福的活動(dòng)，拼手氣瓜分5億紅包，用戶需集齊“愛(ài)國(guó)?！薄熬礃I(yè)?！薄案粡?qiáng)?！薄昂椭C?！薄坝焉聘！蔽鍙埜？?，且規(guī)定每天只能抽取1次，若每天抽中五張?？ǖ母怕识疾蛔?，分別為20%、15%、5%、30%、25%，還有5%的概率抽不到任何福卡，則小李在第5天集齊五福的概率為1.

15、5%。 A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于分類分步型。 第二步，想要在第5天集齊五福，且每天只能抽一次、抽一張，那么每天抽到的福卡必須是不同的，且抽到五福有順序之分，所以小李在第5天集齊五福的概率為20%15%5%30%25%1.35%。因此，判斷本題錯(cuò)誤。14._了一個(gè)假期的校園將再度書聲瑯瑯，初秋時(shí)節(jié)，暑氣未消，莘莘學(xué)子打點(diǎn)好行裝走在上學(xué)路上，期待著，_著新的學(xué)期會(huì)有新的收獲。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.寂靜憧憬 B.寂靜仰望 C.寂寞憧憬 D.寂寞仰望 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“_了一個(gè)假期的校園將再度書聲瑯瑯”可

16、知，現(xiàn)在的校園書聲瑯瑯，假期的校園沒(méi)有聲響，是安靜的，該空有“安靜”之意。A項(xiàng)和B項(xiàng)“寂靜”指沒(méi)有聲音、很靜，符合文意。C項(xiàng)和D項(xiàng)“寂寞”指孤單冷清，文段并無(wú)孤單之意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。第二空與“期待著”為并列結(jié)構(gòu)，說(shuō)明莘莘學(xué)子對(duì)將來(lái)的校園生活很期待。A項(xiàng)“憧憬”意思是對(duì)某種事物的期待與向往，符合文意。B項(xiàng)“仰望”指抬著頭向上看，比喻敬仰而有所期望，側(cè)重敬仰之意，文段側(cè)重期待未來(lái)生活，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。15.以年輕的名義奢侈地干夠這幾樁壞事，然后在三十歲之前及時(shí)回頭改正，從此褪下_的外衣，將智慧帶走，然后要做一個(gè)合格的人，開始擔(dān)負(fù)，開始_地愛(ài)著生活，愛(ài)著世界。填入

17、橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.幼稚頑強(qiáng) B.鮮艷頑強(qiáng) C.幼稚固執(zhí) D.鮮艷固執(zhí) 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“以年輕的名義奢侈地干夠這幾樁壞事，然后在三十歲之前及時(shí)回頭改正，從此褪下_的外衣”可知，文段表示在三十歲之前改正年輕時(shí)犯的錯(cuò)誤，該空有“年輕”之意。A項(xiàng)和C項(xiàng)“幼稚”指年紀(jì)小、不老練，符合文意。B項(xiàng)和D項(xiàng)“鮮艷”鮮明而美麗，文段并無(wú)顏色鮮明之意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。下文說(shuō)明三十歲之后改正之前的錯(cuò)誤，開始熱愛(ài)生活，擁抱世界，感情傾向積極。A項(xiàng)“頑強(qiáng)”指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服，體現(xiàn)了勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)，感情傾向積極，符合文意。C項(xiàng)“固執(zhí)”指（性情或態(tài)

18、度）古板執(zhí)著，不愿變通，與文段感情傾向不符，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。16.甲、乙、丙均為教師，其中一位是大學(xué)教師，一位是中學(xué)教師，一位是小學(xué)教師，并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高，乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同，小學(xué)教師的學(xué)歷比丙低。由此可以推出： A.甲是小學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師 B.甲是中學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是大學(xué)教師 C.甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是中學(xué)教師 D.甲是大學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息肯定，優(yōu)先使用排除法。通過(guò)“大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高”，可知甲不是

19、大學(xué)教師，排除C、D項(xiàng)；通過(guò)“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同”，可知乙不是小學(xué)教師，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。17.目前其已在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用，其中就包括文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域在電腦尚難以具備人腦功能的情況下，人工智能是無(wú)法真正意義上創(chuàng)作出具有豐富情感的人性藝術(shù)作品隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能應(yīng)運(yùn)而生，并得到了人們的廣泛關(guān)注人類的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作是通過(guò)人腦進(jìn)行的一種與情感、知覺(jué)、思維等相關(guān)的復(fù)雜的精神活動(dòng)人工智能是指用機(jī)器代替人類實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、識(shí)別、分析等功能的科技，其本質(zhì)是對(duì)人的意識(shí)與思維過(guò)程的模擬但其在藝術(shù)表現(xiàn)力、作品想象力等方面已向傳統(tǒng)的文藝創(chuàng)作形式發(fā)出挑戰(zhàn)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A.

20、B. C. D. 參考答案：A 解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句已經(jīng)確定為，闡述了人工智能出現(xiàn)并得到發(fā)展。 第二步，進(jìn)一步對(duì)比選項(xiàng)。引出人工智能應(yīng)用在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，闡述人工智能無(wú)法創(chuàng)作出豐富情感的人性藝術(shù)作品，闡述人工智能本質(zhì)是對(duì)人腦的模擬，說(shuō)明人工智能在藝術(shù)表現(xiàn)力、作品想象力等方面超越傳統(tǒng)。根據(jù)事理邏輯，要先引出人工智能使用在藝術(shù)領(lǐng)域，才能闡述其在藝術(shù)領(lǐng)域的問(wèn)題和成就，所以在之前，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。18.馬太效應(yīng)，指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域。馬太效應(yīng)，是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用的術(shù)語(yǔ)，反映的社會(huì)現(xiàn)象是兩極分化，

21、高的更高，窮的更窮。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象不屬于馬太效應(yīng)的是： A.某主播由于沒(méi)錢推廣，導(dǎo)致人氣每況愈下 B.多數(shù)網(wǎng)民在選擇新APP時(shí)會(huì)選擇“大家都在使用，知名度高”的 C.某企業(yè)通過(guò)改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了扭虧為盈 D.某工廠用前年的一部分盈利采購(gòu)了一大批設(shè)備，去年?duì)I收又翻了一倍 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱；兩極分化，高的更高，窮的更窮。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)錢推廣的主播相對(duì)于有錢推廣的，屬于“弱者”，“人氣每況愈下”屬于變得更弱，符合定義；B項(xiàng)：使用率和知名度高的APP屬于“強(qiáng)者”，很多網(wǎng)民也會(huì)選擇這些軟件屬于變得更強(qiáng)，符

22、合定義；C項(xiàng)：扭虧為盈是弱者變強(qiáng)的體現(xiàn)，不屬于“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”，不符合定義；D項(xiàng)：工廠盈利屬于“強(qiáng)者”，用部分盈利采購(gòu)設(shè)備使得營(yíng)收又翻了一倍屬于“強(qiáng)者愈強(qiáng)”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。19.全面推行垃圾分類，事關(guān)群眾生活環(huán)境、事關(guān)綠色可持續(xù)發(fā)展，需要全社會(huì)人人動(dòng)手、一起努力。對(duì)此，小區(qū)物業(yè)也不能置身事外。小區(qū)雖小，卻關(guān)系千家萬(wàn)戶，在踐行垃圾分類的過(guò)程中，身處一線、責(zé)任重大。小區(qū)推廣的成效好不好，直接影響著垃圾分類的實(shí)施進(jìn)度。怎么調(diào)動(dòng)起居民的積極性，讓更多人行動(dòng)起來(lái)？小區(qū)物業(yè)理應(yīng)沖在前頭、做好配套，當(dāng)好小區(qū)垃圾分類的“責(zé)任人”，或加大宣傳、或補(bǔ)齊設(shè)施、或認(rèn)真督促、或強(qiáng)化引導(dǎo)，真正讓垃圾分

23、類新時(shí)尚，帶來(lái)小區(qū)環(huán)境大變樣。這段文字的主旨是： A.全面推行垃圾分類，小區(qū)物業(yè)不能置身事外 B.全面推行垃圾分類，需要全社會(huì)人人動(dòng)手、一起努力 C.小區(qū)在踐行垃圾分類的過(guò)程中，身處一線、責(zé)任重大 D.全面推行垃圾分類，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)起居民的積極性 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段首先引入全面推行垃圾分類，需要人人動(dòng)手，然后闡述了小區(qū)在垃圾分類中責(zé)任重大，小區(qū)物業(yè)不能置身事外。最后給出對(duì)策，小區(qū)物業(yè)應(yīng)在垃圾分類中起到引導(dǎo)帶頭作用，調(diào)動(dòng)居民的積極性。主旨句為對(duì)策表述，即小區(qū)物業(yè)應(yīng)該引導(dǎo)垃圾分類，主題詞為“小區(qū)物業(yè)”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B

24、項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“人人動(dòng)手”“小區(qū)”“居民的積極性”均偏離文段重點(diǎn)“小區(qū)物業(yè)”。20.甲、乙分別從相距3000米的A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，6分鐘相遇。若甲的速度是乙的速度的1.5倍，則甲的速度為（）米/分鐘。 A.200 B.250 C.300 D.400 參考答案：C 解題思路：解法一： 第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用方程法解題。第二步，設(shè)乙的速度為x，則甲的速度為1.5x，那么由題意得：3000（x1.5x）6，解得x200（米/分鐘），1.5x300（米/分鐘）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用數(shù)字特性法解題。第二步，由“若甲的速

25、度是乙的速度的1.5倍”得甲的速度比乙的速度32，則甲的速度為3的倍數(shù)，觀察選項(xiàng)，只有C選項(xiàng)為3的倍數(shù)。因此，選擇C選項(xiàng)。21.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的購(gòu)物方式有了新的選擇。很多年輕人喜歡在網(wǎng)絡(luò)上選擇自己滿意的商品，通過(guò)快遞送上門，購(gòu)物足不出戶，非常便捷。劉教授據(jù)此認(rèn)為，那些實(shí)體商城的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì)有更多的網(wǎng)絡(luò)商店取代實(shí)體商店。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱劉教授的觀點(diǎn)? A.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物雖然有某些便利，但容易導(dǎo)致個(gè)人信息被不法分子利用 B.有些高檔品牌的專賣店，只愿意采取街面實(shí)體商店的銷售方式 C.網(wǎng)絡(luò)商店與快遞公司在貨物丟失或損壞的賠償方面經(jīng)?；ハ嗤普?D.通常情況下，

26、網(wǎng)絡(luò)商店只有在其實(shí)體商店的支撐下才能生存 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì)有更多的網(wǎng)絡(luò)商店取代實(shí)體商店。論據(jù)：如今可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇自己滿意的商品，通過(guò)快遞送上門，購(gòu)物足不出戶，非常便捷。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)會(huì)給我們的個(gè)人信息安全帶來(lái)危害，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。舉例說(shuō)明很多高檔品牌只有實(shí)體店，所以不可能被替代，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)的缺陷，貨物損壞后，責(zé)任推諉會(huì)造成買家的損失，具有削弱作用。D項(xiàng)：否定前提。網(wǎng)店的發(fā)展離不開實(shí)體店的支持，因此實(shí)

27、體店不可能被網(wǎng)店取代，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)弱比較。A、B、C三項(xiàng)均為增加反向論據(jù)，D項(xiàng)為否定前提，D項(xiàng)力度強(qiáng)于A、B、C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。22.中國(guó)最大的湖泊是洞庭湖。（） A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。 第二步，洞庭湖位于湖南省北部的長(zhǎng)江中游以南，是我國(guó)的第三大湖（僅次于青海湖、鄱陽(yáng)湖），也是中國(guó)第二大淡水湖（僅次于鄱陽(yáng)湖）。因此，本題錯(cuò)誤。青海湖是中國(guó)最大的湖泊，也是中國(guó)最大的咸水湖。青海湖，藏語(yǔ)名為“措溫布”（意為“青色的?！保?，位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，由祁連山脈的大通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成。23.某學(xué)校選派7名

28、學(xué)生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，若將7名學(xué)生分成3個(gè)組，每組最少2名學(xué)生，最多4名學(xué)生，若甲乙兩個(gè)必須同組，乙、丙兩個(gè)人不能同組，則共有44種分組方法。 A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)排列組合。 第二步，7名學(xué)生分成3個(gè)組，每組至少2名，至多4名，那么只有2、2、3這一種情況。甲、乙必須在一組，甲、乙在一個(gè)兩人組，那么從2個(gè)中選一個(gè)，有2種情況，其余人無(wú)所謂同不同組，共有220（種）情況數(shù)。甲、乙在三人組，乙、丙不能同組，則另一個(gè)名額有734種情況，共有4 24（種）情況數(shù)。所以，符合題意的情況數(shù)共202444（種）情況數(shù)。因此，判斷本題正確。24.

29、已知某籠子中有雞和兔共100只，且兔的腳數(shù)比雞的腳數(shù)多28只，則雞共有（）只。 A.38 B.42 C.58 D.62 參考答案：D 解題思路：解法一： 第一步，本題考查其他雜題，用雞兔同籠思想解題。第二步，因?yàn)橥玫哪_數(shù)比雞的腳數(shù)多28只，那假如再補(bǔ)上28只雞腳，也就是再有28214只雞，雞腳與兔腳數(shù)就相等，兔腳是雞腳的422（倍），于是雞的只數(shù)是兔的只數(shù)的2倍，兔的只數(shù)是：（10014）（21）38（只）。所以，雞的數(shù)量為1003862（只）。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查其他雜題，用方程法解題。第二步，設(shè)籠中有兔x只，雞y只，那么xy100，4x2y28，解得x38（只），y6

30、2（只）。因此，選擇D選項(xiàng)。解法三：第一步，本題考查其他雜題，用假設(shè)法解題。第二步，假設(shè)有50只雞，那么就有兔1005050（只），此時(shí)雞兔腳數(shù)之差是450250100（只），而實(shí)際腳數(shù)之差為28，說(shuō)明假設(shè)的兔的只數(shù)多了。為了保持總數(shù)是100，把一只兔換成一只雞，少了4只兔腳，多了2只雞腳，相差為6，因此要減少的兔數(shù)是：（10028）（42）12（只）。所以，兔數(shù)是501238（只），雞數(shù)是1003862（只）。因此，選擇D選項(xiàng)。25.我翻進(jìn)花園，抓起一把聞了聞，是正宗的鄉(xiāng)下牛糞，一股熟悉的遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的氣息撲鼻而來(lái)，沁透心肺我是在路過(guò)街心花園時(shí)，一眼看見(jiàn)花園中冒著熱氣的一堆牛糞的那些在鄉(xiāng)下默默無(wú)

31、聞的牛，苦了一輩子最后被宰掉的牛，它們知不知道自己的牛糞被運(yùn)到城市，作為上好肥料養(yǎng)育著城里的花草樹木在城市能見(jiàn)到這種東西我有點(diǎn)不敢相信，城市人怎么也對(duì)牛糞感起興趣將以上4個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A. B. C. D. 參考答案：C 解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。闡述聞牛糞，說(shuō)明在城市見(jiàn)到牛糞不可思議，引出看見(jiàn)牛糞，根據(jù)事理順序，確定作首句，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。 第二步，對(duì)比C項(xiàng)和D項(xiàng)。闡述看見(jiàn)牛糞，論述看見(jiàn)之后的想法，論述聞牛糞的行動(dòng)，按照事理順序應(yīng)為，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。26.沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。新媒體想要獲得更好發(fā)展，就必須倡導(dǎo)行業(yè)誠(chéng)信與自律，形成一定的行業(yè)規(guī)范，不斷進(jìn)

32、行自我審視與自我規(guī)范，這樣做不僅不會(huì)束縛自身手腳，反而會(huì)帶來(lái)更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展成效。當(dāng)今社會(huì)，新媒體語(yǔ)境中的任何“發(fā)聲筒”想要得到公眾的認(rèn)可、促進(jìn)自身繁榮，必須以真誠(chéng)的行業(yè)態(tài)度對(duì)待公眾，并以此贏得公眾的信任。在當(dāng)下這樣一個(gè)生活面極易被“話語(yǔ)消費(fèi)”的時(shí)代，新媒體需要倡導(dǎo)誠(chéng)信為本，以此營(yíng)造風(fēng)清氣正的新媒體運(yùn)營(yíng)生態(tài)。最適合做這段文字標(biāo)題的是： A.新媒體正蓬勃發(fā)展 B.行行有規(guī)矩 C.新媒體行業(yè)要講求規(guī)范與誠(chéng)信 D.新媒體時(shí)代的社會(huì)責(zé)任 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹新媒體需要立足行業(yè)規(guī)范，才能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。然后論述了新媒體的發(fā)展也需要以真誠(chéng)的態(tài)度贏得公眾信任。文段結(jié)構(gòu)為“分分

33、”，概括歸納文段，即新媒體發(fā)展需要立足行業(yè)規(guī)范和誠(chéng)信。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段的概括歸納，最適合做文段標(biāo)題。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“蓬勃發(fā)展”在文段中未提及，無(wú)中生有。B項(xiàng)：片面表述。D項(xiàng)：“社會(huì)責(zé)任”表意寬泛，未說(shuō)明社會(huì)責(zé)任就是規(guī)矩和誠(chéng)信。27.將一顆質(zhì)地均勻的正六面體骰子，先后拋擲2次，兩次點(diǎn)數(shù)之和為10的概率是： A. B. C. D.參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于分類分步型，用枚舉法解題。 第二步，滿足兩次點(diǎn)數(shù)之和為10的情況有：4、6，5、5，6、4，則兩次點(diǎn)數(shù)之和為10的概率為。因此，選擇B選項(xiàng)。28.八大行星中離地球最近的一顆行星是： A.金星 B.木星 C.火星 D.水星 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。 第二步，八大行星是太陽(yáng)系的八個(gè)大行星，按照離太陽(yáng)的距離從近到遠(yuǎn)，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星