2020年福建省中考語文試卷

1、2020年建省初中學(xué)水平考試語文答案解析一、1.【答案）天下為公（）士十年歸（）生結(jié)海樓（）天八月即飛雪（）云壓城城欲摧（）鞭東指即天涯（）節(jié)云中何日遣馮唐（）之者不如好之者好之者不如樂之者【解析默題作答時(shí)一要徹理解詩文的內(nèi)容二是要認(rèn)真審題找符合題意的詩文句子是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“壯士、即、摧、涯、之”等字詞易寫錯(cuò)。 2.【答案】【解析.句式雜糅，去掉“的根本原因”者“造成的面與一面搭不當(dāng)，去掉“能否 主語，去掉“通過”或者“使 C。3.【答案BA（）B（）【解析題查學(xué)生對(duì)字字形的掌握情況對(duì)漢字字形的正確書寫能力這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，

2、特別是形近字、多音字是意思是最高尚的，正確的字形是崇 選 B溯意思是回顧，回憶”應(yīng)該讀 s，故選 A。（）選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析程”意是經(jīng)歷的過程”指路程，甲處“探索”與“歷程”搭配較恰當(dāng)， 故選 A瑯目”形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品”意思是內(nèi)容豐富，種類 多樣，乙處用來修飾“神話傳說“豐富多彩”比較恰當(dāng)，故選 。1 / （此考查學(xué)生排列語序的力表現(xiàn)了抽象的意識(shí)和詩人高潔的志趣對(duì)原作騷的直接評(píng)價(jià)了采絢爛結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩篇的是屈原的藝術(shù)成就了國(guó)浪漫主義詩歌的 優(yōu)良傳統(tǒng)”揭示其歷史意義，正確的順序?yàn)?，這是層

3、層遞進(jìn)的關(guān)系，故選 D?！究疾槟芰Α孔忠?、字形的掌握及漢字字形的正確書寫，排列語序二、（一）4.【答案】D【解析題查詩句賞析齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊落盡子規(guī)啼用視覺和聽覺描寫；夜上受降城聞笛中的“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”運(yùn)用視覺描寫何處吹蘆管運(yùn)用聽 覺描寫，故第二首詩只有視覺和聽覺描寫。故 D 錯(cuò)誤，選 D。【考點(diǎn)】詩句賞析5.【答案】甲詩想象奇特，借明表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月邊塞的苦寒，托征人 思鄉(xiāng)的愁緒?！窘馕鲱}查詩歌賞析左遷龍標(biāo)遙有此寄寄心與明月君到郎西”可知，這里作者采用擬人手法，把月亮擬人化，月亮成為了知心人，帶著自己對(duì)友人的關(guān)心、掛，一直伴 隨著友人，表達(dá)了作者友人

4、的思念和牽掛降聞笛合回樂烽前沙似雪，受城外月如霜”可知，運(yùn)用比喻修辭，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲涼的氛圍，突出了邊塞的苦。結(jié)合“不知何處吹蘆管夜人盡望鄉(xiāng)聽角度抒發(fā)了邊塞將士的思鄉(xiāng)之情整首詩描 表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒?！究键c(diǎn)】詩歌賞析6.【答案）給欣賞，領(lǐng)悟（）細(xì)具有，有【解析】本題考查文言實(shí)詞】強(qiáng)與之：姐姐非要（將衣物）給她。與，給復(fù)有能與其奇 者：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，參與，這里指欣賞書書（】母具以語之：苻祖的母親詳細(xì)的將事情的原委全告訴了苻承祖。具，詳細(xì)各情態(tài)：各 有各的情態(tài)。具，具有【考點(diǎn)】文言實(shí)詞7.【答案】【解析】本題考查文言斷句。技巧：把握文

5、章翻譯，根據(jù)分句意思斷句。我夫家世貧（我丈夫世代貧寒）2 / /好衣美服（漂亮衣服/則使人不安（就會(huì)讓人心中不安【考點(diǎn)】文言斷句8.【答案）親戚都來謀求利，唯獨(dú)楊氏不想（這樣（）在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？【解析本考查文言翻譯要完整流暢準(zhǔn)確姻所的親戚皆都唯只有不欲， 不想要。（），現(xiàn)在。何所，什么。乏少，缺少。而，卻。使，讓。如是，像這樣?！究键c(diǎn)】文言翻譯9.【答案】示例：她認(rèn)為榮華貴比不上“無憂之樂多接受送來的華麗衣服，有時(shí)接也大多 不穿，而偷偷埋了；拒絕承祖派車接她去享福?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容概括。這里的“癡”指的是和其他人、一般人不一樣的想法和行“親姻皆求利潤(rùn)，唯楊獨(dú)不欲。

6、常謂其姊曰有一時(shí)之榮，不若妹有無憂之樂：認(rèn)為榮華富貴 比不上“無憂之樂合終不肯受。時(shí)受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受來的華 麗衣服有時(shí)接受也大多不穿偷偷埋了承祖乃遣人乘車往迎之強(qiáng)舁于車上則大言： 爾欲殺我也：絕祖派車接她去享福。【考點(diǎn)】?jī)?nèi)容概括10.【案A【解析】A由第 4 段巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，臥著圣者的靈魂”可知，開頭 描寫竹林湖村的環(huán)境，營(yíng)造神秘圣潔的氛圍，意在引出圣者李時(shí)珍，烘托李時(shí)珍的形象。故選A。 答有于李時(shí)珍形象具體化讀者對(duì)李時(shí)珍有初步的理解和感受襯李時(shí)珍形象高大； 體現(xiàn)李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。表叔是李時(shí)珍的私淑

7、弟子，是一個(gè)老邁的中醫(yī)藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長(zhǎng)年累月氤氳著濃濃的藥香張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而暖，把握一個(gè)個(gè)問醫(yī)者的脈息表的生活日常中，可以看到李時(shí)珍的影子，這有助于李時(shí)珍形象具化，讓讀者對(duì)李時(shí)珍有初步的理解和感受黑色的金字招牌下，掛著李時(shí)珍畫像：褐色的高筒，藍(lán)色的大襟袍清癯的臉上盡是憂戚清與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承像下的表叔亦是此般的清此般的憂戚神情表叔行醫(yī)，寫表的憂戚，體現(xiàn)了李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世的傳承。段“人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來，又一個(gè)個(gè)唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海叔受到 人們的恭敬，從側(cè)面襯托出李時(shí)珍形象的高大?！究键c(diǎn)】?jī)?nèi)容理

8、解12.【案瘦”一詞，予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣。3 / （”出李時(shí)珍高尚的品格寫出李時(shí)珍謙卑的姿態(tài)”似矛盾，實(shí)則凸李時(shí)珍 心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。【解析】本題考查賞析賞詞語癟瘦，常用來形容人。結(jié)合語境，這里形容瘟疫彌漫 的村莊瘦賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出村莊的蕭條、了無生氣。（賞句子抓關(guān)鍵“時(shí)珍的品格高尚醫(yī)承了太多人的命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長(zhǎng)路，愿為百姓守候一生時(shí)謙卑的姿態(tài)，他“踏遍山野上聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的仙草 成鮮明的對(duì)比，突出李時(shí)珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象?！究键c(diǎn)】賞析

9、13.【案】山野采藥；編纂本草綱目百姓治病。【解析本考查內(nèi)容概括從十“攀上高聳的斷崖潛無底的山澗從棘深處背出一簍一簍救苦救難仙草括山采藥一于是窮搜博采削正三十年書百余家，稿三易而成本草綱目“纂本草綱目“紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門”等語句括為“為百 姓治病【考點(diǎn)】?jī)?nèi)容概括14.【答案】要點(diǎn)：醫(yī)學(xué)成就影響跨越時(shí)代；成為醫(yī)道仁心的象征；心憂百姓，不慕榮華，甘于奉 獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神?！窘馕觥勘绢}考查句子含義。從理解關(guān)鍵詞語入手的經(jīng)典”形象地寫出李時(shí)珍的本草綱在醫(yī)學(xué)上的成就和影響；符號(hào)，具有代表意義的標(biāo)識(shí)。稱

10、李時(shí)珍為“一個(gè)符號(hào)了在醫(yī)學(xué)上的位，是醫(yī)道仁心的象征個(gè)族的魂魄”贊揚(yáng)了李時(shí)珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，的精神 彰顯了中華民族的精神。這句話是對(duì)李時(shí)珍高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)?！究键c(diǎn)】句子含義15.【案A【解析】.錯(cuò)，與原文“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)前大眾文學(xué)的主要形態(tài)，它不只供娛樂和消遣，還對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的精神影響特別是讀者和作者都呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)下須加重視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響造 人的文化功能”不符。故選 。16.【案】闡述了中華傳統(tǒng)文化的精華和糟粕兩方面內(nèi)容。精華主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐的哲學(xué)。思想價(jià)值觀念科智慧和傳統(tǒng)美德等糟粕主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中男尊女卑循舊等落后殘余的思想?！窘馕隹疾閷?duì)文段內(nèi)容的分析括答

11、此題要住第三段的關(guān)鍵句“傳統(tǒng)文化既是一個(gè)豐的思想庫深邃厚重又是巨大的素材內(nèi)容駁雜莠并存說傳統(tǒng)文化中既有精華部分又有糟粕部分4 / 中包含了豐富的哲學(xué)思想價(jià)值念和科學(xué)智慧等也潛沉了一些落后殘余既有自強(qiáng)不息扶揚(yáng)善孝老愛親等傳統(tǒng)美德，也有男尊女卑、因循守舊等思想糟粕解了“精華”是指豐富的哲學(xué)思想、價(jià) 值觀念和科學(xué)智慧等粕”指男尊女卑、因循守舊等思想?！究键c(diǎn)】文段內(nèi)容的分析概括17.【答案】必須有文化，懂化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)；需要擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力；要貼 近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新?！窘馕鍪且坏览斫馕恼聝?nèi)容信息篩選題的鍵是要通觀全局提性語言中語句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干確信篩選的標(biāo)準(zhǔn)按照規(guī)定的范圍角逐

12、逐段找相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第二段“網(wǎng)絡(luò)作家必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新識(shí)段“同時(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還需要網(wǎng)絡(luò)作家擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力段弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不是為了 復(fù)古，而是要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新煉語句作答即可。18.【案C【解析】依據(jù)材料二可知資料”屬于體能型項(xiàng)目，不屬于“智能型服務(wù)項(xiàng)目 C。19【答案】智能型項(xiàng)目和技能型項(xiàng)目的需求明顯上升；體能型項(xiàng)目和捐助型項(xiàng)目的需求明下降； 其他項(xiàng)目的需求基本持平?！窘馕鼋獯鸨砀裨囶}主看表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合析 用“對(duì)+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)進(jìn)行概括作答。從圖表的數(shù)據(jù)變化看 年眾需求與 2019 年眾需求

13、相比能項(xiàng)目和技能型項(xiàng)的需求明顯上升體能型項(xiàng)目和捐助型項(xiàng)目的需求出現(xiàn)明顯的降 他項(xiàng)目的需求相對(duì)來說變化不大，基本保持平衡。據(jù)此概括作答。20.【案】志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)公眾需求的變化來設(shè)計(jì)、執(zhí)行志愿者服務(wù)項(xiàng)目；活動(dòng)時(shí)、地點(diǎn)、 形式等安排要更靈活、更人性化，要有利于發(fā)揮志愿者的興趣和特長(zhǎng)?！窘馕隹疾閷?duì)文本材料的理解分析題作答可依據(jù)材料一中眼要把志愿者服務(wù)做好鍵是志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)要更好地設(shè)計(jì)行志愿者服務(wù)項(xiàng)目二的所提供公對(duì)志愿者服務(wù)項(xiàng)需求材料三中的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)在微信群發(fā)起招募的對(duì)話中所提到服的時(shí)間地點(diǎn)形式所及的對(duì)象 及活動(dòng)安排”等方面提出自己的建議。符合題意即可。【考點(diǎn)】文本材料的理解和分析21.【案

14、】長(zhǎng)征三調(diào)芭蕉扇每個(gè)人精神和人格都是平等們是平等的你的靈魂是一樣的你有完全一樣的一顆心）【解析據(jù)題干中星耀中國(guó)“軍爬雪山過草地可第空應(yīng)該填寫的“紅 軍長(zhǎng)征”或“長(zhǎng)征5 / 依據(jù)題干中的西游記和“火焰山公主、牛魔王”等信息可知，第二空應(yīng)該填寫的是三調(diào)芭 蕉扇”的故事。簡(jiǎn)是 19 世英國(guó)女作家夏洛勃特的代表作。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的 愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地的愛 象。她的經(jīng)典名言以為，因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò) 的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣我們站在上帝腳跟前，是平等因我們是平等的現(xiàn)了每

15、個(gè)人精神和人格都是平等的愛羅切斯特發(fā)出了經(jīng)典的愛情宣言要緊扣自由平來概括 作答。22.【案”望看五猖會(huì)卻被父親強(qiáng)迫背書”背完書后去看五猖會(huì)的情緒沒有原來么高?！窘馕觥窟@道題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。選文出自朝花夕拾中的五猖會(huì)一文會(huì)主要記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切奮的心情和父親強(qiáng)迫背略的興而痛苦的感受指強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。因此望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書，于是“急急誦讀早點(diǎn)背下來好去看五猖會(huì)從文末尾“我卻并沒有他們那么高興開船以后水中的風(fēng)景盒子里的點(diǎn)心以到了東關(guān)的五猖會(huì)的鬧對(duì)我似乎都沒有什么大意思看背完書后看五猖 會(huì)的情緒沒有原來那么高?！究键c(diǎn)】名著內(nèi)容的理解三、23.【案】范文

16、：學(xué)習(xí)與性格哲學(xué)家培根曾說過使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性 是人一生都做的事情，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。我在小學(xué)時(shí)膽有點(diǎn)小連課都不太敢站起來發(fā)言升初中我性格卻變了為么呢？我 來說說吧！初一剛開學(xué)時(shí)總先安排班級(jí)位我非常幸運(yùn)地成為了我們班的英語課代表受寵若驚心里既高興又有些害怕萬一做不好么辦？會(huì)不會(huì)被撤職？我一下子感到責(zé)任重大是決用認(rèn)真做 好這個(gè)班級(jí)的英語課代表。之后，老師仔細(xì)地教我如何帶讀和收作業(yè)等，我都付出了比以往多十倍的認(rèn)真勁。到了英語早的日子我開始還有點(diǎn)膽怯不敢上臺(tái)只能默默地為自己加油打氣后來我勇敢地邁出了那一步大地 對(duì)坐在座位上的同學(xué)們說們，把

17、英語書拿出來，翻到120 頁”完我的內(nèi)心還“怦怦直跳。漸 漸地，我開始有了自信和膽量。那一刻，我覺得我變得容光煥發(fā)。在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間中我開始悉了門道該英語早讀的早晨會(huì)準(zhǔn)時(shí)一絲不茍地帶領(lǐng)大家晨讀6 / 天布置完的作業(yè)會(huì)按時(shí)收齊整齊齊地收到老師的辦公桌上會(huì)助老師布置發(fā)業(yè)慢地， 我也成了老師辦公室里的?？?。在任職課代表的過程中我僅好了份內(nèi)的工作且還培養(yǎng)了自信大膽的性格我以前開多 了。我開始積極參加各類比賽，上課主動(dòng)發(fā)言，并且與班里的同學(xué)“打”成一片?！鞍氘€方塘一鑒開光云影共徘徊君哪得清如許有源頭活水來的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)離不。 我們要感受生活，從生活中學(xué)習(xí)汲取新事物，新知識(shí)，培養(yǎng)出優(yōu)良的性格。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個(gè)更好的自己，成為知識(shí)的“富翁精神的巨 人