小學數(shù)學西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、的加減法(教案)

1、8、9的加減法教學目標通過學習，使學生掌握8,9的加減法的計算方法，在具體情境中進一步體會加法、減法的含義。在教學活動中，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。調(diào)動學生參與數(shù)學學習活動的積極性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。重點、難點重點：掌握8,9的加減法的計算方法。難點：探究8,的加減法的計算方法。教學過程創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣建議：可以預設幾個情景來進行導入。如復習舊知導入法、獎品激勵法等。（如果學生的上課時-6、7的加減法練習不夠，計算不夠熟練，采用復習舊知導入法要好些。）復習舊知導入法：1.根據(jù)數(shù)的組成,說兩個加法算式、兩個減法算式。2.填一填。 8 9板書課題:8,9的加減法。探求新知1.教學活

2、動1教師用課件在大屏幕上出示課本例題1。師：8根小棒可以怎么分？請大家動手分一分（沒有小棒的可以用圓片代替），列出4道算式。師巡視輔導了解學情。師：誰說說你是怎么分的？列出了什么樣的算式？師生評議。師根據(jù)學生的回答，板書，并評價。 8 8 8 8 3 5 2 6 4 4 1 7 2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=2【設計意圖】教學中一邊帶領(lǐng)學生思考，一邊條理學生思路，是一件非常有趣且富有挑戰(zhàn)的事情。2、教學例題2。出示小紅花。學生完成后，請一名學生來展示。小組討論。引導學生發(fā)現(xiàn)上面排的數(shù)逐漸變大，下面排的數(shù)逐漸變小，相對應的上下兩個數(shù)加起來都等于9。學生小組活動。學生匯報。學生在主動

3、探究中理解和掌握8,的加減法的計算方法，從中獲得成功的體驗。(4)教學例3出示例3南瓜圖。教師先介紹大括號（配動作表示）表示把兩邊都合起來?！埃俊北硎疽鉀Q的問題。引導學生明白：這幅圖的意思是問左邊和右邊的南瓜合起來一共有多少個？學生獨立列式計算，并介紹計算方法。出示金魚圖。引導學生明白：這幅圖的意思是一共有8條魚，左邊有2條魚，右邊有多少條魚？指導學生列式，并介紹計算方法。然后學生獨立完成鉛筆圖和小雞圖。4.教學例4。課件在大屏幕上出示情境圖。鞏固新知課堂活動第1題。師先邀請2個孩子做示范。甲在本子上寫出數(shù)字，說一個數(shù)字，另一個孩子說另一個數(shù)字。兩個數(shù)字要能合成寫出的數(shù)。示范后學生同桌之間開始玩。師巡視輔導參與游戲了解學情。游戲玩后教師適時小結(jié)評價。課堂活動第2題。師引導學生弄清題意后，讓學生自己先說一說，再指名說。說得好的獎勵小紅花。課堂活動第3題。師引導學生弄清題意后，讓學生自己先說一說，再指名說。說得好的獎勵小紅花。達標反饋課本第38頁練習6第1題。學生自己獨立完成，教師巡視觀察輔導明了學情。課堂小結(jié)這節(jié)課有收獲嗎？有什么收獲？對自己有什么話要說嗎？【設計意圖】“對自己有什么話要說嗎？”既是教師教學一些說話的句式，也是讓學生鼓勵自己、激勵他人的一種良好的方式。