小學數(shù)學西南師大五年級下冊六折線統(tǒng)計圖第單元折線統(tǒng)計圖

1、第6單元 折線統(tǒng)計圖第1課時 折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容教材第9596頁例1，第97頁課堂活動1題及第100頁練習二十七第1題。教學目標 1讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。2使學生認識折線統(tǒng)計圖的特征，體會折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢方面的作用，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。3.讀懂折線統(tǒng)計圖所反映的數(shù)據(jù)信息及其變化規(guī)律，并對圖中所反映的現(xiàn)象作出簡單分析，能進行初步的判斷和預測。教學重難點重點：認識折線統(tǒng)計圖，體會學習折線統(tǒng)計圖的必要性。了解折線統(tǒng)計圖的特點，能看懂折線統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，培養(yǎng)學生的讀圖能力。難

2、點：認識折線統(tǒng)計圖的特征，體會折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，學習在有橫軸、縱軸的方格圖上用點和線表示相應數(shù)量的多少和變化趨勢。課前小研究同學們，用你們的智慧自學課本第9596頁（例1），來發(fā)現(xiàn)有關折線統(tǒng)計圖的奧秘吧，相信你是最棒的！ 1.自學課本第95至96頁（例1），思考什么是折線統(tǒng)計圖？2.對比第95頁條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，觀察這兩幅統(tǒng)計圖，回答下面問題。這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同的地方和不同的地方？折線統(tǒng)計圖中的點表示什么？豎格，橫格各起什么作用？根據(jù)折線統(tǒng)計圖，月平均氣溫最高是幾月份？月平均氣溫在10以下的月份有哪些？你可以給亮亮提出哪些建議？3.我的發(fā)現(xiàn)或疑問：教學過程一、導入新課，揭示課題師：同

3、學們，請看大屏幕，猜猜這是什么地方？（九寨溝）導入：亮亮計劃去九寨溝旅游，了解到去年該景區(qū)的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計表（課件出示統(tǒng)計表）。你能一眼看出哪個月的氣溫最高嗎？（不能）那有什么辦法能讓人一眼看出哪個月的平均氣溫最高呢？誰來出出主意？（可以畫統(tǒng)計圖）課件出示統(tǒng)計圖。揭示課題并板書：折線統(tǒng)計圖。（我們以前已經(jīng)學習了條形統(tǒng)計圖用直條直觀形象地表示數(shù)量的多少，讓我們一眼看出7月份的平均氣溫最高，這節(jié)課，我們一起探索折線統(tǒng)計圖又有哪些秘密呢？）師：昨天老師布置了這項統(tǒng)計圖的小研究?，F(xiàn)在請大家把你小研究中的內(nèi)容和小組同學互相交流一下。（課件出示交流注意事項）二、小組討論，合作學習師：交流時要注意：

4、1.認真傾聽，對自己的小研究進行查漏補缺；2.積極補充，大膽質(zhì)疑，組內(nèi)能解決的問題在組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的問題，組長作好記錄，一會大家共同交流探討。（生分組學習，交流小研究中的內(nèi)容。教師巡視指導，做到心中有數(shù)）三、全班匯報，交流展示師：哪組同學愿意和大家分享一下你們小組交流后的小研究？學生獨立匯報、補充、質(zhì)疑、總結(jié)四、教師點撥，課堂小結(jié)師：你能用手勢比劃出年九寨溝月平均氣溫的上升或下降趨勢嗎？（生比劃）師總結(jié)：通過同學們的討論交流，我們知道了折線統(tǒng)計圖的點表示數(shù)量的多少；線表示數(shù)量的上升下降的變化趨勢；折線統(tǒng)計圖的特征是清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度和變化趨勢。（板書）。我想大家對自己的小研究

5、一定又有了新的認識吧，趕快動筆整理一下自己的小研究吧。五、課堂練習，鞏固學習師：咱們今天學習了新的知識，我們就用新學的知識來解決問題。（課件出示）1.折線統(tǒng)計圖用（ ）標示數(shù)量的多少，用（ ）反映數(shù)量的變化趨勢。2.某廠長想了解今年每個月生產(chǎn)增減變化情況，那生產(chǎn)科長該制作（ ）統(tǒng)計圖。3.某教導主任想了解期中測試各班每個分數(shù)段的人數(shù)，進行比較分析，每班數(shù)學老師會制作（ ）統(tǒng)計圖。4.醫(yī)生需要監(jiān)測病人的體溫情況，應選用（ ）統(tǒng)計圖。5.完成第100頁練習二十七第1題。六、布置作業(yè)今天老師給大家?guī)砹艘环菁彝プ鳂I(yè)，請看大屏幕，誰來讀一下。（課件出示：收集歷屆奧運會我國代表團獲金牌數(shù)量，自己試著制成折線統(tǒng)計圖。）七