關(guān)于電子實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、Ifwereallywanttoknowourstateofmind,weshouldfirstlookatouractions.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)1這周是第周圍了，快要到一個(gè)月的時(shí)間了?；蛟S此刻上班每日在等候一天，那就是歇息天。一天的時(shí)間，我們清晨睡到正午，下午再把柜子要洗的衣服之類的，洗下，此后就一個(gè)下午過(guò)去了。就這樣，一天不知不覺中過(guò)去，等候的的次日就是下個(gè)禮拜的上班的第一天了。企業(yè)規(guī)定的是一個(gè)月考試一次但是這個(gè)月就有二次。這周的周五要考試，考的內(nèi)容是就是道道商樂園后臺(tái)的資料?！吧稚下贰?、“開銷者保護(hù)”、“支付方式”、“對(duì)于配送”、“售

2、后服務(wù)”、“常有問題”等等。此次考試與前一次是不相同的，此次的是筆試。相同的就是一百分的試卷八十為及格。經(jīng)過(guò)三天的看資料，此次考試的成績(jī)還不錯(cuò)89，比前一次有進(jìn)步。感覺有點(diǎn)快樂，自己付出的辛苦有了點(diǎn)報(bào)告。在此次的實(shí)習(xí)中我碰到的了一個(gè)最大的問題，：“如何調(diào)整心態(tài)”?我感覺自己好判逆。第一，就是我不喜愛被他人管著的感覺，說(shuō)真話，在學(xué)校里被老師管著，我很寧愿的。但是在單位里，我卻不是很快樂的，大家都是相同的人，為何要管我?莫非我們是實(shí)習(xí)生，對(duì)我們有成見。感覺對(duì)待我們實(shí)習(xí)生和合用期的人就有不相同的態(tài)度，管我們?nèi)缈醇依锏南嗤?這話有點(diǎn)刺耳，但是的確這樣。)第二，感覺在這里根本學(xué)不到什么東西的，我每日看

3、的和上班的內(nèi)容其實(shí)不相同，我看的是自己的書籍，我想學(xué)什么，但是我呆的地方不相同。我知道自己但是一個(gè)實(shí)習(xí)生，不該當(dāng)對(duì)自己的要求有這么高，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)缺少經(jīng)驗(yàn)的工作人。剛開始作一些比較無(wú)聊的工作，包含一些體力勞動(dòng)，但自己仍是很勤勞地去做。讓自己的工作能充分，能增加一些樂趣。同進(jìn)能讓上司領(lǐng)導(dǎo)看到，哪怕有一點(diǎn)兒的贊嘆我也是很快樂的，但是這是不可以夠能，或許我想得太天真了。第三，這里有領(lǐng)導(dǎo)都沒有人情味。這不只是是從我們實(shí)習(xí)生的口中說(shuō)出來(lái)的，一些正式的職工也是這么說(shuō)的。他們就是我是上司領(lǐng)導(dǎo)，我比你高，我就應(yīng)當(dāng)至高無(wú)上的，好大喜功。沒有平和可親、平和、平和的感覺，讓人感覺到這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在你身旁幾乎

4、就是一個(gè)火爐，讓你不得不走開。這個(gè)是我從前素來(lái)沒有碰到的事，我記得小時(shí)候，不論在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，沒有一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)這樣對(duì)待一個(gè)學(xué)生。學(xué)校也是單位，企業(yè)也是單位，有什么差別，憑什么來(lái)證明他是領(lǐng)導(dǎo)，他就應(yīng)當(dāng)至高無(wú)上的?；蛟S是我太偏執(zhí)了，但是我畢竟在這兒要實(shí)習(xí)三個(gè)月，感覺我在這兒受氣了?；蛟S就如我同事說(shuō)在這里上班出去，此后能包容心放寬些了。這個(gè)企業(yè)的人這樣的，此后出去了，見到這樣的人也不怪了。我或許每日在受氣，但是我同時(shí)也在學(xué)習(xí)此后如何諒解他人，站在他人的角度去為他人考慮。經(jīng)過(guò)快一個(gè)月自我教育的努力，我想我會(huì)集適這個(gè)企業(yè)，也相信自己此后再找工作的時(shí)候，把眼睛放亮一些，就不會(huì)碰到像這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人了。

5、堅(jiān)定自己的意志，做完這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我此后在學(xué)習(xí)上要更為地努力。相信“堅(jiān)持就是成功!”片晌之間，這周已經(jīng)是第五周了，這個(gè)月已經(jīng)是七月了。我還有二個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，想下真的是相當(dāng)?shù)芈L(zhǎng)的，但是相對(duì)而言來(lái)說(shuō)，想下六月過(guò)得是這么快的。對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)2電工電子實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)習(xí)，自然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，固然對(duì)于實(shí)習(xí)我有必然的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)，也有必然的經(jīng)驗(yàn)，但是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)的時(shí)候，仍是不免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。但是，幸虧我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20_級(jí)電氣10班全部同學(xué)的相互幫助和相互激勵(lì)下，我們戰(zhàn)勝了好多困難，也解決了好多問題。從這前后加起來(lái)相當(dāng)于9天的電工電子

6、實(shí)習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不可以是是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)構(gòu)成，還好像何分析辦理解決問題的方法和能力，自然，我所在的班級(jí)也在此次的實(shí)習(xí)過(guò)程中也變得更為團(tuán)結(jié)和友善了。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感覺頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互一致和相互依存的，少了哪相同，都不可以夠能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程固然結(jié)束了，但學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)的大海浩大無(wú)邊，我需要學(xué)習(xí)的還有好多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有連續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感覺和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，逐漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自己獲得更多的提高!對(duì)于此次實(shí)習(xí)，我獲得的心得意會(huì)大概總結(jié)以下：我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也有

7、了更全面的認(rèn)識(shí)，固然從前也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，但與此次的比較，不論從原理仍是實(shí)質(zhì)操作上來(lái)講都是不可以夠比較的。對(duì)焊接程序也有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也更熟習(xí)了焊接的方法技巧。對(duì)問題的分析辦理能力有了很大的進(jìn)步，因?yàn)橐婚_始的盲目行動(dòng)，我犯了好多初級(jí)的錯(cuò)誤，比方一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。跟實(shí)在習(xí)的進(jìn)行，我深刻意會(huì)到了早先分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所意會(huì)不到的。對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音系統(tǒng)作真的堪稱命途曲折，從第一次接通電源它一點(diǎn)反響都沒有，到最后能夠收聽多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路

8、板的接線后，最后才圓滿解決了問題。5.對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培育起到了很大的幫助，固然抓烙鐵的是一只手，但是后邊有好多個(gè)腦筋在指揮和支持著，大家一同分析電路圖，一同解決我們眼前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友情更為深刻，班級(jí)更為團(tuán)結(jié)了!對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)3經(jīng)過(guò)此次為在即半月的課程設(shè)計(jì)，我們深感自己著手操作的重要性。我們?cè)谥v堂上接觸到的多數(shù)是蒼白的理論，在實(shí)踐層面上只有必然的指導(dǎo)作用。但是真切在實(shí)質(zhì)運(yùn)用過(guò)程中，我們假如缺少必需的實(shí)時(shí)鍛煉，那將會(huì)感覺到力所不及。理工科原來(lái)就是一門集思想和著手能力于一體的學(xué)科，要想真切掌握好，思慮、假定和實(shí)驗(yàn)考證都是必不可以夠少的。在經(jīng)過(guò)好多的理論學(xué)習(xí)此后，我們經(jīng)過(guò)課

9、程設(shè)計(jì)和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)把書籍上的理論知識(shí)在實(shí)質(zhì)運(yùn)用中加以利用，堅(jiān)固了理論知識(shí)的同時(shí)也增強(qiáng)了我們的著手能力。其余，我們生活在一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)里。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，也培育了我們團(tuán)結(jié)互幫，相互協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作能力。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們共同達(dá)成了小組的任務(wù)，大家集思廣益，暢所欲言，共同把一個(gè)個(gè)問題解決。固然辛苦，但是我們也享受著此次課程設(shè)計(jì)中給我們帶來(lái)的樂趣，那就是自己親身著手解決好實(shí)詰問題，固然我們做的還不夠，但是我們也算是邁出了困難的一步。我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的最后目的仍是要走向?qū)嵸|(zhì)運(yùn)用，經(jīng)過(guò)這種模擬式的學(xué)習(xí)，我們加深認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的差別。經(jīng)過(guò)這個(gè)課程設(shè)計(jì)，我們大家把整個(gè)學(xué)習(xí)階段的各種學(xué)科知識(shí)竄聯(lián)在一

10、起，更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在為此后的實(shí)踐環(huán)節(jié)做鋪墊，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要有所掌握才能夠順利達(dá)成任務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們還能夠夠充散發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，因人而異，合理分派任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一同朝著任務(wù)的方向不斷地奮斗，大家都很辛苦，各自達(dá)成自己負(fù)責(zé)的那部分工作。我們都深感著手起來(lái)碰到的各種問題都要親身去解決是一件很不簡(jiǎn)單的事情，同時(shí)我們也在實(shí)踐過(guò)程中修復(fù)了過(guò)去學(xué)習(xí)的好多破綻。我們也獲得了不相同程度的圓滿和提高。希望此后能多舉行多參加這種類的實(shí)踐活動(dòng)。把理論知識(shí)聯(lián)合到實(shí)踐層面去，理論聯(lián)合實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有板有眼。要把我們學(xué)到理論知識(shí)的真切利用到生產(chǎn)實(shí)質(zhì)中還需要大

11、批的實(shí)踐和運(yùn)用。我們忘不了自己在這一過(guò)程中的努力與收獲，我們也相信付出與收獲成正比，我們付出的越多，相應(yīng)地收獲也就越多。我們有大塊的時(shí)間在準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要不斷地改良和學(xué)習(xí)，多多溝通才能更好更輕松地學(xué)習(xí)。對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)4實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開始時(shí)我其實(shí)不清楚電子工藝實(shí)習(xí)終歸要做些什么，認(rèn)為像從前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。此后得悉是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，并且做好的作品能夠帶回去。聽起來(lái)真的很風(fēng)趣，做起來(lái)應(yīng)當(dāng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始此次的實(shí)習(xí)旅途。實(shí)習(xí)第一天也就是第二周，經(jīng)過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師熱潮的技藝讓我艷羨不已，這

12、個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)質(zhì)操作賞賜了必然的指導(dǎo)。第3周也其實(shí)不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，因此我很仔細(xì)地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。我再焊接的過(guò)程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的地點(diǎn)上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適合的焊錫，上的焊錫多少要依據(jù)焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，依據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必然的挪動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫充滿焊點(diǎn)并浸透被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大概在3-5秒左右，此后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與

13、外觀的正確的方法是，在將要走開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后快速走開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光明，圓滑，又不出毛刺。在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，省得把元件燙壞，但亦不要很短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適合使勁拔一下，檢查元件能否被焊牢。假如發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要從頭進(jìn)行焊接。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但此中有好多技巧要講究的，比方說(shuō)用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過(guò)程中時(shí)間都要掌握準(zhǔn)才行，多了少了都不可以夠!我感覺最難的就是托焊了，老是掌握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不知道要焊壞多少個(gè)原件呢。第四，五周，我們開始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物

14、理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表此刻能夠經(jīng)自己的手焊接出來(lái)，心中不免有些許激動(dòng)。第三周時(shí)因?yàn)樯眢w不適，致使焊接見效不理想，居然把R4焊在了R3的地點(diǎn)上，結(jié)果要把焊好的拆下來(lái)從頭焊，下課時(shí)發(fā)現(xiàn)比他人的進(jìn)度慢了好多，內(nèi)心不由的有些憂慮，怕第周圍焊不完，但是老師要求不可以夠私下里自己焊，因此就打算第五周的時(shí)候早點(diǎn)去把進(jìn)度追上。最后一周抓緊了速度，電路板焊接達(dá)成后找老師檢查打分才能進(jìn)行外殼組裝，自我感覺老是掌握不住量和時(shí)間，因此整體上焊接的不太漂亮，老師打了個(gè)4+的成績(jī)。表示能夠連續(xù)組裝外殼了，組裝外殼看似簡(jiǎn)單真的組裝起來(lái)也不簡(jiǎn)單，我裝上殼的時(shí)候電路板按不下去，發(fā)現(xiàn)是焊接時(shí)焊接面留的腳太長(zhǎng)了，于是又調(diào)整了一下，組

15、裝達(dá)成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查。老師丈量了一下，各個(gè)功能優(yōu)秀，沒有器件焊壞，正確度可能還有待提高。老師表示我的萬(wàn)用表已經(jīng)制作達(dá)成了，內(nèi)心的確有小小的成就感。十一還拿回家送給我老爸了，對(duì)于家里精準(zhǔn)度要求不高的工作，我的小小萬(wàn)用表仍是能夠勝任的。老爸很快樂!電子工藝實(shí)習(xí)讓久在講堂的我親身的感覺到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時(shí)查驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)不只自己著手達(dá)成了一個(gè)萬(wàn)用表，更過(guò)的是學(xué)到了好多東西。第一堅(jiān)固了電子學(xué)理論，增強(qiáng)了鑒識(shí)電子元器件的能力，經(jīng)過(guò)對(duì)元器件的丈量，也增強(qiáng)了對(duì)萬(wàn)用表的使用能力。其次，培育了我們的著手能力，實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，理論的東西只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)

16、的查驗(yàn)，才是真切的。經(jīng)過(guò)組裝萬(wàn)用表，我們理解了其工作原理、學(xué)會(huì)了焊接技術(shù)。還有此次實(shí)習(xí)還鍛煉了我們解決問題的能力，在實(shí)習(xí)中我們碰到了各種各種的問題，經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)我們懂得了面對(duì)一個(gè)問題，要不慌不急，理清思路，找尋問題的本源，此后一步一步的解決問題。對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)5源程序是加；結(jié)論；采納PLC控制的自動(dòng)化柴油發(fā)電機(jī)組，硬件構(gòu)造簡(jiǎn)單；EDA課程設(shè)計(jì)心得意會(huì)；此次EDA課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)禮拜，在整整兩個(gè)禮拜的；濃重的興趣；其次，在連結(jié)各個(gè)模塊的時(shí)候必然要注意各個(gè)輸入、輸；經(jīng)過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合是很重；計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)從前所學(xué)過(guò)的知；總的來(lái)說(shuō)，此次設(shè)計(jì)源程序是加

17、裝湊近開關(guān)，柴油機(jī)每轉(zhuǎn)發(fā)出6個(gè)脈沖信號(hào)，柴油機(jī)每分鐘1000轉(zhuǎn)，0.5秒一個(gè)周期測(cè)速，如采納旋轉(zhuǎn)編碼器則0.1秒一個(gè)周期測(cè)速，見效更佳。結(jié)論采納PLC控制的自動(dòng)化柴油發(fā)電機(jī)組，硬件構(gòu)造簡(jiǎn)單，成本低價(jià)，響應(yīng)速度快，性能、價(jià)錢比很高，和單片機(jī)系統(tǒng)比較擁有極高的靠譜性。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)使用考驗(yàn)，性能堅(jiān)固，運(yùn)轉(zhuǎn)靠譜。其余還能夠依據(jù)實(shí)質(zhì)需要很方便地進(jìn)行擴(kuò)展。程序稍作改正，就能夠知足用戶不相同的控制要求，對(duì)于現(xiàn)代智能樓宇，控制系統(tǒng)還能夠夠經(jīng)過(guò)通信模塊歸入到整個(gè)樓宇的監(jiān)控系統(tǒng)之中，表現(xiàn)出極大的靈巧性和適應(yīng)性，擁有極高的實(shí)質(zhì)推行價(jià)值EDA課程設(shè)計(jì)心得意會(huì)此次EDA課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)禮拜，在整整兩個(gè)禮拜的日子里，能夠說(shuō)是苦

18、多于甜，但是能夠?qū)W的到好多好多的東西，同時(shí)不只能夠堅(jiān)固從前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且學(xué)到了好多在書籍上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)此次設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加深了對(duì)EDA的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)它有了更為濃重的興趣。特別是當(dāng)每一個(gè)子模塊編寫調(diào)試成功時(shí)，內(nèi)心特其余快樂。但是在編寫頂層文件的程序時(shí)，碰到了好多問題，特別是各元件之間的連結(jié)，以及信號(hào)的定義，老是有錯(cuò)誤，在仔細(xì)的檢查下，終于找出了錯(cuò)誤和警示，除去困難后，程序編譯就經(jīng)過(guò)了，內(nèi)心終于舒了一口氣。在波形仿真時(shí)，也碰到了一點(diǎn)困難,想要的結(jié)果不可以夠在波形上獲得正確的顯示:在設(shè)定輸入的時(shí)鐘信號(hào)后，數(shù)字秒表開始計(jì)數(shù)，但是素來(lái)看不到秒和小時(shí)的循環(huán)計(jì)數(shù)。此后，在數(shù)十次的調(diào)試此后，才發(fā)

19、現(xiàn)是因?yàn)檩斎氲臅r(shí)鐘信號(hào)對(duì)于器件的延緩時(shí)間來(lái)說(shuō)很短了。經(jīng)過(guò)頻頻調(diào)試，終于找到了比較適合的輸入數(shù)值：時(shí)鐘周期設(shè)置在15秒左右比較適合。其余，Endtime的值需要設(shè)置的長(zhǎng)一點(diǎn)：500us左右，這樣就能夠察看到圓滿的仿真結(jié)果。其次，在連結(jié)各個(gè)模塊的時(shí)候必然要注意各個(gè)輸入、輸出引腳的線寬，因?yàn)槊總€(gè)線寬是不相同的，只需讓各個(gè)線寬相互般配，才能得出正確的結(jié)果，不然，出現(xiàn)任何一點(diǎn)小的偏差就會(huì)致使整個(gè)文件系統(tǒng)的編譯出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，在器件的選擇上也有必然的技巧，只有選擇了適合目前電路所適合的器件，編譯才能獲得圓滿成功。經(jīng)過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論

20、知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真切為社會(huì)服務(wù)，進(jìn)而提高自己的實(shí)質(zhì)著手能力和獨(dú)立思慮的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中碰到問題，能夠說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，不免會(huì)碰到過(guò)各種各種的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)從前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠堅(jiān)固?？偟膩?lái)說(shuō)，此次設(shè)計(jì)的數(shù)字秒表仍是比較成功的，在設(shè)計(jì)中碰到了好多問題，最后在老師的勤勞的指導(dǎo)下，終于游逆而解，有點(diǎn)小小的成就感，終于感覺平常所學(xué)的知識(shí)有了合用的價(jià)值，達(dá)到了理論與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合的目的，不只學(xué)到了好多知識(shí)，并且鍛煉了自己的能力，使自己對(duì)此后的路有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，對(duì)將來(lái)有了更多的信心。最后，對(duì)給過(guò)我?guī)?/p>

21、助的全部同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！PLC實(shí)訓(xùn)心得和學(xué)其余學(xué)科相同，在學(xué)完P(guān)LC理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是一個(gè)由三個(gè)部分構(gòu)成的灌溉系統(tǒng)。因?yàn)槠匠４蠹叶际菍W(xué)理論，沒有過(guò)實(shí)質(zhì)開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但經(jīng)過(guò)各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了PLC設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與能力。經(jīng)過(guò)此次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了PLC的基本編程方法，對(duì)PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)從前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，

22、對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到PLC中的時(shí)候，問題出現(xiàn)了，不是不可以夠運(yùn)轉(zhuǎn)，就是運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對(duì)PLC的理解獲得增強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。經(jīng)過(guò)合作，我們的合作意識(shí)獲得增強(qiáng)。合作能力獲得提高。上大學(xué)后，好多同學(xué)都沒有過(guò)深入的溝通，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每一個(gè)人互責(zé)必然的部分，同時(shí)在必然的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不可以夠解決的問題，在溝通中大家踴躍講話，和提出建議，同時(shí)我們還向其余同學(xué)討教。在此過(guò)程中，每一個(gè)人都想自己的方案獲得實(shí)現(xiàn)，踴躍向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提

23、高了我們的表過(guò)能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們還獲得了老師的幫助與建議。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是每一個(gè)問題都能自己解決，向老師討教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思聯(lián)合。經(jīng)過(guò)本次設(shè)計(jì)，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，與具體項(xiàng)目、課題相聯(lián)合開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了如何把理論應(yīng)用于實(shí)質(zhì)，又讓我們懂得了在實(shí)踐中碰到的問題如何用理論去解決。在本次設(shè)計(jì)中，我們還需要大批的從前沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)，于是圖書室和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷利害、棄取有關(guān)知識(shí)，不知不覺中我們查閱資料的能力也獲得了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在此后的工作

24、中我們必然會(huì)碰到好多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們得益非淺。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，老是碰到這樣或那樣的問題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題的時(shí)候，需要做大批的工作，花大批的時(shí)間才能解決。自然而然，我的耐心便在此中成立起來(lái)了。為此后的工作累積了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心對(duì)于電子實(shí)習(xí)心得意會(huì)6光陰荏苒，不知不覺已經(jīng)走完了大三的行程，這將意味著我們立刻步入社會(huì)了。社會(huì)，對(duì)于快要畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，又是那么陌生。陌生的世界老是有待于去研究，況且從前我們只知道一些書籍上的理論。哲學(xué)上說(shuō)時(shí)間是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，為此，在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑期我便去了咸陽(yáng)金山電子廠開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。選擇的地方，是工廠。我認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)于目前狀態(tài)下的我很適合

25、的地方，不論是從能力的角度看，仍是適應(yīng)和目的的角度。這種喧鬧的環(huán)境中，每一個(gè)人做著自己的事，每處一道不相同的程序。我需要做的是插件、洗PCB板、絲印、查驗(yàn)一天下來(lái)，素來(lái)不斷的在走，很累。下班后回到家，倒在床上，憂如我已不是我，我已屬于另一個(gè)世界。這種累是這近二十年以來(lái)，我素來(lái)沒有經(jīng)歷過(guò)的。幾乎在責(zé)備自己的自找苦吃，可工作仍是要干，該堅(jiān)持的必然堅(jiān)持。況且我這已經(jīng)是所謂的技術(shù)工作，而那些做體力工作的工人們，又該是何等的辛苦，這些，我不敢想象。工廠，也是一個(gè)獨(dú)立社會(huì)，在這里也有眾多人事紛爭(zhēng)。他們辛苦之余，還要為了自己的生計(jì)，生計(jì)，生活而這樣那樣的鉤心斗角，讓我感覺，人，作為一個(gè)社會(huì)的存在時(shí)是多么的不簡(jiǎn)單。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)質(zhì)中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)合用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相聯(lián)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不相同，接觸的人與事不相同，從中所學(xué)的東西自然就不相同了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛快發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，每日都不斷有新的東西浮現(xiàn)，在擁有了愈來(lái)愈多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)