小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)一倍數(shù)與因數(shù)公倍數(shù)導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)一倍數(shù)與因數(shù)公倍數(shù)導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
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1、公倍數(shù)導(dǎo)學(xué)案（西師版五年級(jí)下冊(cè)第一單元） 宜賓市敘州區(qū)僰道小學(xué)校 劉科學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)公倍數(shù)以及相應(yīng)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)求兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)（學(xué)習(xí)流程：課前自學(xué)，課內(nèi)對(duì)學(xué)，交流匯報(bào)，修正完善）想一想，找一找。4的倍數(shù)48121620242832366的倍數(shù)61218243036424854我發(fā)現(xiàn)了（ ）。要點(diǎn)部分：（ ）（學(xué)習(xí)流程：自主學(xué)習(xí)，小組交流，組內(nèi)展示，分工匯報(bào)）二、學(xué)一學(xué)1.理解題意。2.認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)4和6的公倍數(shù)有（ ），其中最小的公倍數(shù)是（ ）。3.什么是公倍數(shù)，什么是最

2、小公倍數(shù)？ 4、求最小公倍數(shù)的方法。方法一：列舉法； 4的倍數(shù)：6的倍數(shù)： 4和6的公倍數(shù)有：12、24、36，最小公倍數(shù)是（ ）；方法二：幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式： 4=6= 4和6的最小公倍數(shù)是：方法三：短除法； 4和6的最小公倍數(shù)是：三、試一試用短除法求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。15和3 11和13 22和33四、目標(biāo)檢測(cè)（學(xué)習(xí)程序：獨(dú)學(xué)后，組內(nèi)對(duì)學(xué)、群學(xué)等方式相互校對(duì)補(bǔ)充）書(shū)13頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。2書(shū)13頁(yè)練習(xí)四第2題。3甲=235，乙=237，甲和乙的最小公倍數(shù)是（ ）。4. 30以?xún)?nèi)3的倍數(shù)有（ ），30以?xún)?nèi)4的倍數(shù)（ ），30以?xún)?nèi)3和4的公倍數(shù)有（ ），（ ）是3和4的最小公倍數(shù)。5.用

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