人教版《遼宋夏金元的文化》課件1

1、第三單元第12課遼宋夏金元的文化人教版遼宋夏金元的文化課件完美版1人教版遼宋夏金元的文化課件完美版1人教版遼宋夏金元的文化課件完美版1人教版遼宋夏金元的文化課件完美版1第三單元第12課遼宋夏金元的文化人教版遼宋夏金元的文化課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解儒學(xué)的復(fù)興和程朱理學(xué)的發(fā)展；2.掌握遼宋夏金元的文學(xué)藝術(shù)成就；3.探究該時期的科技發(fā)展?fàn)顩r；4.認(rèn)識該時期少數(shù)民族文字的發(fā)展。學(xué)習(xí)重難點：1.重點：儒學(xué)的復(fù)興和程朱理學(xué)；遼宋夏金元的文學(xué)藝術(shù)；遼宋夏金元的科技2.難點：程朱理學(xué)；遼宋夏金元的科技學(xué)習(xí)目標(biāo)：應(yīng)運而生繼承發(fā)展春秋儒學(xué)演變線索:魏晉南北朝主流思想遭到打擊西漢武帝秦朝戰(zhàn)國宋面臨沖擊隋唐融合？應(yīng)運而生

2、繼承發(fā)展春秋儒學(xué)演變線索:魏晉南北朝主流思想遭到打擊1.歷史背景：為抗衡佛、道對儒學(xué)正統(tǒng)地位的挑戰(zhàn)，儒家學(xué)者推動復(fù)興儒學(xué)活動，儒學(xué)理論在三教合一中得到發(fā)展宋統(tǒng)治者加強君主專制主義中央集權(quán)的需要宋代重文輕武，對學(xué)術(shù)較少干涉，書院講學(xué)興盛，學(xué)術(shù)活躍社會經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展思想淵源政治前提寬松環(huán)境經(jīng)濟基礎(chǔ)一儒學(xué)的復(fù)興1.歷史背景：為抗衡佛、道對儒學(xué)正統(tǒng)地位的挑戰(zhàn)，儒家學(xué)者推2.內(nèi)容：挖掘儒家經(jīng)書的思想內(nèi)涵，強調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實服務(wù)，特別是希望充分發(fā)揮儒學(xué)在強化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的口號。2.內(nèi)容：程頤程顥朱熹“程朱理學(xué)”：北宋

3、程顥、程頤對理學(xué)的發(fā)展作出了突出貢獻。南宋朱熹繼承二程思想，并成為集大成者。所以將其通稱為“程朱理學(xué)”。3.代表人物:程朱理學(xué)：理學(xué)集大成者程頤程顥朱熹“程朱理學(xué)”：北宋程顥、程頤對理學(xué)的發(fā)展作出了突“理學(xué)”一詞的概念： 理學(xué)是以“理”(或“天理”)為核心，既貫通宇宙自然和人生命運，又繼承孔孟正宗，并能治理國家的新儒學(xué),又稱“道學(xué)”。道、佛儒(根本)(目的)“理學(xué)”一詞的概念： 理學(xué)是以“理”(或“天理”)為核 主要思想觀點 閱讀下列材料,歸納程朱理學(xué)的主要內(nèi)容： 材料1：宇宙之間一理而已。天得之而為天，地得之而為地,凡生于天地之間者,又各得之以為性;天下物皆可以理照，有物必有則,一物需有一理

4、。有理而后有象,有象然后有數(shù)。理學(xué)的宇宙觀是什么？理學(xué)的宇宙觀： “理”是世界的本原，先有理后有物。 主要思想觀點理學(xué)的宇宙觀是什么？理學(xué)的宇宙觀： 主要思想觀點 閱讀下列材料,歸納程朱理學(xué)的主要內(nèi)容：材料2： “所謂天理，復(fù)是何物？仁、義、禮、智豈不是天理？君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友豈不是天理？” “天理存則人欲亡，人欲勝則天理滅”。觀點：天理即“三綱五常”;應(yīng)存天理，滅人欲。根本目的：維護封建專制統(tǒng)治；理學(xué)的人生觀是什么？根本目的？ 主要思想觀點材料2：觀點：天理即“三綱五?！?應(yīng)存天理 主要思想觀點 閱讀下列材料,歸納程朱理學(xué)的主要內(nèi)容：材料3：今日格一件，明日格一件，積習(xí)既多，然后脫

5、然自有貫通處。 二程遺書 一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理。 朱子語類 怎么才能通達(dá)“理”？格物致知通過“格物致知”的方法把握“理”理學(xué)的方法論 接觸萬事萬物、體會各種知識、加深對“理”體驗、最終貫通明“理”。 主要思想觀點材料3：今日格一件，明日格一件，積習(xí)既多，4.程朱理學(xué)內(nèi)容宇宙觀：認(rèn)為“理”是自然界和社會的根本原則，也稱“天理”。人生觀：人生的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)是 “存天理，去人欲”，即通過道德修養(yǎng)克服過度的欲望， 最終實現(xiàn)對“天理”的充分體驗，從而達(dá)到“圣人”的 精神境界。認(rèn)識論和方法論：“格物致知”。認(rèn)為只有深刻探討萬物，才能真正得到其中的“理”，達(dá)到對普遍天理的認(rèn)識。4

6、.程朱理學(xué)內(nèi)容宇宙觀：認(rèn)為“理”是自然界和社會的根本原則5.朱熹對儒學(xué)的深入探索 將大學(xué)中庸論語孟子合編為“四書”，并且加以注釋，作為先于“五經(jīng)”的儒學(xué)基礎(chǔ)讀物。6.地位：從南宋后期起，程朱理學(xué)受到官方尊崇，在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5.朱熹對儒學(xué)的深入探索6.地位：從南宋后期起，程朱理學(xué)受到二.文學(xué)藝術(shù)1.宋詞（1）背景：兩宋城市生活豐富多彩，娛樂場所需要大量的歌詞。（2）特點：唐朝后期出現(xiàn)的一種新詩體詞，到宋朝進入鼎盛時期。詞的句子長短不等，用來配樂歌唱，根據(jù)樂譜分為不同的詞牌，各有固定格式。（3）成就：士大夫的著名詞作在社會上廣泛流傳。作家以豪放派的蘇軾、辛棄疾和婉約派的柳永、李清照成就最

7、突出。二.文學(xué)藝術(shù)1.宋詞2、元曲（1）散曲：是一種比詞更靈活、更通俗的長短句配樂詩歌 體裁，更加適合市井演唱的需要。（2）雜劇形成：將成套的散曲連綴在一起歌唱，輔以音樂、舞蹈、 表演、道白，安排不同的角色，來表達(dá)一個完整的故事情節(jié)，就形成了雜劇。代表作家：關(guān)漢卿、王實甫等。地位：元雜劇標(biāo)志著我國古代戲曲藝術(shù)的成熟。二.文學(xué)藝術(shù)2、元曲二.文學(xué)藝術(shù)3、話本：宋元時期，城市中說書演出非常盛行。說書底本稱為話本，實際上就是早期的白話小說。4、書法：宋元兩朝，書法名家輩出，與唐朝相比更加追求個性，不拘法度。蘇軾黃庭堅米芾蔡襄宋四家3、話本：宋元時期，城市中說書演出非常盛行。說書底本稱為話本5、繪畫：

8、以山水畫最為突出，不強調(diào)寫實，注重意境和筆墨情趣?；B畫、人物畫水平也很高。5、繪畫：以山水畫最為突出，不強調(diào)寫實，注重意境和筆墨情趣。三、科技1.印刷術(shù)（四大發(fā)明之一）雕版印刷已經(jīng)相當(dāng)普及，北宋工匠畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。2.火藥（四大發(fā)明之一）火藥大量制造并用于軍事，由燃燒型火器逐步發(fā)展為爆炸型火器。3.指南針（四大發(fā)明之一）利用磁石指示南北的特性，用人工磁化的方法造出了指南針，并且廣泛應(yīng)用于航海。這三大發(fā)明在宋朝基本成熟，為人類文明的進步作出了重要貢獻活字印刷術(shù)銅火銃（北宋）羅盤三、科技1.印刷術(shù)（四大發(fā)明之一）雕版印刷已經(jīng)相當(dāng)普及，北宋三、科技4.沈括（北宋） 代表作是夢溪筆談，記載和總

9、結(jié)了當(dāng)時的許多科技成果。沈括與夢溪筆談書影沈括5.郭守敬（元朝） 設(shè)計和監(jiān)制多種天文觀測儀器，主持了全國范圍的天文測量，編定新的歷法授時歷，其中測定的數(shù)據(jù)在當(dāng)時世界上處于領(lǐng)先地位。簡儀6.王禎（元朝） 編撰農(nóng)書，集北方和南方的農(nóng)業(yè)技術(shù)于一體，其中關(guān)于農(nóng)業(yè)工具的記載尤為豐富。三、科技4.沈括（北宋） 代表作是夢溪筆談，記載和四.少數(shù)民族文字1、遼：先后創(chuàng)制契丹大字、小字，用以刻石立碑，還進行文學(xué)創(chuàng)作。2、金：創(chuàng)制了女真文字，在科舉中開設(shè)女真進士科，用女真文字答題。3、西夏:西夏文通過出土文獻大量保存下來，包括佛經(jīng)、法律、字典，以及從漢文翻譯過來的經(jīng)史著作。4、蒙古:成吉思汗統(tǒng)一草原各部，命人使用

10、畏兀兒文字拼寫蒙古語，形成畏兀體蒙古文。這套文字被用于修史，其中一部分內(nèi)容的漢語譯本流傳至今，稱為蒙古秘史。作為游牧民族自己撰寫的歷史，它在史學(xué)史上具有特殊價值。5、元:忽必烈即位后，委派藏傳佛教高僧八思巴改制藏文字母，創(chuàng)造出一套拼音符號，用以拼寫蒙古語，也用來廣泛拼寫漢語等多民族語言。這也是漢語拼音化的最早嘗試。四.少數(shù)民族文字1、遼：先后創(chuàng)制契丹大字、小字，用以刻石立碑練一練練一練人教版遼宋夏金元的文化課件1人教版遼宋夏金元的文化課件1人教版遼宋夏金元的文化課件11、提問同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻？2、學(xué)生回答3、解答并導(dǎo)入新課

11、這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設(shè)疑簡要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“工業(yè)革命首先從英國開始的條件有哪些”這一問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀該部分內(nèi)容，并勾畫重點。（板書問題）解惑從勞動力、資本、技術(shù)、市場等方面解答上一問題，引用共產(chǎn)黨宣言中的句加以輔助解釋。（分點板書答案）啟發(fā)勾畫課本提到的珍妮紡紗機、改良蒸汽機等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準(zhǔn)備圖片，啟發(fā)學(xué)生思考工業(yè)革命時期的其他發(fā)明。設(shè)問工業(yè)革命最初從哪個產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過渡到對工

12、業(yè)革命概況的講解。解答學(xué)生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演由棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，推演出機器技術(shù)和交通運輸?shù)募夹g(shù)革新，講解工業(yè)革命概況。小結(jié)：機器生產(chǎn)代替手工勞動的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機問世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。 第二部分：第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應(yīng)用1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點。(從政治、經(jīng)濟、自然科學(xué)等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級革命和改革，資本主義制度在歐美進一步鞏固和擴大。(2)經(jīng)濟上：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟迅速發(fā)展。(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進步，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：第二次工業(yè)革命的特點是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。2.閱讀教材和圖文史料，認(rèn)識電力的發(fā)明和運用過程。【教學(xué)策略】環(huán)節(jié)5中對傳統(tǒng)程朱理學(xué)與明清新思想的比較。若學(xué)生能系統(tǒng)歸納出程朱理學(xué)與明清新思想間對于個性與專制的不