幼兒園小班音樂下學期教案《牛奶明治》含反思

1、幼兒園小班音樂下學期教案牛奶明治含反思幼兒園小班音樂下學期教案牛奶三明治含反思設計意圖：牛奶三明治是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”?；顒幽繕耍?、在“賣早點”的情境游戲中反復傾聽，熟悉歌曲，學習用“吆喝”的形式演唱。2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。活動準備：小推車一輛，食物圖片七幅、幼兒操作材料人手一份活動過程：一、創(chuàng)設情境，鞏固已有經(jīng)驗。教師手推小推車向四周叫賣，導入活動。師：你們猜猜我會賣些什么呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行

2、講述。二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。1、熟悉旋律，逐個填詞演唱師：你們看，我賣些什么?誰來幫我賣早餐?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!幼兒學習用“吆喝”的聲音來賣早餐。嘗試用12個實物填進旋律演唱。2、完整演唱歌曲。師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣東西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什么。三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應歌詞。1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱2、嘗試替換12種食物來演唱。3、幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲

3、望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。我是人幼兒園小班上學期音樂教案活動目標：1、用對唱的形式學唱歌曲我是人。2、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3、增強自信的自我體驗。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件?；顒舆^程：1、以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎？”（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2、用語言“我不是”，表達自己不同于周

4、圍物品。（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是！”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎？”（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？（我是人，你知道嗎？）你也可以怎么回答它說呢？（我是人，你知道嗎？）3、用對唱的形式學唱歌曲。（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對？你們來考考它吧（老師扮外星人）4、用其他物品替換歌詞中的

5、問句。你還想考考外星人什么？5、結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。教學反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。幼兒園小班音樂活動教案小精靈含反思 篇1活動目標：1、學會跳小精靈的律動。2、感受音樂的歡快熱烈的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：已欣賞過動畫糖果仙子之舞?；顒舆^程

6、：一、體態(tài)預備。1、教師出示魔法棒，講故事小精靈之舞導入。教師：“在遙遠的地方，有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點，小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作?！?、教師引導幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。二、聽辨旋律。1、教師播放音樂CD小精靈，幼兒傾聽音樂，想象并說說小精靈花園里的美麗景象。教師：“花園里可能有什么？”2、教師出示節(jié)奏卡，引導幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。（用拍手、跺腳等多種方法感知。）三、肢體體驗。1、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”

7、，并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動作。教師用照相機捕捉幼兒有創(chuàng)意的動作。3、教師引導幼兒完整地表現(xiàn)動作。四、配樂表現(xiàn)。教師播放音樂，并引導幼兒完整跳律動小精靈。五、音樂游戲。1、教師播放音樂，請幼兒戴上頭飾進行表演，也可以讓幼兒分組進行不同形式的表演。2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室?；顒臃此迹盒“嘁魳仿蓜有【`是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥?；顒又校紫纫砸皇讱g快的曲子吸引幼兒，開始的導入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力，為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中，小朋友

8、們能大膽嘗試模仿動作，樂意用身體擺出各種造型動作。我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點，活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學過程中，讓孩子自主表達和表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很濃，參與積極性也很高，通過律動游戲，體驗到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學”“學中玩”，不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏，而且獲得了活動的快樂。但是活動中還是存在一些不足：在創(chuàng)編動作時，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動作，但有個別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析原因，我想這應該跟平時的經(jīng)驗積累有關，所以在今后的教學中我會盡可能多給孩子創(chuàng)造學習機會，給于孩子想象的空間，讓孩子們展開想象的翅膀，從而獲得學習的快樂。幼兒園小班音樂

9、活動教案小精靈含反思 篇2活動目標：1、感受歡快、流暢的音樂風格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。2、運用肢體感應A段的漸強漸快，分辨B段樂句的音樂元素。3、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌盒〉?礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯加速度圓舞曲選段1：27活動過程：一、故事導入，激趣引題。1、師：在森林里，有一間小木屋，里面住著小精靈，她可神奇了，會變魔法呢。2、提問：什么叫變魔法？（幼：變魔術）會變出什么異想不到的東西呢？（幼：好吃、好玩）3、小結(jié)：變魔法就

10、是會出其不意變出你想不到的東西。二、情境貫穿，感受旋律。1、承接：小精靈會變很神奇的“魔湯”，變魔湯時，要用到瓶子和布。（遮擋）2、師出示瓶子和魔法布，開始神秘的變魔法。3、播放音樂一邊聽音樂，一邊變魔法。（師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法）4、音樂結(jié)束后，水瓶里的水變色了。提問：在變魔法時，老師做了哪些動作？（幼：點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作）三、繪畫記錄，引出樂譜。1、承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。2、邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。3、梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情？（攪拌用力轉(zhuǎn)圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。在

11、什么時候要攪拌？）（手晃動誰能看出來用有什么不一樣？回應：反正看上去下邊要比下邊要長一點，大一點）（追問：還有兩個很小的點點。在哪里？幼兒在樂譜上指認?；貞狐c住它，不讓魔法逃掉噢。）（這是問號。回應：等到我們上了小學就知道它的用處了）4、幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動幼兒做動作）細節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）四、動作感知，深入樂段。1、老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。（提出拿瓶子的要求）常規(guī)要求：瓶子拿好后，放前邊，不要亂動噢，不然魔法可要逃走了。道具準備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。提問：怎么了？幼：沒有變出來。2、討論為什么沒有變出彩色水的原因。細節(jié)回顧：先輕一點攪拌

12、，后再變快速度。小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。4、再次嘗試聽音樂變魔法（節(jié)選到攪拌動作）5、接著討論搖晃的動作，輕的幾次？重的幾次？6、收回瓶子后，用音樂把魔法傳遞給大家。（閉上眼睛）五、展現(xiàn)成果，升華活動。1、師：請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術可要用到魔法布噢。”請幼兒將布蓋在瓶子上。2、師幼和著音樂做動作。3、音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻，許個愿，就能美夢成真。4、揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。六、延伸活動：師：這首好聽的音樂名叫加速度圓舞曲，可以叫爸爸媽媽到網(wǎng)上搜索一下，也可以和爸爸媽媽一起欣賞這首好聽的樂曲?；顒臃此迹涸诜此贾?，我意識

13、到音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好個性。我的主打比較強，沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，在引導幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的，在分析音樂上讓幼兒去說，去做，不一定一直是我?guī)е變赫f，同時，也看到了隨機教育策略的重要性，及自己在引導幼兒學習、隨機教育策略方面的欠缺。幼兒園小班音樂活動教案小精靈含反思 篇3活動目標：1、感受樂曲歡快流暢的風格，結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點，并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。4、通過肢體律動，感應固定拍。5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?；顒訙?/p>

14、備：1 、物質(zhì)方面：透明水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）、顏料。2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。3、心理準備：對魔術有一定的了解和認識，并且對魔術有濃厚的興趣。重點與難點：重點感受樂曲歡快流暢的曲風難點是感受樂曲速度與強弱的變化活動過程：1、在森林的小木屋里，住著一個可愛的小精靈，這個小精靈有一個非常大的本領，就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個魔法湯是干什么呢？它不是讓我們用來喝的，而是幫助別人實現(xiàn)愿望的。通過提問幫助幼兒理解魔法：什么是魔法？怎樣熬制魔法湯？教師出示一瓶水（可變色），在音樂伴奏下演示魔法，并成功變出有色的魔法湯，讓幼兒感受魔法的神奇。（提問：我是怎樣變魔法的？做了哪些動作？你們想嘗試嗎？）2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法，簡單模仿魔法動作。（提問：為什么沒有變出魔法？尋找原因引出音樂）3、幼兒聆聽音樂。魔法音樂與魔法：請每位幼兒自取一瓶水（不帶色），教師與幼兒一起隨著音樂做動作。討論：為什么沒有變出魔法湯呢？4、幼兒聆聽音樂，教師畫圖譜。神奇的魔法秘方就藏在音樂里，我們來仔細聆聽，把秘方找出來。播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜，幼兒觀察。5、觀察圖譜，分析曲式結(jié)構(gòu)，理解符號與魔法動作的關系。討論