小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）五20以內(nèi)的進(jìn)位加法《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過直觀教學(xué)，學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握9加幾的計(jì)算方法。能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用“湊十法”掌握9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)理解掌握計(jì)算方法“湊十法”教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、小棒、游戲用品。學(xué)具：小棒20根。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣師：（播放視頻）熊熊樂園數(shù)學(xué)課，學(xué)生觀看視頻，看看數(shù)學(xué)課上發(fā)生了什么事情？師：熊二哭的好傷心？你們能幫它解決這到難題嗎？師：9個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果到底等于多少個(gè)蘋果呢？ 今

2、天我們就來一起幫熊二他們解決9加幾的問題（板書課題）二、自主參與，探索新知出示蘋果，誰來說一說圖的意思？說的真完整，誰還能像他這樣完整的說一遍？生：左邊有9個(gè)蘋果，右面有3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？師：說的真好，我們一起來說一說，好不好？齊讀。要解決一共有多少個(gè)蘋果，要用什么方法解答呢？生：加法師：為什么要用加法計(jì)算呢？生：因?yàn)槲覀円褍蛇叺臄?shù)合起來；是求一共所以要用加法。師：那誰會(huì)列式？9+3= 板書在解決這個(gè)問題之前，貓頭鷹老師想先考考你們PPT出示10加幾的算式，學(xué)生計(jì)算。師：你們?cè)趺此愕倪@么快??？小結(jié)算法：10加幾就等于10幾，那想一想我們是不是可以把9+3變成10+幾來計(jì)算呢？（一）

3、自主探究 想一想 想一想你有什么好方法來計(jì)算9+3。說一說 把你的方法和同桌說一說。（二）合作學(xué)習(xí) 1、擺一擺下面請(qǐng)同學(xué)借助自己的小棒代替蘋果解決一下9+3這個(gè)算式,看看誰能擺出又快又簡(jiǎn)便的方法。開始!(提示:左邊擺幾根小棒,右邊擺幾根小棒。要求一邊擺一邊說說你擺的過程。) 2、合作交流展示算法師：看你們說的這么熱鬧老師也好想?yún)⒓?你是怎么擺的?誰能說給大家聽!生：(1)依次一個(gè)一個(gè)的數(shù)1、2、3、4、12、;9接著數(shù)10、11、12、9和3合起來是12 (4)先拿1根放到左邊,補(bǔ)足十,再想“10+2=12”。師：拿一個(gè)?怎么拿、請(qǐng)你到前面來演示著說一說。生：先拿1根放到左邊，補(bǔ)足十，再想“1

4、0+2=12”。師：這個(gè)方法很新穎!這位同學(xué)剛剛從右邊3個(gè)中拿走了幾個(gè)?(1個(gè))他把這1個(gè)放哪里了(給9了)為什么要這樣做?(湊成10)?10加2得12。我明白了!老師把你這種方法用數(shù)字記下來。想：9和1湊成10，把3分成1和2,9+1=10,10+2=12 誰能像老師剛剛這樣說的，再把它完整的說一遍嗎？生：想：9和1湊成10，把3分成1和2,9+1=10,10+2=12 師：聲音洪亮，表達(dá)完整。老師要給你一個(gè)大大的贊。我們一起來說一說吧。 師：小棒送回家(三)探究學(xué)習(xí)議一議 你們真是愛動(dòng)腦筋的孩子，想出了這么多種方法，我們給這種方法取個(gè)名字吧（湊十法）那在這些方法中你們覺得哪一種方法更好呢？

5、為什么？算一算 我們幫熊二解決了這個(gè)問題，高興地跳起來了他想和大家一起玩一玩湊十歌課間活動(dòng)湊十歌例2 熊大看到這么聰明的你們，不服氣了。也想考考你們?？纯此贸鰜硎裁囱?？吉吉最愛吃的香蕉（出示圖片）誰能根據(jù)香蕉提一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有多少根香蕉？師：怎樣列式計(jì)算呢？生:9+5=師：誰能把你計(jì)算過程再說一遍？生：把5分成1和4，將分出的1根和9根湊成10，這樣10加4就得14.師：下面小組同學(xué)互相說一說，,聽聽誰說得最好。當(dāng)別人在說話時(shí)，你要注意聆聽。(學(xué)生互說,教師指導(dǎo))師：你們會(huì)算9加幾了么？接下來老師要考考你師：誰想來前面展示說說9+6你是怎么分解的。（學(xué)生上前說明）師：里說的非常清楚

6、，老師喜歡你的回答!9+7誰來？ （學(xué)生回答）師：（總結(jié)湊十法）老師太佩服你們了，幫助了熊二，貓頭鷹老師解決了這么多9加幾的問題。那怎樣計(jì)算九加幾呢？師：為了方便,我們把這些小數(shù)都分成1和幾,讓大數(shù)9湊成十。送你們一個(gè)順口溜:看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。鞏固新知貓頭鷹老師看到這么厲害的你們，他決定向你們發(fā)出了他們森林學(xué)校的數(shù)學(xué)節(jié)邀請(qǐng)函，想請(qǐng)你們?nèi)⒓铀麄兊臄?shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，只有闖關(guān)成功的才能參加。你們闖嗎？第一關(guān)：擺一擺，說一說第二關(guān)：先圈十在計(jì)算第三關(guān)：金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)五、全課小結(jié)，完善新知師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？解答這些題比較簡(jiǎn)便的方法該怎樣想？ （學(xué)生能說多少說多少）師：對(duì)于這些題目，先想到9110，再把第二個(gè)加數(shù)分成1和幾，9加1湊成10， 10再加剩下的數(shù)，這種方法叫“湊十法”?！皽愂ā狈浅Ｖ匾?，在以后的學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常用到。課堂延伸熊熊樂園下個(gè)周要舉行一場(chǎng)計(jì)算比賽，想一想我們學(xué)習(xí)的湊十法是不是也可以解決8加幾，6、7加幾呢？板書設(shè)計(jì)九加幾例1